喻馨銳

摘要：spss分析軟件能夠更加全面與準確地對影響英語成績的變量以及因素加以分析，對于提升高職英語教學(xué)的質(zhì)量起到了非常重要的作用。本文結(jié)合實例，通過采用相關(guān)分析以及正態(tài)性檢驗的方法，探討了spss在分析不同變量以及因素對高職英語成績影響相關(guān)性中的作用。

關(guān)鍵詞：spss；高職英語；成績分析

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）46-0224-02

一、前言

通過對考試成績的分析，能夠更有利于教師們改進教學(xué)的設(shè)計，完善教學(xué)中所使用的方法以及創(chuàng)新教學(xué)模式，以更好地促進教學(xué)效果的提升。spss是極為重要以及應(yīng)用非常廣泛的一種分析軟件，通過spss對高職英語成績的分析，可以使老師們更加全面與深入地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為高職英語課程的進一步改革與完善提供重要的參考與依據(jù)。

二、運用spss能夠分析不同變量對高職英語成績影響的相關(guān)性

通過二元變量相關(guān)分析方法，能夠分析不同的兩個觀測量所具有的單相相關(guān)的關(guān)系。在spss軟件之中，通過調(diào)用Bivariate這一過程命令，則軟件便能夠允許同時將兩個以及更多的變量輸入至軟件之中，不過，所得到的卻是不同的變量之間兩兩相關(guān)的系數(shù)值。比如，某一個高職院校，在2017年1月份總共有1914名大一學(xué)生參加了本校的英語期末測試，如何確定學(xué)生在英語測試中聽力成績、閱讀成績、寫作成績以及綜合成績是不是有著一定的線性關(guān)系存在，需要進一步的分析與研究。

表1之中的數(shù)據(jù)則是在這次期末考試之中，對于學(xué)生在聽力成績、閱讀成績、寫作成績以及綜合成績的雙尾檢驗數(shù)據(jù)，其概率值均是0，均比0.01小，因此，英語考試中不同部分的成績是存在顯著的相關(guān)性的。

從上表中的數(shù)據(jù)能夠得出，閱讀成績和聽力成績、閱讀成績和綜合成績所存在的Pearson相關(guān)系數(shù)值為0.622以及0.656，要比其他的系數(shù)值大。上述的結(jié)果顯示，學(xué)生所具有的閱讀水平極大地影響到了學(xué)生的聽力成績以及綜合成績，但是寫作成績和另外不同的題型成績之間所存在的相關(guān)系數(shù)卻不太顯著。

高職英語的期末測試，是學(xué)校在完成了一學(xué)期教學(xué)之后對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果加以全面的評估。不過，通過對英語成績的分析說明，采用這樣的評估形式也僅僅可以從某些方面來反映出整個學(xué)期的教學(xué)效果，卻無法真實地對教學(xué)全過程以及教學(xué)的整體工作加以評估。

三、運用spss能夠分析不同因素對高職英語成績影響的相關(guān)性

通過正態(tài)性檢驗相關(guān)分析方法，我們可以對不同的因素對高職英語成績影響的相關(guān)性加以分析。對于高職院校中不同的兩個班級英語考試成績加以正態(tài)性檢驗，在此，通過使用非參數(shù)檢驗方法中的單樣本K-S檢驗來進行，數(shù)據(jù)如表2所示。

通過表2中的數(shù)據(jù)可以得出，K-S的Z統(tǒng)計量值是1.141，而所相對性的相伴概率值則為0.146，要比0.05大，因此，要接收原來的假設(shè)，既將考試的正態(tài)分布和理論正態(tài)分布看成是無顯著差異性的。在此，能夠分別對兩個不同班級中學(xué)生的英語考試成績加以檢驗。得出兩個班級的英語考試成績均能夠通過正態(tài)性檢驗，具有相對高的分析與研究價值。

不同的班級成績的分布屬于正態(tài)分布的情況，但是男生以及女生之間是否存在較為顯著的差異性呢，我們能夠采用獨立樣本Mann-Whitney U進行相應(yīng)的檢驗與分析，具體分析數(shù)據(jù)見表3。

通過上表中的數(shù)據(jù)能夠得出，男生與女生之間的相伴概率值為0.000，要較顯著性水平0.05小。所以，應(yīng)當(dāng)拒絕原假設(shè)，即我們可以認定為不同的兩個樣本之間的總體分布是存在顯著性差異的，也就是說男生的英語考試成績與女生的英語考試成績在統(tǒng)計學(xué)中存在著顯著性的差異。這也反映出了，處于相同的條件之下，女生整體的英語成績要優(yōu)于男生，說明女生在學(xué)習(xí)英語的過程中更為刻苦與努力。

四、結(jié)語

對于考試成績的分析是教育工作的一部分，同時也是教師應(yīng)當(dāng)具備的一項能力。尤其是對于高職英語來說，由于學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，所以，高職院校的英語教學(xué)工作一直需要進一步強化。而spss分析軟件則能夠更加全面與準確地對影響英語成績的變量以及因素加以分析，在推動高職英語教學(xué)工作質(zhì)量提升的過程中發(fā)揮著重要的作用。

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