鄧旭

摘要：體育不僅可以起到強(qiáng)身健體的作用，還可以鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間應(yīng)該積極配合，相互協(xié)調(diào)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的體育鍛煉。本文主要對(duì)體育教學(xué)方法的教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行研究，以提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中 體育教學(xué) 要點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）21-0131-01

要想創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，必須對(duì)體育教學(xué)的要點(diǎn)進(jìn)行合理分析，對(duì)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所、教學(xué)時(shí)間的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇進(jìn)行慎重選擇，為學(xué)生營(yíng)造奮發(fā)向上的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、語(yǔ)言傳遞的體育教學(xué)方法

（1）教學(xué)內(nèi)容組織要科學(xué)。

學(xué)生獲取知識(shí)的途徑主要來(lái)自于教材，教師通過(guò)語(yǔ)言解釋幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，所以，對(duì)于教材知識(shí)的加工組織就是教師工作的重點(diǎn)，通過(guò)一定的方法，使教學(xué)內(nèi)容更加具有邏輯性，學(xué)生更易接受，還可以將靜止的知識(shí)信息轉(zhuǎn)化為輸出狀態(tài)的信息，使得學(xué)生在接受過(guò)程中引起互動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣。

（2）教師語(yǔ)言表達(dá)要清晰。

教師在進(jìn)行語(yǔ)言組織時(shí)要做到清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)，在講解過(guò)程中還應(yīng)該具有感染力，可以吸引學(xué)生的注意力，要求教師具有很好的語(yǔ)言素養(yǎng)，較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。在體育教學(xué)中要求教師精講多練，教師可以用簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)的語(yǔ)言將體育教學(xué)內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該注重語(yǔ)言的啟發(fā)作用，使得體育教學(xué)更具感染力。在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)時(shí)，體育教師還可以通過(guò)一定的肢體語(yǔ)言以及表情神態(tài)等來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)更加生動(dòng)。

（3）教學(xué)方法選擇要合理。無(wú)論是體育教學(xué)還是教學(xué)指導(dǎo)，都需要選擇合理的教學(xué)方法，可以通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以通過(guò)問(wèn)題串將知識(shí)內(nèi)容串在一起，實(shí)現(xiàn)順利過(guò)渡，幫助學(xué)生自然而然地進(jìn)入內(nèi)容，獲取更多的知識(shí)，使得學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，提高解決問(wèn)題的能力。在進(jìn)行方法的選擇時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要和教材內(nèi)容合理規(guī)劃。在進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)置時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行難易度的選擇，保證學(xué)生可以接受教師所講解的知識(shí)和內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，結(jié)合黑板、掛圖等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)質(zhì)量得到提高。

二、直接感知教學(xué)方法的要求

（1）準(zhǔn)備工作要到位。

教師在體育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示教學(xué)時(shí)，應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，選擇合適的道具。在進(jìn)行演示教學(xué)方案的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行合理的規(guī)劃，保證教學(xué)過(guò)程的有序性。在完成教學(xué)程序的設(shè)計(jì)之后，應(yīng)該與相關(guān)教學(xué)工作進(jìn)行結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)入教案，以備上課使用。

（2）有效觀察要積極。

在體育教學(xué)演示過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生積極觀察，把學(xué)生的感知與理解緊密地結(jié)合在一起，借助實(shí)踐活動(dòng)將觀察的順序和方法教給學(xué)生，提高學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的觀察能力，使得教學(xué)過(guò)程可以達(dá)到事半功倍的效果。

（3）總結(jié)工作要到位。

在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將觀察得到的知識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在完成體育教學(xué)演示之后應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生把握教學(xué)知識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)回答問(wèn)題、進(jìn)行練習(xí)和討論等，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，使得教學(xué)可以達(dá)到驗(yàn)證和理解知識(shí)的作用。

三、競(jìng)賽活動(dòng)的教學(xué)要點(diǎn)

（1）活動(dòng)前的注意事項(xiàng)。

在進(jìn)行教學(xué)之前需要對(duì)競(jìng)賽內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的把握，通過(guò)情境將學(xué)生的注意力誘導(dǎo)到比賽中，在比賽之前就應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的感覺(jué)，才能在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，對(duì)于比賽中容易出現(xiàn)的問(wèn)題提前進(jìn)行講解，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)比賽。

（2）活動(dòng)中的要點(diǎn)研究。

比賽等活動(dòng)都是伴隨著情感而進(jìn)行的，在比賽過(guò)程中應(yīng)該不斷激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，要善于利用各種情境，在比賽中可以進(jìn)行總結(jié)，對(duì)此場(chǎng)比賽中存在的問(wèn)題及注意事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明，要求學(xué)生在后續(xù)活動(dòng)中特別注意，保證教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)安全。

（3）活動(dòng)后的總結(jié)工作。

在完成活動(dòng)后，應(yīng)該將學(xué)習(xí)與比賽進(jìn)行結(jié)合，對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，通過(guò)講評(píng)等方式對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)反饋學(xué)生的技能情況以及提高情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足以及優(yōu)勢(shì)，在后續(xù)比賽中可以不斷改正自己的不足，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

四、結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)主要研究的是如何上好體育課，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。應(yīng)該對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣進(jìn)行研究，探究學(xué)校的體育資源，合理設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)資源。要求教師對(duì)學(xué)生的鍛煉方法進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)體育鍛煉的好處，增強(qiáng)體質(zhì)，以提高初中體育教學(xué)的課堂效率。

責(zé)任編輯：孫瑤endprint