黃嘉蕊

摘要：隨著國際之間的聯(lián)系越來越緊密，學(xué)習(xí)英語的重要性越來越明顯，加強各個階段的英語教學(xué)顯得十分必要以及具有很強的現(xiàn)實意義。高中英語作為重要的基礎(chǔ)英語教育教學(xué)階段，對于學(xué)生英語知識水平提升以及英語應(yīng)用能力意識的養(yǎng)成有著十分重要的意義，閱讀教學(xué)作為英語教學(xué)的主要教學(xué)組成，提升閱讀教學(xué)是促進整體英語教學(xué)質(zhì)量水平提升的有效方式。隨著技術(shù)的進步，越來越多的新事物以及新技術(shù)大面積地應(yīng)用到了教育教學(xué)中，視頻教學(xué)資源作為多媒體技術(shù)進步的產(chǎn)物，伴隨著信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對于我們的教育教學(xué)產(chǎn)生較大的影響。本文將結(jié)合高中英語的教學(xué)實踐，探究視頻教學(xué)方法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，從而提升整個高中英語的教學(xué)水平，為今后高中英語的發(fā)展提供相應(yīng)的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：視頻教學(xué) 高中英語 閱讀 應(yīng)用

中圖分類號：G633文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0153-03

隨著教育理念的不斷進步，我們清楚地認識到了激發(fā)出一切有利于教育教學(xué)的促進點，對于教育教學(xué)的發(fā)展十分關(guān)鍵，尤其在今天新的教育形勢下，探究新技術(shù)以及新事物對于教學(xué)的促進具有很強的應(yīng)用價值。[1]技術(shù)的發(fā)展對于我們的生產(chǎn)生活帶了許多新的改變，技術(shù)的進步，使得大量的新型教學(xué)資源出現(xiàn)在我們的教學(xué)中，經(jīng)過不斷地與教學(xué)實踐相結(jié)合，形成了一系列新的教學(xué)方法，為了最大限度地發(fā)揮新教學(xué)方法對于教育教學(xué)的促進作用，展開相應(yīng)的教學(xué)方法應(yīng)用研究十分關(guān)鍵。視頻教學(xué)方法就是基于視頻教學(xué)資源的出現(xiàn)而形成的教學(xué)方法，探究其在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，首先應(yīng)當分析視頻教學(xué)方法的特點，經(jīng)過研究分析，視頻教學(xué)方法主要有著以下幾個層面的特點。

一、視頻教學(xué)方法的特點

（一）視頻資源的依賴性

所謂視頻教學(xué)方法，顧名思義，其最為核心的部分就是視頻教學(xué)資源，即視頻教學(xué)方法最大的特點就是其對于視頻資源的依賴性。視頻資源主要就是基于多媒體技術(shù)的發(fā)展而形成的一種新型的教學(xué)資源，在教育教學(xué)中有著十分廣泛的應(yīng)用。視頻教學(xué)資源總體而言，有著以下優(yōu)勢。其一，視頻教學(xué)資源能夠在較短的時間內(nèi)[2]，融入大量的教學(xué)內(nèi)容，比如在高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用視頻教學(xué)資源，學(xué)生能夠在有限的時間里學(xué)到更多的知識，顯著地提升了教學(xué)的有效性。其二，視頻教學(xué)資源具有使用的反復(fù)性，簡單來說，就是視頻資源能夠進行反復(fù)的使用，在一定程度上而言，大大減輕了老師的教學(xué)勞動強度，使得老師能夠針對學(xué)生其他方面的發(fā)展投入更多的精力。視頻教學(xué)方法的核心是視頻教學(xué)資源，因此探究視頻教學(xué)方法在教學(xué)中應(yīng)用，對于視頻教學(xué)資源進行深入分析是十分關(guān)鍵的，一定要引起我們的重視。

（二）學(xué)生思維的引導(dǎo)性

視頻教學(xué)方法還有一個特點，也可說是視頻教學(xué)方法最大的一個優(yōu)勢，即視頻教學(xué)方法應(yīng)用于教育教學(xué)中，對于學(xué)生能夠進行很好的引導(dǎo)，即對學(xué)生思維的引導(dǎo)性。隨著我們對于教育本質(zhì)的理解的不斷深入，漸漸認識到了引導(dǎo)性教學(xué)的重要性，只有進行引導(dǎo)性教學(xué)，學(xué)生的探索意識才能夠大大增強，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣才能夠大大激發(fā)。例如，在高中英語閱讀教學(xué)中進行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用，學(xué)生在教學(xué)中就會被一步一步地引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，而不是直接地被告知結(jié)論以及答案，這對于學(xué)生思維意識的養(yǎng)成十分重要。視頻教學(xué)方法之所以具有引導(dǎo)性，主要還是由于視頻教學(xué)資源具有豐富的教學(xué)元素，能夠培養(yǎng)學(xué)生的理解能力[3]，使得學(xué)生具有很強的抽象思維以及邏輯思維，加之視頻教學(xué)資源對于教學(xué)而言，能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，這就使得視頻教學(xué)方法更加具有引導(dǎo)性的作用。學(xué)生思維引導(dǎo)性的特點，是視頻教學(xué)方法的優(yōu)勢，我們一定要在今后的教學(xué)中充分地發(fā)揮這一優(yōu)勢。

（三）教育理念的先進性

視頻教學(xué)方法還有一個重要的特點就是，視頻教學(xué)方法在理念的層面上具有一定的先進性，這里所說的理念層面主要是指教育理念的層面。長期以來我們在傳統(tǒng)教育理念的影響下，過分地注重學(xué)生課程知識水平的提升，而忽視了學(xué)生綜合能力的發(fā)展，這對學(xué)生發(fā)展造成了較大的限制，這里所體現(xiàn)出的就是教育理念層面的滯后。教育理念的發(fā)展對于教育發(fā)展有著積極的引領(lǐng)作用，之所以說視頻教學(xué)方法具有理念層面的先進性，主要有著以下幾個方面的體現(xiàn)。其一，視頻教學(xué)方法所依賴的核心是視頻教學(xué)資源[4]，視頻教學(xué)資源是技術(shù)進步的產(chǎn)物，在教學(xué)中的應(yīng)用本身在理念的層面就具有了一定的先進性。其二，視頻教學(xué)方法重在對于學(xué)生的引導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這與之前傳統(tǒng)教育理念下的灌輸式教學(xué)是完全不同的，總的來說也是體現(xiàn)了教育理念層面的進步。在高中英語閱讀教學(xué)中進行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用，能夠在理念的層面促進高中英語教學(xué)的發(fā)展，這一點也應(yīng)當引起我們的重視。

二、如何在高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用視頻教學(xué)方法

上文中，對于視頻教學(xué)方法的特點進行了分析，總的來說視頻教學(xué)方法對于教學(xué)有著較大的促進作用，這也證明了在教學(xué)中進行視頻教學(xué)方法的推廣是十分必要的。如何在高中英語閱讀教學(xué)中進行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用是十分重要的，經(jīng)過研究分析，筆者認為主要有以下幾個方面應(yīng)用策略。

（一）加強視頻教學(xué)資源的建設(shè)

視頻教學(xué)方法應(yīng)用于高中英語教學(xué)，首要的策略就是加強視頻教學(xué)資源的建設(shè)，視頻教學(xué)資源是視頻教學(xué)方法的核心，應(yīng)用視頻教學(xué)方法的英語課堂，教學(xué)的開展主要就是通過教學(xué)視頻而開展的，可見加強視頻教學(xué)資源建設(shè)的必要性。對于如何加強視頻教學(xué)資源的建設(shè)，筆者主要有著以下層面的思考，首先，視頻教學(xué)資源合理化，例如，高中英語閱讀教學(xué)中所要應(yīng)用的視頻資源，一定要緊貼教學(xué)實踐，一定要滿足課程教學(xué)的要求，簡單而言教學(xué)視頻一定要有效。其次，加強視頻教學(xué)資源的建設(shè)，還有一個很重要的方向就是，一定要重視對于視頻教學(xué)資源的不斷優(yōu)化。例如，對于一些視頻教學(xué)資源老師可以根據(jù)教學(xué)實際不斷改進，從而形成較為完善的教學(xué)資源，以便后期教學(xué)中的應(yīng)用。加強視頻教學(xué)資源的建設(shè)還有一個很重要的方向就是，建立英語閱讀視頻教學(xué)資源庫，資源庫的建設(shè)就是不斷收錄教學(xué)中應(yīng)用狀況良好的視頻教學(xué)資源，形成資源庫，能夠在后期教學(xué)中應(yīng)用，對于英語閱讀教學(xué)以及整體層面的英語教學(xué)均會產(chǎn)生十分積極的影響。[5]

（二）在閱讀教學(xué)中全面應(yīng)用

為了發(fā)揮視頻教學(xué)方法對于英語閱讀教學(xué)的作用，在英語閱讀教學(xué)中應(yīng)當全面應(yīng)用視頻教學(xué)方法。首先只有全面性的應(yīng)用，才能使得視頻教學(xué)方法對于英語閱讀教學(xué)的促進作用得到最大限度的發(fā)揮。其次，雖然英語閱讀教學(xué)僅僅是英語教學(xué)中的一個組成部分，但是其對于英語教學(xué)水平有著十分關(guān)鍵的影響。[6]英語閱讀教學(xué)集成了英語教學(xué)中的單詞、語法以及其他眾多的英語知識，再者英語閱讀教學(xué)中的閱讀題材內(nèi)容十分豐富，因此視頻教學(xué)方法必須在高中英語閱讀教學(xué)中全面應(yīng)用。全面性的應(yīng)用，主要有以下具體的策略，第一，在英語閱讀的教學(xué)的課堂中，廣泛開展以視頻資源為主的視頻教學(xué)方法，使得視頻教學(xué)方法的優(yōu)勢得以發(fā)揮。第二，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在大量的空閑時間里，應(yīng)用視頻教學(xué)資源進行英語閱讀的學(xué)習(xí)。第三，在整個高中英語教學(xué)的過程，不僅僅是在閱讀教學(xué)中進行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用嘗試，還可以在英語語法教學(xué)中以及英語寫作教學(xué)中進行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用，這種在英語教學(xué)中全面性的應(yīng)用，對于整個高中英語教學(xué)的質(zhì)量水平的提升有著較大的促進作用[7]，值得我們?nèi)ゲ粩嘌芯亢屯卣?，為高中英語教學(xué)發(fā)展提供依據(jù)。

（三）針對性地應(yīng)用開展

視頻教學(xué)方法在高中英語教學(xué)中進行應(yīng)用，為了確保應(yīng)用的質(zhì)量以及對于學(xué)生英語閱讀能力促進作用最大化的發(fā)揮，就必須采取視頻教學(xué)方法針對性開展的策略。所謂針對性開展的策略，主要在以下方面有所體現(xiàn)，其一，視頻教學(xué)方法的核心是視頻教學(xué)資源，視頻教學(xué)資源的種類是多種多樣的。以在教學(xué)中所應(yīng)用的視頻為例，主要是動畫形式的視頻、真人講解的視頻[8]以及多種元素相結(jié)合的視頻，豐富程度不言而喻。但是在應(yīng)用的過程中，學(xué)生對于每一種視頻應(yīng)用的喜愛程度是不同的。在高中英語閱讀教學(xué)中，老師一定要抓住學(xué)生的興趣，學(xué)生感興趣的視頻形式可以較多地應(yīng)用，以增加教學(xué)的效果。其二，視頻教學(xué)方法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，對于閱讀教學(xué)中較為復(fù)雜的內(nèi)容，一定要進行針對性的教學(xué)。例如閱讀教學(xué)中，文章大意的理解是較為簡單的，文化詞句的分析是較為復(fù)雜的，因此就可以進行針對性的視頻制作，重點講解較難的內(nèi)容，這對于學(xué)生閱讀能力整體層面的提升是十分關(guān)鍵的。

（四）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

為了使得視頻教學(xué)方法能夠在高中英語閱讀教學(xué)中更為有效地應(yīng)用，并且從能夠長遠影響學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，筆者認為，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是十分重要的。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對于視頻教學(xué)方法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用的作用，有著以下層面的體現(xiàn)。首先，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生有能力有意識地在課下大量的空閑時間里，利用教學(xué)視頻進行學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及課程知識水平將大大提升。[9]其次，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)使得學(xué)生在課堂教學(xué)中，更容易理解教學(xué)內(nèi)容，更加容易理解抽象的事物，大大提升了課堂教學(xué)的有效性。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅僅對于學(xué)生英語閱讀能力的提升有所幫助，對于學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)以及學(xué)生今后的發(fā)展都有著十分積極的作用。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方式十分豐富，重在引導(dǎo)，老師可以結(jié)合英語閱讀教學(xué)，給學(xué)生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過這種長時間的引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到有效提升。

（五）反饋機制的建立

為了深度促進視頻教學(xué)方法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，建立相應(yīng)的反饋機制十分必要。反饋機制就是收集視頻教學(xué)方法在應(yīng)用過程中所存在的問題，然后進行相應(yīng)的處理?？偟膩碚f，視頻教學(xué)方法在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，是一種在教育教學(xué)中的嘗試，既然是嘗試，必然就會存在許多不足和有待提升的地方。在閱讀教學(xué)中，只有反饋機制的存在，才能夠及時反映存在的問題，通過反饋機制，才能有效解決問題。反饋機制的重點就是問題的收集，問題的收集有著眾多的方式，通過老師在授課過程中的發(fā)現(xiàn)可以得到問題，通過對于學(xué)生的調(diào)查可以得到問題。問題收集之后，反饋機制要通過合理的渠道將問題進行有效的分流，有的問題屬于老師的方面，有的問題可以屬于管理的方面，總之，問題分流之后，及時落實解決措施也是十分關(guān)鍵的。更深的層面上，反饋機制還要將整個問題的解決思路以及解決過程進行記錄，形成一定的資料文案，這樣有助于后期視頻教學(xué)方法的推廣。反饋機制的建立，是一種積極主動地解決問題的體現(xiàn)，只有對于所存在的問題進行有效的分析和預(yù)判，才能不斷地提升視頻教學(xué)方法在教學(xué)中應(yīng)用的有效性，才能最大限度地促進教學(xué)的發(fā)展。

三、結(jié)語

本文探究視頻教學(xué)方法在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，首先對于視頻教學(xué)方法的特點進行了闡述，在此基礎(chǔ)上，對于如何在高中英語閱讀教學(xué)中進行視頻教學(xué)方法的應(yīng)用展開分析?？偟膩碚f，視頻教學(xué)方法對于教育教學(xué)的發(fā)展具有十分積極的影響，我們在教育教學(xué)中加強對其的應(yīng)用研究[10]，做好視頻教學(xué)方法的應(yīng)用層面的拓展，為高中英語閱讀教學(xué)甚至其他課程教學(xué)的發(fā)展，做出相應(yīng)的指導(dǎo)。隨著教育理念的不斷發(fā)展，如何挖掘新的教育教學(xué)促進點成為教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，不斷地在教學(xué)中應(yīng)用新技術(shù)以及新事物符合當前教育發(fā)展的潮流，對于教育發(fā)展有著很強的引導(dǎo)意義。

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責任編輯：于蕾