江春梅??

摘要：在基礎(chǔ)教育課程改革中，思想品德課要改變原有的“滿堂灌”的機械的教學(xué)方式，建立符合新課改理念的教學(xué)觀念，探求新的教學(xué)手段，要強調(diào)學(xué)生是課堂主體，激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)課堂活力，采用多樣化的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。

關(guān)鍵詞：課堂活力；優(yōu)化過程；學(xué)以致用；設(shè)計活動；聯(lián)系時政；多媒體

當(dāng)前，我國的基礎(chǔ)教育課程改革如火如荼地進行，在新課程理念下，我們的教學(xué)理念、模式、方法、手段等都要進行改革和轉(zhuǎn)變，要改變原有的枯燥乏味的“滿堂灌”的機械的教學(xué)方式，建立符合新課改理念的教學(xué)觀念，探求新的教學(xué)手段，要強調(diào)學(xué)生是課堂主體，激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)課堂活力，采用多樣化的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。這幾年來，我一直在探索改革思品課的課堂教學(xué)模式，結(jié)合我的一些實踐經(jīng)驗，我從以下幾個方面談?wù)勑抡n改理念下如何上好思品課的一些想法與做法。

一、 激趣導(dǎo)入、引生入勝

激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生興趣盎然，對這節(jié)課充滿期待，是激發(fā)課堂活力、優(yōu)化教學(xué)過程的前提。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師的亮相，也是一節(jié)課的基礎(chǔ)定調(diào)。導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量，在教學(xué)中，我在注重自己教學(xué)語言錘煉的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的主觀能動性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，注重精心設(shè)計導(dǎo)入新課的不同方式，用以在上課之處就深深吸引學(xué)生的注意力。如 “播放圖片”、“播放音樂”、“表演小品”、“講故事”等。在學(xué)習(xí)“心有他人天地寬”時，就用多媒體播放“六尺巷”的故事，讓學(xué)生先感受那種“讓他三尺又何妨”的豪邁情懷；學(xué)習(xí)“多元文化地球村”時，先給學(xué)生播放世博會的相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀感受世界文化的豐富性和多樣性，立刻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、 關(guān)注時政，與時俱進

“家事、國事、天下事，事事皆在政治中”，思品課是時代性較強的學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系時政、與時俱進，而且當(dāng)前中學(xué)生思維特別活躍，興趣非常廣泛，對國內(nèi)外諸多熱點問題，喜歡了解，喜歡評論。我們要了解學(xué)生在想什么，需要什么，再把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣的課就有時代的活力，利用鮮活的時事是讓思品課活起來的最佳途徑之一。如“韓國薩德事件”、“港獨、臺獨、疆獨、藏獨事件”、“十八屆六中全會精神”、“十四年抗戰(zhàn)”、“零容忍強力反腐”、惠民新政、醫(yī)療改革等，熟悉的事實讓每個學(xué)生感受的是真情實意。通過“港獨、臺獨、疆獨、藏獨事件”的分析，引導(dǎo)學(xué)生自覺履行維護祖國主權(quán)和統(tǒng)一，維護民族團結(jié)的義務(wù)，通過對“韓國薩德事件”的分析，激發(fā)學(xué)生維護國家安全、榮譽和利益的愛國熱情；“奧運會、亞運會、大運會”、載人航天工程讓學(xué)生真切體驗祖國的強盛。思品課與時政是緊密聯(lián)系的，聯(lián)系時政不僅是課堂學(xué)習(xí)、活躍氣氛的需要，更是新課程理念下培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家、民主參政議政意識的需要。

三、 關(guān)注生活、學(xué)以致用

思品課的內(nèi)容和編排緊密圍繞學(xué)生的生活展開，從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到發(fā)展常識和國情教育，無不與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系，生活中有豐富的案例和素材，可以多采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例。這樣，就避免了在教學(xué)時，學(xué)生會覺得這些“高大上”的東西離自己的生活比較遠，跟自己沒有什么切身的關(guān)系。而運用生活的實例滲透入教學(xué)過程，就會讓學(xué)生覺得比較親切，比較實用，學(xué)生也樂于、易于接受教學(xué)內(nèi)容。比如：現(xiàn)在未成年人的安全事故頻繁發(fā)生，學(xué)生的自我保護意識較低，每學(xué)年我都會做一個《如何保護自己》的專題，組織學(xué)生聯(lián)系班級、學(xué)校、社會的實際情況展開討論。先組織學(xué)生觀看有關(guān)中學(xué)生安全問題情況調(diào)查的課件，列出五個問題，要求全班以小組為單位進行討論。（1）當(dāng)前社會上，嚴重危害安全的因素有哪些？（2）在我們的家庭、學(xué)校、生活中有哪些危害安全的因素？（3）聯(lián)系實際談?wù)剳?yīng)該怎樣保護自己？（4）在保護自己的前提下，如何援助他人？（5）對如何盡量減少安全事故提出建議。通過這五個問題，調(diào)動了學(xué)生參與和發(fā)言的積極性，學(xué)生們對此精心準備，用演講、辯論、小品、知識搶答等形式來闡述各自的觀點和想法，聯(lián)系實際談自己的看法，學(xué)生熱情高漲、踴躍發(fā)言，學(xué)以致用，效果非常好。

四、 設(shè)計活動、形式多樣

根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計各種形式的活動是激發(fā)課堂活力，優(yōu)化教學(xué)過程必要手段。要用豐富多彩的課程內(nèi)容，活潑的授課形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生新鮮感，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動力。我經(jīng)常在課堂上使用“學(xué)習(xí)小組討論”、“辯論賽”、“小品表演”、“知識搶答”、“擂臺賽”、“座談會”等形式，也用過“小法庭”、“我來當(dāng)老師”等模擬形式，都取得了很好的效果。

如在《海納百川、有容乃大》教學(xué)中，我讓兩組同學(xué)來表演課本103頁的“擁擠的公交車”的“甲不小心踩了乙一腳 甲和乙兩種不同的表現(xiàn)導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果”的情境，比比哪組最生動。同學(xué)們精心準備，生動表演，在活動中參與、思考、體驗，在活動中認識了寬容的作用，學(xué)會寬容，也學(xué)會了在人際交往過程中，多一些推己及人。特別是我在總結(jié)的時候，還提到了近年來，公共場合爆發(fā)的群體性暴力事件逐漸突破個案的范疇，呈逐漸上升的趨勢。因為爭搶公交座位、開斗氣車、甚至是因為一個眼神不對等發(fā)生的暴力事件不絕于耳，網(wǎng)絡(luò)上更是會迅速跟進，炒得沸沸揚揚。向來是“禮儀之邦”，向來講究溫良謙讓的中國人怎么忽然“火氣”這么大？引發(fā)了學(xué)生的深度思考，在掌聲、笑聲和學(xué)生的思考中實現(xiàn)了課程目標。

五、 語言生動、幽默可親

“用幽默的方式說出嚴肅的真理比直截了當(dāng)提出更能為人們所接受”，一堂課上，教師幽默可親，語言生動是十分重要的，教師用詼諧的故事、生動的語言可以讓課堂富有生機，充滿快樂。一個優(yōu)秀教師的語言就像一個強大的磁場，緊緊地吸引著學(xué)生：激越高昂的語言讓學(xué)生肅然起敬；措詞優(yōu)美、韻味深長的語言使學(xué)生注目神往；輕松諧趣的語言讓學(xué)生興趣盎然。如果教師知識淵博，教態(tài)親切，語言生動幽默，那么課堂不僅充滿歡聲笑語，學(xué)生也會在笑聲中學(xué)到了知識。幽默也是改善師生關(guān)系的重要潤滑劑，對提高教學(xué)的效果有著至關(guān)重要的作用。但需要注意的是，幽默需要掌握一定的技巧，需要把握一定的度，切不可為了幽默而幽默，以至于語言變得油滑，反倒讓教學(xué)失去效果。

六、 科學(xué)合理使用多媒體

優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率的一個有效手段是運用多媒體手段輔助教學(xué)。多媒體可以不受時間、空間、宏觀的和微觀的限制，能提供直觀音像情境，使教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色，帶給學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以播放音樂、錄像、圖片，創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的情境，使學(xué)生如見其人、如聞其聲、如臨其境，讓課堂生動活潑起來。而且學(xué)生因為其年齡和心理特點，對音畫等形式的多媒體教學(xué)，容易接受，容易集中精力，引起學(xué)生注意，提升教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”時，我展示一系列圖片，如北京霧霾情況嚴重導(dǎo)致白天如黑夜、云南旱災(zāi)土地龜裂達數(shù)米深、土地草原沙漠化嚴重、垃圾山連座成片等圖片讓學(xué)生直觀感受到我們面臨嚴峻的資源、人口、環(huán)境形勢，所以我們必須積極實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。整節(jié)課，學(xué)生在驚嘆感慨中，踴躍發(fā)言，激烈討論，課堂活力四射，達到了很好的教育效果。

思想政治教育總是與社會的巨大發(fā)展變化相聯(lián)系。關(guān)心國家大事，也是青少年的必修課?！皟蓵逼陂g，關(guān)于民生、環(huán)境的議題，總會被社會熱議。此時，可以結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況，組織學(xué)生觀看視頻，體會到國家和社會的進步和誠意，由此樹立學(xué)生放眼全球，胸懷國家的情懷。

總之，在新課程理念下，我們要擯棄單向灌輸，呆板無趣以知識傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而要以學(xué)生為主體，充分利用多種教學(xué)手段，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力，優(yōu)化教學(xué)過程，寓教于樂，寓樂于教，在師生互動，生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際能力，在潛移默化中逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，逐步提高思想道德水平和素質(zhì)。

參考文獻：

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