王妍

【摘 要】古典詩詞為我們提供了大量的素材和意象。我們不僅可以直接引用或化用詩詞佳句，還可以通過想象豐富詩詞中已有的意象，創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活情境，這都為寫作提供了很好的素材。文章對此提出了巧借詩詞名句，擬寫“詩意”題目；詩詞入文，構(gòu)成文華美章；巧借詩詞結(jié)構(gòu)，構(gòu)建作文框架的建議，以期提高學(xué)生寫作水平。

【關(guān)鍵詞】古典詩詞；作文教學(xué)；詩詞入文

中圖分類號：G633.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）27-0083-02

一、“詩詞入文”的意義

豐富的內(nèi)涵、凝練的語言、真摯的情感鑄就了詩詞獨特的魅力。我們不僅可以直接引用或化用詩詞佳句，還可以通過想象豐富詩詞中已有的意象，創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活情境，這都為寫作提供了很好的素材，能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生能更有個性和創(chuàng)意地進行寫作，對提高學(xué)生寫作興趣和寫作能力有著重要的作用。

二、關(guān)于“詩詞入文”的建議

1. 巧借詩詞名句，擬寫“詩意”題目

詩詞語言簡潔凝練，但意蘊豐富。品古典詩詞語言如品香茗，清新典雅，余味無窮。而作文題目是整篇文章的內(nèi)容的濃縮，也是吸引讀者的重要因素。一個出彩的作文題目能起到耀人眼目、催人卒讀的作用，在一定程度上能反映出作者的寫作能力和文化素養(yǎng)。因此，如果學(xué)生能夠?qū)⒃娫~名句應(yīng)用于作文題目中，定會讓作文增色不少。

如17年全國1卷的滿分作文《小橋流水人家》，引用馬致遠《天凈沙·秋思》中的名句作為標(biāo)題，用“小橋流水人家”這6個字準(zhǔn)確概括了江南景色的特點，圍繞著江南的“小橋”“流水”“人家”這3個主要特點行文，使得江南水鄉(xiāng)的美景躍然紙上。

2. 詩詞入文，構(gòu)成文華美章

（1）直接引用詩詞入文。古典詩詞語言凝練優(yōu)美，含義雋永，韻味無窮。恰當(dāng)?shù)卦谧魑闹幸迷娫~名句，能使平淡無味的文章變得生動形象，更容易打動人心，甚至起到化腐朽為神奇的作用。將古典詩詞運用于行文之中主要有兩種方式，一是直接引用詩詞名句；二是化用詩詞里的故事情景、文學(xué)典故等，將詩詞無形地融入作文創(chuàng)作中。

如作文《望月》片段：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適也?！痹率俏覀儜?yīng)該珍惜的人人共享的天賜之福?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！痹率俏覀冋兄磥?，盡可傾訴的知己?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹率怯巫铀监l(xiāng)念親的一杯苦茶?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水?！痹掠质俏覀儏⑼笟v史，頓悟人生的一劑良藥。

作者善于運用詩詞佳句，使得文章語言清新亮麗，富有詩風(fēng)雅韻，如縷縷茶香沁人心脾，讓人心曠神怡。作者的思想與古典詩詞相結(jié)合，使得文章內(nèi)容更加厚重，也側(cè)面展現(xiàn)出學(xué)生深厚的古典詩詞積累，有著較高的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）化用詩詞入文。相較于直接引用詩句而言，化用詩詞更考驗作者對詩詞的分析、感悟和概括能力，也更能體現(xiàn)作者的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。所謂化用詩詞，就是截取詩詞中的某一部分，將其直接變成我們的作文語言或者是用自己的語言去演繹詩詞的意境，以自己之“意”，融他人之“境”?；迷娫~還有一種方式就是仿寫古詩詞，這種方式就是根據(jù)詩詞的形式，作者用自己的語言再寫一句（首）形式一樣的詩詞，從而來表達自己的思想感情。

例如，高考滿分作文《冷香飛上語文》的片段：天空中一絲云兒飄過，淡淡的、自由自在，你覺得真好，這就是語文；初生的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃發(fā)，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。作者沒有直接引用杜甫、劉禹錫、陸游的詩句，而是將他們詩句中的一部分借鑒過來作為自己作文中的一個組成部分。我們在閱讀這些文字時會聯(lián)想起原本的詩句，仿佛進入了一個似曾相識的詩歌意境，增強了語言的表達力和感染力。

再如，一篇以“家”為話題的作文的一個片段：夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，水汪汪，捕魚忙。四寂無聲，唯有馨風(fēng)涼。料得年年思家時，明月夜，蘆葦浜。作者巧妙地仿寫了蘇軾的《江城子》下闋：夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。蘇軾的《江城子》表達的是對亡妻的思念之情，回憶往日的美好時光，看看這凄涼的短松崗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思緒萬千，愁腸寸斷！作者仿寫這些詩句來表達對家鄉(xiāng)的思念，通過描寫家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親忙碌的身影、熱鬧的勞動場面，而自己卻處在“四寂無聲”的環(huán)境之下這樣鮮明的對比，將他的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。也讓文章意蘊豐富，富有文采。

3. 巧借詩詞結(jié)構(gòu)，構(gòu)建作文框架

古代文人詠詩做文都很講究章法。多數(shù)詩詞的篇幅雖然比較短小，但其都有完整的框架結(jié)構(gòu)與情感脈絡(luò)。套用古詩文的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思文章的行文結(jié)構(gòu)，不僅能使作文層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，而且更能給人以典雅優(yōu)美的感覺，使文章更加新奇，讓人耳目一新，也能夠在最短時間內(nèi)打動讀者。

例如，作文《琵琶行之父母有情》的行文結(jié)構(gòu)就是巧妙地借鑒了詩詞的結(jié)構(gòu)來構(gòu)建自己的作文框架。作者在行文中引用了《琵琶行》中的一些關(guān)鍵詩句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”“間關(guān)鶯語花底滑”“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”“曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛”“座上泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕”。這些詩句在《琵琶行》中就是串聯(lián)詩歌內(nèi)容、貫穿全文情感脈絡(luò)的關(guān)鍵詩句。作者巧妙地將這些詩句運用于有形的行文安排和無形的情感變化之中，借用這些語句將父母教育自己的一些細節(jié)串聯(lián)起來，使得文章的行文結(jié)構(gòu)獨具一格。

一篇優(yōu)秀的文章不僅僅是擁有出彩的題目、優(yōu)美的語言、獨特的立意，如果能有一個巧妙的行文結(jié)構(gòu)，則會更引人入勝，奪人眼球，讓文章更具創(chuàng)意和個性?；霉旁娫~的情感線索或者敘事線索來安排文章結(jié)構(gòu)，必定能讓文章更加出彩。

總之，巧用詩詞名句是提高作文水準(zhǔn)、凸現(xiàn)文化積淀的良好方式，更是反映作者文學(xué)素養(yǎng)的一個重要體現(xiàn)。學(xué)生只有多閱讀、多品悟、多積累，才能在寫作中靈活運用各類詩詞名句，使作文更加富有文采，讓作文詩意棲居。

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