程鵬程

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 體育游戲具有健身性、普及性、娛樂性、競賽性等特點，是一種以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)、啟迪中學(xué)生的智力、陶冶中學(xué)生的品行情操、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和興奮性、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的的游戲方法。體育游戲能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于學(xué)生身心發(fā)展，提高體育教學(xué)的實效性。

關(guān)鍵詞 體育運動 體育游戲 體育教學(xué)

體育游戲是體育教學(xué)的一種手段，近年來已為體育教學(xué)廣泛采用。特別是現(xiàn)在正推行課改，倡導(dǎo)快樂體育，游戲更顯為重要。體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進其個性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。

一、體育教學(xué)中運用體育游戲的現(xiàn)狀分析

隨著體育運動的日益發(fā)展，體育游戲作為體育運動的一種表現(xiàn)形式和運動訓(xùn)練的輔助手段，在近代體育發(fā)展中已逐步被一些體育項目所運用。實踐證明：在體育訓(xùn)練和體育教學(xué)過程中充分利用體育與游戲的結(jié)合也能順利達到運動效果和教學(xué)目標(biāo)。體育游戲源遠流長，在人類社會初期，父母通過游戲方式將生活經(jīng)驗、勞動經(jīng)驗傳授給其下一代。隨著人類文化的發(fā)展，體育游戲不斷豐富，許多民間游戲作為體育鍛煉的方式得到了廣泛的傳播。特別是進入20世紀(jì)80年代，游戲已成為體育教學(xué)的重要手段之一，充分展示了游戲在體育教學(xué)中的作。體育游戲是一項極為古老、普通的活動，是人們從事娛樂、生活不可少的活動內(nèi)容，也是體育運動得以開展的重要媒介。游戲作為體育教學(xué)中一種特殊的教育手段，加以科學(xué)合理的運用，必將對學(xué)生身體和心理產(chǎn)生積極的作用。所以，在體育教學(xué)中，必須結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展的特點，精心設(shè)計、靈活組織、合理的運用體育游戲，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展水平。同時，游戲設(shè)計要注意其整體性、教育性、知識性、娛樂性、健身性，這樣不僅能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，使學(xué)生能在德、智、體、美、勞等方面全面的發(fā)展，成為中華民族的棟梁之材。

二、體育游戲的基本特點

（一）體育游戲的健身性特點

體育游戲不同于其它游戲在于體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段進行的，它本身具有一定的鍛煉價值。而在實施中，體育游戲的創(chuàng)編者與組織者又有意識地采用各種不同手段與形式，賦予游戲某些特定的鍛煉價值，以便通過游戲達到預(yù)定的鍛煉學(xué)生身體、增強體質(zhì)的目的。

（二）體育游戲的普及性特點

體育游戲綜合多種活動技能，內(nèi)容豐富、形式多樣，便于普及。任何一種體育運動項目均可有自己的游戲內(nèi)容。另外，體育游戲不受年齡、性別、身體條件、文化程度、工作職業(yè)等因素的影響，男女均可，老少皆宜，便于開展，每個人都可以根據(jù)自己的興趣與需要參加體育游戲，其不受場地、設(shè)備的限制，規(guī)則容易掌握，方法靈活多變，簡單易行，具有廣泛普及性。

三、體育教學(xué)中運用體育游戲的價值分析

大家都知道，游戲在體育教學(xué)中，它以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑、有趣的組織形式，深受廣大學(xué)生歡迎。因為它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一個學(xué)生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術(shù)，鍛煉身體，提高素質(zhì)，有效地促進學(xué)生的身心健康。在學(xué)校體育中進行游戲教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強、果斷等意志品質(zhì)和集體主義精神；增強他們戰(zhàn)勝對方、克服困難的信心和勇氣；并且鞏固學(xué)生已掌握的運動技術(shù)、技能和技巧；提高各項身體素質(zhì)和基本活動能力；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，從而使課程更加生動活潑，簡約易懂，因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進其個性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。

四、體育游戲在教學(xué)中的運用

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇游戲

從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，合理選擇游戲內(nèi)容。例如：籃球的運球技術(shù)教學(xué)，可選用“運球中保護與破壞的游戲”。學(xué)生在教師規(guī)定活動范圍內(nèi)，每人一球，在運球過程中主動破壞他人的球，并力爭保護好自己的球不被破壞，這種游戲的運用加大了練習(xí)的難度，增添了練習(xí)的趣味性，有效地鞏固運球技術(shù)，提高了控球能力。中長跑教學(xué)中，如果一味地按中長跑競技比賽要求，逼著學(xué)生繞田徑場一圈圈的跑，肯定會使學(xué)生跑出恐懼、跑出厭倦，也不利于學(xué)生的身心健康。如果采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一定的情景、情節(jié)，使學(xué)生在快樂的氣氛中和豐富的想象中達到教學(xué)目的。

（二）游戲過程要注意安全

游戲過程中要注意安全，體育的目的是為了增進學(xué)生的健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和促進機體能力的提高，如果在游戲的過程中發(fā)生傷害事故，就失去了應(yīng)有的意義。

五、結(jié)束語

體育教學(xué)游戲化就是課堂教學(xué)內(nèi)容游戲化，它是把教材內(nèi)容用游戲的形式表現(xiàn)出來，以激發(fā)學(xué)生活潑好動的天性，去積極主動地練習(xí)，這就要求教師要精通教材，能熟練、巧妙地運用游戲，根據(jù)游戲的特點與作用合理地創(chuàng)編游戲。在游戲教學(xué)中給學(xué)生思考問題和進行獨立創(chuàng)造，使學(xué)生能互幫互學(xué)、邊想邊練、自定目的、自選角度、自我評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中明白道理，提高了技術(shù)，寓教于樂，使學(xué)生樂中求學(xué)，學(xué)中益智健身；它改變了過去那種教師強制灌輸?shù)摹疤铠喪健苯虒W(xué)方法；它扭轉(zhuǎn)了學(xué)生被動學(xué)、違心練的局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動、愉快地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參加身體鍛煉的興趣和積極性，同時教師還可利用不同的游戲進行各方面的思想教育。

參考文獻：

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