劉楠

摘要：在高校教學(xué)中，健美操深受學(xué)生喜愛。本文以調(diào)查了健美操人才的現(xiàn)狀，分析了健美操當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了社會需求背景下促進(jìn)健美操課程教學(xué)和發(fā)展的對策。以期提高高校健美操教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：社會需求；健美操；教學(xué)現(xiàn)狀

相比其他體育運(yùn)動項(xiàng)目，健美操有著十分獨(dú)特的藝術(shù)價值，在高校中深受大學(xué)生的歡迎。經(jīng)常練習(xí)健美操，不僅有利于強(qiáng)身健體，也有利于提升個人魅力，增強(qiáng)自我審美觀，再加上健美操融合了娛樂和體育運(yùn)動，隨著美妙的旋律，更讓人身心愉悅。

1、社會需求健美操人才的現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在哈爾濱市的多家健身俱樂部中，有氧健美操專業(yè)人才需求占65.1%，拉丁健美操專業(yè)人才和普拉提專業(yè)人才需求量分別占52.7%和40.2%.管理人員認(rèn)為健美操現(xiàn)在越來越受到人們的關(guān)注，教練員在培訓(xùn)學(xué)員時不同于教師在校園內(nèi)給學(xué)生上課，俱樂部會員的健美操水平參差不齊，選擇健美操課程的人群年齡跨度大，每個會員練習(xí)這個項(xiàng)目的年限也不一樣，一般很難控制教學(xué)內(nèi)容，一些舊的健美操內(nèi)容，很難對顧客產(chǎn)生吸引力，顧客都喜歡新穎的健美操元素，這就需要教練員要具有創(chuàng)造力，創(chuàng)造一些既具有時代感和新穎性的健美操，同時還得符合會員的身體素質(zhì)和心理實(shí)際情況，以此來吸引更多的會員.

2、高校健美操課程教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 課程設(shè)置不合理

在很多高校中，健美操作為教學(xué)的主要內(nèi)容，占總課時數(shù)的70.6%，其次是有氧健美操和踏板。在已經(jīng)開設(shè)的健美操課程中，作為俱樂部熱門課程的普拉提和搏擊健美操卻沒有受到教師的重視。健美操課程內(nèi)容主要分為理論課和實(shí)踐課，其中實(shí)踐課占據(jù)了絕大部分課時量，理論課的課時只占總課時數(shù)的4.1%，這樣非常不利于學(xué)生掌握理論知識，特別是對于健美操創(chuàng)編方法的內(nèi)容，教師涉及的少，有50%的學(xué)生認(rèn)為不能夠完全掌握老師所教授的創(chuàng)編方法，其原因歸結(jié)于教師太注重競技健美操技能的學(xué)習(xí)，理論課太少。

2.2 教學(xué)條件不足

健美操課程的發(fā)展，離不開場地、器材等物質(zhì)保障。而場地、設(shè)施情況整體較差的客觀條件，導(dǎo)致正常的教學(xué)活動難以進(jìn)行，進(jìn)而對高校健美操運(yùn)動的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。究其原因，一方面是受到了應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致了體育教育工作長期被忽略。盡管近年來國家加強(qiáng)了有關(guān)素質(zhì)教育的要求，各個高校在體場館建設(shè)方面加大了投資的力度。但大部分資金都用于室外場地建設(shè)、以及室內(nèi)球類場館的建設(shè)，真正用于健美操場館建設(shè)的資金可謂少之又少。另一方面，一些地方由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平緩慢，導(dǎo)致了教育投資力度的不足，高校難以獲得充足的資金用于硬件建設(shè)，進(jìn)而制約了健美操場館的建設(shè)與發(fā)展。

2.3 課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容缺失

在教學(xué)內(nèi)容上，健美操教學(xué)有理論和實(shí)踐課程之分，以大眾健美操教學(xué)、步伐組合教學(xué)以及活力健身操等為主要內(nèi)容。在健美操教材上，一般沒有真正地講述健美操理論的圖文教材，多使用大學(xué)體育教材，其中有附帶健美操理論，而且，教師也很少用健美操多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，由此導(dǎo)致的問題就是，學(xué)生在學(xué)習(xí)后，很容易就會遺忘。在教學(xué)方式上，教師或是以動作分解、再連貫的辦法教授給學(xué)生，或是將舞蹈動作和形體操融合，形成一套獨(dú)特的健美操動作教授給學(xué)生，以示范、講解、練習(xí)、糾正這樣的流程授課，整個健美操教學(xué)課堂比較沉悶，缺乏活力。

3、社會需求背景下促進(jìn)健美操課程教學(xué)和發(fā)展的對策

3.1以社會需求為導(dǎo)向完善健美操課程

健美操課程的內(nèi)容選擇要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要以學(xué)生的身心發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的課程類型.將學(xué)生作為主體，根據(jù)社會需要對健美操專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)，以此來提高所培養(yǎng)的健美操專業(yè)人才的質(zhì)量.課程設(shè)置必須考慮課程能否適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，是否適合學(xué)生今后發(fā)展.從社會需求的角度來看，目前為滿足人們對健美操運(yùn)動的需求，一些健身俱樂部與健身機(jī)構(gòu)開始相繼增多，越來越多的人群參與到健身中去.通過對沈陽市健身俱樂部中健美操練習(xí)者與管理者對健美操專業(yè)人才的社會需求的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前對于健美操專業(yè)人才的社會需求量大，同時對于健美操專業(yè)人才的質(zhì)量和特征也有一定的要求.由此可見，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但是為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，對課程的設(shè)置一定要考慮是否符合社會需求，以此來加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.2根據(jù)社會需求制定課程目標(biāo)與內(nèi)容

課程的目標(biāo)設(shè)定，關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展，沈陽音樂學(xué)院健美操的課程目標(biāo)主要是系統(tǒng)地讓學(xué)生掌握健美操的基本理論知識和基本技能，具備健美操教學(xué)和訓(xùn)練的基本能力，全方面發(fā)展學(xué)生的身心健康.現(xiàn)階段沈陽音樂學(xué)院對健美操課程內(nèi)容的選擇是以競技健美操為主，這主要是針對專修健美操的學(xué)生考級的需要，但這卻與社會需要相違背，根據(jù)調(diào)查，30家健身俱樂部沒有一家開設(shè)競技健美操項(xiàng)目.健美操的編排在社會上深受人們的關(guān)注，但在沈陽音樂學(xué)院的課程內(nèi)容選擇中占的課時并不多，因此在課程設(shè)置上沈陽音樂學(xué)院現(xiàn)階段應(yīng)在原有的課程目標(biāo)基礎(chǔ)上針對學(xué)科發(fā)展、社會需求合理設(shè)置課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，讓學(xué)生學(xué)以致用。

3.3社會需求背景下改善教學(xué)條件

完善的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施是保障健美操課程能夠順利開展的基本條件。一方面，要本著科學(xué)性的原則，遵循科學(xué)技術(shù)規(guī)律，完成場地器械設(shè)施的修建和安裝。積極加大新材料的應(yīng)用，為健美操課程教學(xué)質(zhì)量的提高，提供良好的物質(zhì)保障。另一方面，要堅(jiān)持有利于技術(shù)發(fā)展的原則，在修建和安裝健美操場館時，應(yīng)當(dāng)符合健美操基本動作的要求，以減少學(xué)生受傷的可能性，同時滿足基本技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，有利于技術(shù)水平提高。

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