王鳳路

摘 要：器樂教學(xué)深入課堂，讓學(xué)生提高了興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力，提高了學(xué)生的表現(xiàn)力，讓學(xué)生更加熱愛音樂課堂，更加熱愛音樂。這樣的音樂課堂是充滿活力、充滿歡聲笑語、充滿魔力的音樂課堂。

關(guān)鍵詞：器樂課堂；興趣；表現(xiàn)力

在課程改革的今天，器樂教學(xué)逐步深入課堂，學(xué)生的課堂生活更加豐富，讓學(xué)生對音樂課更加熱愛，更加能夠體驗音樂帶給人的美好感受。讓器樂進(jìn)入課堂，這是音樂教學(xué)的一項重大改革和突破，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)藝術(shù)才華，提高綜合素質(zhì)，有著十分重要的意義。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性

現(xiàn)在的初中生正是活力十足的年齡，充滿著無限力量。如果一味的只是唱歌和欣賞音樂，很難滿足孩子們對音樂的渴望。而器樂教學(xué)進(jìn)入課堂，很好地激發(fā)了孩子們的興趣和熱情，使他們充滿了好奇，充滿了新鮮，充滿了求知欲。例如，電鋼琴，它的音色優(yōu)美，能夠表現(xiàn)出很多樂器的聲音，同時配有伴奏音樂，表現(xiàn)力十分強(qiáng)，學(xué)生可以跟伴奏盡情演唱，教師可以利用孩子們對電鋼琴的喜愛，引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)我們課堂上可以駕馭的樂器，讓孩子們在音樂課中不僅學(xué)到好聽的歌曲，同時手和腦的協(xié)調(diào)能力也得到了鍛煉。

二、選擇簡單輕便的課堂樂器學(xué)習(xí)

初中生每天學(xué)習(xí)壓力很大，在音樂課堂中，我們可以選擇簡單輕便的小樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。這里我們選擇的是陶笛，這個小小的樂器既簡單又輕便，只有六個孔，像古代的塤，看著十分小巧，孩子們拿在手里非常喜歡，老師會逐步把陶笛的指法慢慢教給學(xué)生，每一節(jié)課可以教3到4個指法，同時配以簡單的曲譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子們興趣很濃，因為他們也可以演奏出美妙的聲音了。同時老師還可以用電鋼琴和孩子們合奏互動，孩子們體會到音樂魅力的同時也鍛煉了手和大腦的靈活能力，使學(xué)習(xí)不再那么枯燥乏

味。我們第一次演奏的曲子是《我和你》，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，這個譜子適合初學(xué)的孩子們，輕柔舒緩，孩子們先學(xué)會歌曲的演唱，根據(jù)簡譜再進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)起來很快，學(xué)生從不會到會，再從會到熟練，每節(jié)課都要不斷鼓勵孩子們，同學(xué)之間也可以互相探討，舉一反三，這樣學(xué)起來更加興趣濃厚，更有成就感。根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度可以更多地去演奏歌曲，比如《天空之城》《女兒情》《祈禱》

《月光下的鳳尾竹》《大?！返群⒆觽兪煜さ男?，這樣孩子們學(xué)起來更加得心應(yīng)手，也會更加興致勃勃。這樣的音樂課堂是充滿活力、充滿歡聲笑語、充滿魔力的音樂課堂。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力

在課堂器樂的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和鍛煉孩子的表現(xiàn)能力，讓孩子去勇敢地表現(xiàn)自己，充滿自信。一段簡單的曲譜孩子們也會在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)偶然的失誤，教師要讓孩子們以個人或者小組形式去演奏音樂，大家去品味、去思考如何把旋律演奏得更美，誰演奏得更加完美。這樣慢慢積累的時間長了，孩子們學(xué)會了自己去分析旋律的高低、強(qiáng)弱、快慢。這樣演奏的音樂是充滿生命力的，而不再是干巴巴的演奏。在演奏的過程中我們也可以讓多種課堂樂器進(jìn)行演奏，比如三角鐵、碰鐘、鈴鼓、沙錘、串鈴，等等，更加豐富演奏的內(nèi)涵，讓學(xué)生都有演奏的樂器，分工合作，組成一個小小的演奏團(tuán)，這樣孩子們經(jīng)常表現(xiàn)自己，鍛煉自己，不但演奏能力提高了，上臺表演也不會膽子那么小了，而且這種鍛煉會延續(xù)到其他課堂，很多膽怯的學(xué)生都能夠勇敢地去表達(dá)自己。培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，教師也要不斷給孩子們鼓勁，多鼓勵。只要有信心，敢表現(xiàn)，對學(xué)習(xí)其他學(xué)科也有很強(qiáng)的推動力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

初中音樂教學(xué)中，教師通過一系列器樂教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了一些音樂基礎(chǔ)知識，同時掌握了器樂的簡單技法。在充分掌握音樂知識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的音樂技能和審美能力。音樂是一門藝術(shù)，有利于提高人們的情操，凈化人們的心靈，使人的品質(zhì)得到升華，美好的音樂總是會帶給人美的享受，讓孩子們沉浸在美妙的音樂中，陶冶著孩子們的情操，讓孩子們不僅學(xué)到了音樂知識，同時得到了心靈的提升，提高了學(xué)生審美的鑒賞力、音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。

五、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識

教師在教授學(xué)生過程中，良好的技能展示，會讓學(xué)生心服口服，同時還會讓學(xué)生對音樂有更深層的理解。將器樂技巧運(yùn)用在音樂作品中，通過音樂中蘊(yùn)含的美好感受來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。通過教師本人對音樂的理解，對音樂的傳遞，對器樂演奏知識、演奏技法、演奏速度、演奏力度、演奏中的呼吸等重點進(jìn)行示范表演，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地感受音樂并學(xué)習(xí)好器樂。教師通過學(xué)生的展示及時糾正學(xué)生在演奏中出現(xiàn)的問題。在進(jìn)行排練中告訴學(xué)生要瞻顧整個合奏效果，相互聆聽，相互配合，在教學(xué)中才能起到良好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識。

同學(xué)們拿在手里的雖然是一件小小的樂器，但是這是溝通學(xué)生和老師的良好橋梁，通過器樂學(xué)習(xí)老師和同學(xué)的感情更融洽了，課堂中充滿了歡聲笑語，老師和同學(xué)們的精彩互動都會給彼此留下美好的瞬間。同學(xué)們在每堂音樂課中不僅學(xué)到了知識，同時受到了音樂的熏陶，得到了美的享受，學(xué)生的能力也得到了充分的展示，同時增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓他們在今后的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，更加充滿激情，充滿向上的熱情。

編輯 趙飛飛