王永澤

摘 要：小學(xué)體育是體育教學(xué)的基礎(chǔ)階段，對(duì)青少年兒童的終身健康發(fā)展起著決定性作用。文章從恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用形象生動(dòng)的講解和語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，精心設(shè)計(jì)游戲、促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，建立新型的師生關(guān)系，精彩的教學(xué)內(nèi)容四方面，研究體育課教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；興趣培養(yǎng)；多媒體技術(shù)；鍛煉

中圖分類號(hào)：G623.8；G421 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）30-0043-01

小學(xué)體育是體育教學(xué)的基礎(chǔ)階段，它具有基礎(chǔ)性和普及性的特點(diǎn)，是青少年健康成長(zhǎng)的保障，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民的歷史重任。因此，教師要改變教學(xué)理念，實(shí)施新的多元化教學(xué)模式，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師單一的教學(xué)方式很難提高教學(xué)質(zhì)量，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體融入體育教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容一下子變得更有趣味性。教師可以利用多媒體中的圖片、動(dòng)畫、音樂(lè)、影像片段等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象、直觀，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課中的技術(shù)動(dòng)作的理解。同時(shí)，影像中的體育明星，也能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子激發(fā)出來(lái)。例如，教師可通過(guò)課件“蹲踞式急行跳遠(yuǎn)”和“前滾翻”中的分解動(dòng)作的慢放，來(lái)突出教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。播放籃球運(yùn)動(dòng)員姚明在NBA比賽的精彩片段后，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與日俱增。在使用體育教學(xué)課件時(shí)，教師可以在單元教學(xué)的第一課時(shí)的室內(nèi)課完成。而在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要充分考慮學(xué)生和教材特點(diǎn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，合理選取多媒體設(shè)備使用的最佳切入點(diǎn)，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使多媒體在課堂上發(fā)揮最大的作用。

二、利用形象生動(dòng)的講解和語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生

在體育教學(xué)過(guò)程中，各個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的區(qū)別，個(gè)性差異非常明顯，接受能力和理解能力也各不相同。同時(shí)，學(xué)生天生好動(dòng)、活潑開(kāi)朗，很難長(zhǎng)時(shí)間保持安靜狀態(tài)。針對(duì)學(xué)生的這些個(gè)性差異，教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)短，多采用口訣式語(yǔ)言，以便于他們理解和掌握。如在教學(xué)前滾翻時(shí)，教師把一個(gè)球放在地面輕輕一碰就會(huì)向前滾動(dòng)，而把一塊方形木塊放在地面則很難使它滾動(dòng)，讓學(xué)生知道了身體蜷成一個(gè)球才能做好前滾翻的動(dòng)作。再如，教師講解加速跑時(shí)，可以把加速跑的整個(gè)過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)分解用四句話概括：“一要體前傾，二要用力蹬，三要前送髖，四要穩(wěn)放松。”教師利用這些生動(dòng)形象、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講解，肯定能產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言激勵(lì)。如對(duì)在課堂上表現(xiàn)突出的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并讓更多的學(xué)生有在全體同學(xué)面前進(jìn)行示范表演的機(jī)會(huì)。這樣，教師既在全班樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)性，讓正能量在學(xué)習(xí)過(guò)程中順利傳遞。教師要經(jīng)常性采用多種方式表?yè)P(yáng)、展示學(xué)生的閃光點(diǎn)，這會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和求知欲，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教師只要語(yǔ)言運(yùn)用適當(dāng)，就會(huì)收到明顯的教學(xué)效果。

三、精心設(shè)計(jì)游戲，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

在體育課中，游戲活動(dòng)在教學(xué)中占有很重要的部分。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，在教學(xué)中多穿插歡快的游戲內(nèi)容，用豐富多彩的游戲內(nèi)容激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的熱愛(ài)，并使學(xué)生在游戲中相互合作、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在做游戲“小猴子鉆山洞”時(shí)，由于有的學(xué)生跑得太快，使很多同學(xué)跟不上前面的學(xué)生，導(dǎo)致經(jīng)常有同學(xué)掉隊(duì)。于是，教師就說(shuō)：“哇哇，有的小猴子在偷懶?！睂W(xué)生們聽(tīng)了會(huì)哈哈大笑，在接下來(lái)的比賽中力爭(zhēng)做到不掉隊(duì)。總之，教師要重視體育教學(xué)中游戲的設(shè)計(jì)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、新型師生關(guān)系和精彩的教學(xué)內(nèi)容

新課程改革使教師和學(xué)生具有了雙重改變，教師改變了觀念、更新了思想，學(xué)生改變了單一枯燥的學(xué)習(xí)生活。因此，教師要從傳統(tǒng)的教學(xué)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和合作者，打破舊的課堂教學(xué)模式，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、個(gè)性體驗(yàn)，由重視學(xué)生訓(xùn)練水平和質(zhì)量提高向激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)學(xué)生具有終身體育意識(shí)轉(zhuǎn)變。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和體育器材使用過(guò)程中，教師要打破傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)安排器材的使用，并引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品自制體育課器材。例如，利用廢舊輪胎做搬運(yùn)游戲、利用礦泉水瓶自制啞鈴和做啞鈴操，等等。這樣既可以彌補(bǔ)學(xué)校器材的不足和單一性，又可以在器材制作中使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育課程有了積極的參與，有了學(xué)習(xí)興趣，他們的身體健康水平自然會(huì)提高。

五、結(jié)束語(yǔ)

在新課程改革中，新型的體育課堂教學(xué)要求教師要以人為本，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣入手，強(qiáng)化正確的教學(xué)評(píng)價(jià)和語(yǔ)言激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。因此，教師在教材的選擇和教學(xué)目標(biāo)、方法的確定上要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的樂(lè)趣。

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