陳輝
【摘 要】高中階段的政治課程教學(xué)需要老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,提高教學(xué)有效性。提高高中政治教學(xué)有效性,有利于學(xué)生綜合學(xué)科能力與思想意識(shí)水平提高,對(duì)學(xué)生的綜合性發(fā)展具有重要意義。本文主要討論了提高高中政治教學(xué)有效性原因及要求并提出了具體的提高有效性的策略。
【關(guān)鍵詞】高中政治;教學(xué);有效性
高中政治課程教學(xué)主要對(duì)學(xué)生起到思想教育的作用,高中生正處于學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,在政治課程學(xué)習(xí)中能夠幫助樹立正常的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。由于高中政治課程教學(xué)包含文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科學(xué)、法律、政治和生活等方面知識(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要加強(qiáng)對(duì)理論部分的學(xué)習(xí),同時(shí)要能夠深化對(duì)思想內(nèi)涵方面的理解。課程教育改革背景下,關(guān)于提高高中政治教學(xué)有效性的方法和策略需要從教學(xué)實(shí)踐研究中展開研究與分析。
一、新課改下提高高中政治教學(xué)有效性原因及要求
(一)拓展學(xué)生學(xué)科能力
高中生在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中不斷形成自己的價(jià)值觀念,但是由于學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷有限,因而在情感、意識(shí)上仍舊存在較多不完善的地方,通過政治課程教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀予以重塑,使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自身發(fā)展需求,提高明辨是非能力。傳統(tǒng)的政治課程教學(xué)中老師主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課本理論內(nèi)容的講解,使學(xué)生能夠在知識(shí)總結(jié)中掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),這種純理論式教學(xué)僅能促進(jìn)學(xué)生的課本知識(shí)積累,實(shí)際效用則有限。新課改下要求對(duì)學(xué)生的課程教學(xué)更加實(shí)用化、生活化和適用化,這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要通過自主探究和合作討論加深對(duì)原知識(shí)點(diǎn)理解,學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不能一味依靠老師的講解獲取知識(shí),需要在課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和提高自身的學(xué)科探究與應(yīng)用能力。
(二)提高教師教學(xué)水平
高中政治課程教學(xué)中老師需要在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí),要應(yīng)用生活化案例幫助學(xué)生強(qiáng)化自身的思想政治教育,全面提高學(xué)生的道德水平與意識(shí)水準(zhǔn)。在以往的課程教學(xué)中,老師由于長(zhǎng)期固定的模式化教學(xué)影響,導(dǎo)致教學(xué)形式過于單調(diào)、統(tǒng)一和落后,教學(xué)創(chuàng)新不足,在這種情況下,高中政治老師需要在教學(xué)理念和教學(xué)手法上予以突破,首先加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),明確教學(xué)點(diǎn),然后在課堂教育中搜集不同的教學(xué)案例,使學(xué)生意識(shí)到政治教育滲透在生活的方方面面,要求學(xué)生善于總結(jié)性學(xué)習(xí),最后,老師需要在教學(xué)方案制定中不斷完善和補(bǔ)充課堂講解內(nèi)容及細(xì)節(jié)部分,提高教學(xué)能力與水平,打造高效課堂,提高政治課程教學(xué)有效性。
二、新課改下提高高中政治教學(xué)有效性方法及策略
(一)關(guān)于生活化教學(xué)
高中政治課程教學(xué)中老師要讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)貫穿在生活的方方面面,與文化、經(jīng)濟(jì)、生活和社會(huì)等方面具有密切聯(lián)系,在教學(xué)實(shí)踐中老師不能對(duì)學(xué)生全程進(jìn)行理論講解,而是要能夠在生活話題的引導(dǎo)中,激起學(xué)生的課堂討論,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如關(guān)于現(xiàn)下的“共享單車”話題,老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化、法律、道德和生活方面的話題討論,了解共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,國(guó)民應(yīng)具有的基本道德素質(zhì),以及國(guó)家相關(guān)部門需要完善的法律條文等。學(xué)生通過共享話題討論,能夠從思想政治視角重點(diǎn)討論其中存在的不良現(xiàn)象以及問題,應(yīng)用課本理論知識(shí)去解答生活中的問題,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
(二)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)
新課改下強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠應(yīng)用自己的問題觀點(diǎn)看待問題、分析問題和解決問題,在此過程中老師需要為學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),明確教育方向。在政治課程教學(xué)中主要要求對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)能力情況以及價(jià)值觀培養(yǎng)情況進(jìn)行考核,學(xué)生在課本知識(shí)點(diǎn)理解和掌握的情況下要學(xué)會(huì)進(jìn)行信息整合,由老師設(shè)定考核問題,讓學(xué)生針對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象和問題事件展開論述,以此考察學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的掌握程度以及思辨能力訓(xùn)練情況。重視學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)是新課改下主要教育目標(biāo)之一,老師在政治課程教學(xué)中要注意學(xué)生的政治情感和政治敏感度培養(yǎng)。
(三)關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)
提高高中政治教學(xué)有效性不僅要對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向予以明確,同時(shí)需要做好教學(xué)設(shè)計(jì),例如高中政治課程教學(xué)中關(guān)于生活、消費(fèi)問題重點(diǎn)討論貨幣、價(jià)格和價(jià)值等問題,老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中需要加強(qiáng)實(shí)例分析,幫助學(xué)生深化概念性問題理解。而對(duì)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)部分的教學(xué),老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情,在課堂上重點(diǎn)與學(xué)生討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境特點(diǎn)以及資源配置問題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容的理解。在高中政治課程教學(xué)中老師進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì),重點(diǎn)突出教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn),簡(jiǎn)化學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)體系,結(jié)合生活實(shí)例與時(shí)政,促使學(xué)生在相關(guān)話題的引導(dǎo)中積極聯(lián)想到課本知識(shí),提高政治課程教學(xué)水平與質(zhì)量。
結(jié)語
新課改要求對(duì)學(xué)生的課程教育不能停留在理論知識(shí)講解層面,需要在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),綜合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)素養(yǎng)。高中階段的政治課程教學(xué)需要老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,在教學(xué)組織和教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行反思后予以改進(jìn)與優(yōu)化,提高教學(xué)有效性。另外,在課程講解中,老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ),在課堂上展開積極的話題討論,理論聯(lián)系實(shí)際,促使學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)實(shí)用性增強(qiáng),奠定學(xué)生的思想教育基礎(chǔ),豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛,使學(xué)生能夠更加主動(dòng)、充分的融入到課堂學(xué)習(xí)中。新課改下提高高中政治教學(xué)有效性,有利于學(xué)生綜合學(xué)科能力與思想意識(shí)水平提高,對(duì)學(xué)生的綜合性發(fā)展具有重要意義。endprint