祝成榮

摘 要：初中化學(xué)的學(xué)習(xí)是今后所有化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以當(dāng)面對(duì)初中化學(xué)時(shí)，應(yīng)到以正確的態(tài)度去面對(duì)它，應(yīng)當(dāng)盡全力去學(xué)習(xí)它。若是初中化學(xué)能夠?qū)W好，那么對(duì)于今后更高一級(jí)的化學(xué)的學(xué)習(xí)有著極大的好處，同時(shí)也為今后的日常生活有著一定的幫助，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪杏性S多都關(guān)系到化學(xué)，而這一類與化學(xué)有關(guān)的事物所使用得最多的化學(xué)知識(shí)又恰巧和初中化學(xué)有著極大的關(guān)系，幾乎都是初中化學(xué)所教授的內(nèi)容。著名教育家葉圣陶先生曾說過：任何功課的最終目的是達(dá)到不需要教”，故因此對(duì)于教師而言，在化學(xué)教學(xué)中，該如何去發(fā)展學(xué)生的智力自己如何去培養(yǎng)學(xué)生的能力便是至關(guān)重要的。結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象來看，初中生雖然在求知欲方面雖然很強(qiáng)，非常愿意去學(xué)習(xí)，但因受年齡、認(rèn)知水平等方面的因素的影響，所以導(dǎo)致初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并不怎么高。那么初中化學(xué)該如何去學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)才能學(xué)好初中化學(xué)呢，本文就此簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)踐實(shí)驗(yàn)；興趣培養(yǎng)

一、學(xué)習(xí)初中化學(xué)的好處

在我們?nèi)粘５纳钇鋵?shí)有些許許多多的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，而這些與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)大多是在初中所學(xué)，那么由此觀之，初中化學(xué)學(xué)好與否就顯得至關(guān)重要，所以對(duì)于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)全力以赴的而初中化學(xué)除開與生活息息相關(guān)之外，還是今后更高一級(jí)的化學(xué)的基礎(chǔ)，正所謂‘千里之行，始于足下，所以初中化學(xué)學(xué)習(xí)的好與否將尤為重要。且同時(shí)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)還與中考有關(guān)，關(guān)系到日后是否能進(jìn)入一個(gè)好的高中，所以初中化學(xué)的學(xué)習(xí)有及其有必要的。

二、如何學(xué)習(xí)初中化學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣。

大多數(shù)學(xué)生在剛接觸一門學(xué)科時(shí)，都是抱著極大的興趣的，所以教師要做的便是把這興趣留存下來，并進(jìn)行提升。在初中化學(xué)的第一節(jié)課《緒言》中描述了三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)具有有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等現(xiàn)象，其是非常容易引起剛接觸化學(xué)的學(xué)生的興趣的，而同時(shí)又加上這部分內(nèi)容與后面的相比是比較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生們的第一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都很好。因此也就導(dǎo)致同學(xué)們剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)之時(shí)，都是非常的開心并有些極大的興趣。但是隨著課本學(xué)習(xí)的深入以及知識(shí)內(nèi)容的加深，部分同學(xué)對(duì)于化學(xué)的新鮮感便會(huì)慢慢消失，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸下滑。因此教師應(yīng)當(dāng)注意保持住學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而后穩(wěn)扎穩(wěn)打與循序漸進(jìn)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地提高自己與充實(shí)自己。著名外國(guó)科學(xué)家愛因斯坦曾說過‘興趣是最好的老師，那么不論對(duì)于何種學(xué)科或是其它的一些事物的學(xué)習(xí)，興趣的培養(yǎng)都有至關(guān)重要的。而對(duì)于初中化學(xué)的興趣該如何培養(yǎng)呢？首先，應(yīng)學(xué)會(huì)讓學(xué)生感受到化學(xué)的美與神奇。比如當(dāng)老師講到燃燒理論時(shí)，可以將白磷放在熱水中，并同時(shí)用導(dǎo)管導(dǎo)入氧氣，使之在熱水中燃燒起來，如此既能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行實(shí)例學(xué)習(xí)與論證之外，同時(shí)更能讓學(xué)生感受的化學(xué)這一學(xué)科的神奇，從而在一定程度上激發(fā)起學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣。其次，當(dāng)講到化學(xué)元素周期表時(shí)，可省去傳統(tǒng)的死板的講課方法，可以將元素周期表的各類元素代入音樂之中，用及其富有節(jié)奏感的音樂作伴奏，以唱的方式將元素一個(gè)一個(gè)的說出來，如此更容易讓學(xué)生完成對(duì)元素周期表的背誦。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的能力，讓學(xué)生培養(yǎng)正確的科學(xué)價(jià)值觀。

首先我們必須明確化學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，比如說鐵生銹，鹽或糖在水中放多少等等，這些都與化學(xué)知識(shí)有極大的關(guān)系。化學(xué)歷來都是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)則是人們?cè)谘芯课镔|(zhì)和認(rèn)識(shí)物質(zhì)，以及對(duì)于物質(zhì)的變化規(guī)律的探究與認(rèn)識(shí)的一種非常重要的科學(xué)方法。而在整個(gè)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)所占的地位是十分重要的。例如在初三一學(xué)年的化學(xué)教學(xué)之中，一共有十個(gè)分組實(shí)驗(yàn)和八十二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能幫助學(xué)生形成一定的化學(xué)概念，以及讓學(xué)生獲得一定量的化學(xué)知識(shí)。而這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)也能培養(yǎng)起學(xué)生的觀察、思維和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等能力，并且還有助于初中學(xué)生去理解和鞏固其所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠達(dá)到實(shí)事求是的認(rèn)真嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)還有助于提高學(xué)生去解決實(shí)際問題的能力。而在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，包括反應(yīng)前、中、后三種現(xiàn)象時(shí)，也能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，還要學(xué)會(huì)在觀察中積極地思考，用自己所學(xué)過的知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析和判斷，并在同時(shí)認(rèn)真的做好實(shí)驗(yàn)記錄，如正確的填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。例如在觀察鋅和銅這兩種物質(zhì)分別投入稀硫酸的現(xiàn)實(shí)驗(yàn)象時(shí)，要學(xué)會(huì)去思考為什么會(huì)當(dāng)鋅投入稀硫酸之時(shí)，在稀硫酸中為什么會(huì)產(chǎn)生氣體，而當(dāng)把銅投放于稀硫酸中時(shí)卻無氣體產(chǎn)生。讓學(xué)生通過思考，把感性知識(shí)進(jìn)行升華，如此便會(huì)使學(xué)生獲得較深的對(duì)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)——因?yàn)殇\的活動(dòng)性大于氫，所以在把鋅投入到稀硫酸中時(shí)，能在酸中將氫置換出來，而銅活潑性則小于氫，故不能置換酸中的氫。

三、總結(jié)

化學(xué)是一門與生活有極大關(guān)系的科學(xué)，對(duì)于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生正確的面對(duì)日常生活中的一些現(xiàn)象和解決問題，同時(shí)，初中化學(xué)的學(xué)習(xí)也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以對(duì)于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)全力以赴。

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