高軍

摘要：隨著社會的快速發(fā)展，社會對人才的需求量不斷增多，對人才的要求也在不斷提升。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是高職院校的關(guān)鍵課程，也是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。在新形勢下，高職院校必須改革機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制訂人才培養(yǎng)方案，緊跟時(shí)代步伐，滿足社會對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的需求。

關(guān)鍵詞：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；工學(xué)結(jié)合

電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵支柱，高職院校必須改革機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，提高該專業(yè)人才的質(zhì)量，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

一、高職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)概述

1.高職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

機(jī)電技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事電子制造業(yè)，這要求學(xué)生除了掌握機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的知識和技能外，還需具備裝配、焊接、調(diào)試、返修、開發(fā)、設(shè)計(jì)等能力。同時(shí)，我國很多電子產(chǎn)品需要出口，學(xué)生還需要掌握英語和計(jì)算機(jī)知識，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高自身的創(chuàng)新能力。在新形勢下，高職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.高職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才能力的分析

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生在上崗后必須能夠獨(dú)立裝配和焊接產(chǎn)品，把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，根據(jù)實(shí)際需求來設(shè)計(jì)產(chǎn)品，并最終制造出高質(zhì)量的電子產(chǎn)品。除此之外，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才還需要開展產(chǎn)品市場調(diào)查，了解市場行情和客戶的實(shí)際需求，明確產(chǎn)品零部件的采購流程，保證產(chǎn)品生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

3.高職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的分析

很多高職學(xué)生在剛進(jìn)入校園后是比較迷茫的，找不到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，對自身的定位也不準(zhǔn)確，特別是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，接受新事物的能力比較低，這些都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和信心。

二、高職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和實(shí)踐

1.人才培養(yǎng)的思路

高職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)過程中需要思考的問題包括：第一，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)；第二，如何開展人才培養(yǎng)；第三，應(yīng)用哪種人才培養(yǎng)模式。高職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)包括以下幾個(gè)部分：一是專業(yè)設(shè)置，二是課程模式，三是教學(xué)設(shè)計(jì)，四是教育方法。在我國，南方地區(qū)是電子產(chǎn)業(yè)集中的區(qū)域，很多機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才都集中在南方地區(qū)。針對企業(yè)的實(shí)際需求，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)主要是提升學(xué)生制造、調(diào)試與維護(hù)的能力。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高能力的技術(shù)操作員、管理技術(shù)員、助理工程師。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，高職院校要合理利用教學(xué)資源來提高學(xué)生的實(shí)踐能力，比如利用院校內(nèi)部的實(shí)訓(xùn)室定期開展實(shí)訓(xùn)課程，將實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處等。

2.工學(xué)結(jié)合的模式

在培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才時(shí)，高職院校也可以和社會相關(guān)企業(yè)合作，建立工學(xué)結(jié)合的模式。事實(shí)上，工學(xué)結(jié)合是提高學(xué)生實(shí)踐能力最快的途徑，學(xué)生可以進(jìn)入企業(yè)感受企業(yè)的氛圍，學(xué)習(xí)崗位需要的知識與技能，為后期就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

3.師資力量的提升

教師的職責(zé)是授業(yè)解惑，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師的專業(yè)性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對人才培養(yǎng)的成效有較大影響。高職院校在培養(yǎng)專業(yè)性人才的過程中必須壯大師資力量，而且可以不定期邀請企業(yè)技術(shù)人員來院校舉辦講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的知識，豐富學(xué)生的知識儲備，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師要明確自身的職責(zé)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)過程，增強(qiáng)服務(wù)意識，站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮，多組織一些實(shí)踐性活動(dòng)，比如設(shè)計(jì)比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，并為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。從教師的角度來看，高職院校應(yīng)該定期派遣教師到社會企業(yè)參加培訓(xùn)，使教師緊跟時(shí)代步伐，優(yōu)化教學(xué)知識，更加貼近企業(yè)的需求。

三、結(jié)語

如今，我國電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的速度非常迅猛，導(dǎo)致電子產(chǎn)業(yè)對人才的需求不斷增多，而高校是為社會輸出人才的關(guān)鍵場所。在新形勢下，高職院校必須認(rèn)識到培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的重要性，并改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，從企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，緊跟時(shí)代步伐，滿足社會對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的需求。實(shí)踐能力是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才所必須具備的能力，也是該專業(yè)學(xué)生上崗的前提和基礎(chǔ)。對此，高職院校必須注重對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以理論知識為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。與此同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中貢獻(xiàn)自己的力量。高職院?？梢院推髽I(yè)合作，派遣即將畢業(yè)的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)習(xí)，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

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