宋子琦

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)質(zhì)課堂；良好習(xí)慣；課前

準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)態(tài)度；課堂衛(wèi)生；

安全意識(shí)

【中圖分類號(hào)】 G424.21

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

21—0068—01

著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笔裁唇辛?xí)慣？習(xí)慣就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?；蛘哒f(shuō)是常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)養(yǎng)成的。從更深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。養(yǎng)成一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益無(wú)窮。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，打造高質(zhì)量課堂呢？下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

課堂上，大部分美術(shù)教師會(huì)遇到這樣的情況：上課鈴響了，進(jìn)教室環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)上節(jié)課要求學(xué)生所備的學(xué)習(xí)工具竟沒(méi)幾個(gè)人帶，不由心中不快，好一頓教訓(xùn)。上課時(shí)，很多沒(méi)帶工具的學(xué)生無(wú)法動(dòng)手做作業(yè)，東借西借，滿教室的紀(jì)律一下便搞得亂糟糟，課堂教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行，教學(xué)任務(wù)也難以完成。下次上課，情況同前。所以，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)具的好習(xí)慣就顯得尤為重要。對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，必須做到非常細(xì)化的管理，才能幫助學(xué)生逐步樹(shù)立良好的學(xué)具準(zhǔn)備習(xí)慣。首先，可以請(qǐng)班主任協(xié)助，教育學(xué)生不要偏科。班主任重視美術(shù)課，學(xué)生自然就不會(huì)有輕視美術(shù)課的思想；其次，為了保證學(xué)生不會(huì)遺忘，在美術(shù)課的前一天，要求課代表把“明天上美術(shù)課，帶齊學(xué)習(xí)用品?！睂懺诤诎迳?，再次提醒學(xué)生，并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生隨時(shí)互相提醒、互相督促。最后，教給學(xué)生擺放每一件學(xué)習(xí)用品的位置，讓大家一看就知道自己什么沒(méi)有帶齊，以便加深印象。工欲善其事，必先利具器，學(xué)生工具備齊了，美術(shù)課才可以輕松、順利地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、培養(yǎng)學(xué)生專心、認(rèn)真的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

課堂上的“專心”包括看、聽(tīng)、想、說(shuō)、畫的習(xí)慣。看，就是看教師和學(xué)生的演示、動(dòng)作，看時(shí)做到不動(dòng)口；聽(tīng)，就是聽(tīng)教師的講解與同學(xué)的發(fā)言，也就是培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣；想，就是想想通過(guò)教師的啟發(fā)你能有什么特別的構(gòu)思，真正掌握知識(shí)是在學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的思考而獲得的；說(shuō)，就是回答問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，在小組內(nèi)交流自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生把話說(shuō)完整，并鼓勵(lì)學(xué)生在交流時(shí)勇于提出自己的看法，敢說(shuō)才能會(huì)說(shuō)；畫，就是具體的操作，要求學(xué)生在畫的過(guò)程中能親自感受到美，找到美術(shù)給予他們的樂(lè)趣。態(tài)度決定一切，認(rèn)真是最好的成功法則。在美術(shù)課堂中要從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴小事抓起，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)用具。學(xué)習(xí)用具就是學(xué)生的武器，他們要用它去完成任務(wù)，因而必須認(rèn)真對(duì)待。例如，涂色時(shí)，不是把彩筆一下子攤在桌子上，而是用一支拿一支，用完之后必須蓋好放回去，這樣，不僅桌面整潔，彩筆不易干竭，下次再用也便于找到，節(jié)省作畫時(shí)間，提高效率。

2.認(rèn)真對(duì)待每一道線條和每一筆色塊。美術(shù)作業(yè)就是由一條條線和一筆筆色組成的，一道隨意的線條，一筆不和諧的色塊都會(huì)影響整個(gè)畫面的效果。有些學(xué)生不注意，畫線潦草，涂色隨意，看到這種情況我就會(huì)及時(shí)制止，告誡他們落在紙上的每一筆都要負(fù)責(zé)任，這樣才能畫好。

3.認(rèn)真對(duì)待畫面上每一個(gè)形象。學(xué)生在作畫時(shí)，常常想起什么畫什么，容易造成畫面雜亂無(wú)章。課堂上，我要求學(xué)生一定要先思考后動(dòng)筆。誰(shuí)是主要的，誰(shuí)是次要的，添加什么背景，還要添加什么，添上好還是不好，都要充分考慮。確定了畫面上的內(nèi)容，每一個(gè)形象也要認(rèn)真考慮，盡自己最大努力設(shè)計(jì)到最好。只有這樣，才能克服隨意性，畫出精美的作品。

三、培養(yǎng)學(xué)生注意課堂衛(wèi)生和安全意識(shí)的良好習(xí)慣

在上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生的作業(yè)本很臟，有的已經(jīng)撕壞了、皺了，有的甚至丟了。一學(xué)期結(jié)束后作業(yè)本很多已經(jīng)面目全非，還有的學(xué)生工具亂擺亂放，使用起來(lái)也是毫無(wú)條理，甚至手上、臉上、衣服上也都“掛彩”，畫筆調(diào)色盒用完不清除，顏料干成疙瘩，下次再用時(shí)，費(fèi)工費(fèi)力，極不方便。這些現(xiàn)象除了和學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)外，還和學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度有關(guān)。對(duì)于這樣一些學(xué)生，應(yīng)該采取以下幾種措施。

1.在上色彩課時(shí)，為了保持桌面干凈，教室整潔，不給下節(jié)課的老師帶來(lái)麻煩，教師要再三強(qiáng)調(diào)注意洗筆的幅度要輕，兜倒水的時(shí)候別灑在地上，同學(xué)之間互相提醒，互相照顧，以免把墨水弄到別人身上。在手工課上，我一般要求學(xué)生帶兩個(gè)袋子，一個(gè)裝工具一個(gè)裝垃圾，這樣既方便又干凈，還能使學(xué)生養(yǎng)成一種集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.利用他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上下功夫。我為我所教的每個(gè)班都做了一面美術(shù)課上的衛(wèi)生紅旗，作為組與組之間的流動(dòng)紅旗。每次上課，哪一個(gè)組在課堂活動(dòng)中衛(wèi)生習(xí)慣良好，哪一個(gè)小組就會(huì)得到衛(wèi)生紅旗，如此一來(lái)，在美術(shù)課上亂拋紙屑的不良習(xí)慣有了明顯的改觀。

編輯：郭裕嘉endprint