鄧劍

[摘 要]職業(yè)教育是我國國民教育體系的重要組成部分，美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要教育途徑之一，教師需要充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性，并采取有效的方式和方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。本文介紹了中職美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性，重點(diǎn)研究了中職美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的方法，希望能為相關(guān)人士提供一定的參考。

[關(guān)鍵詞]中職；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新意識

美術(shù)作為一門藝術(shù)類學(xué)科，對開發(fā)人們的智力，提高人們的素養(yǎng)具有非常重要的作用。中職院校的教師需要加大力度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識納入到美術(shù)教學(xué)工作的體系中，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，為學(xué)生步入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、中職美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性

創(chuàng)新意識是人們基于社會與個體發(fā)展需求所產(chǎn)生的創(chuàng)新動機(jī)，是創(chuàng)造活動的最鮮明意向體現(xiàn)，是社會群體意識的一種表現(xiàn)形式，是創(chuàng)新需求得以產(chǎn)生的內(nèi)在動力。創(chuàng)新意識主要以提高物質(zhì)生活及精神水平為主，并且在一定程度上受到社會歷史條件的影響。創(chuàng)新意識的形成與人們自身文化素質(zhì)以及社會地位等也存在一定聯(lián)系。中職美術(shù)教學(xué)中主要包含色彩、素描以及速寫等內(nèi)容，在教師講解并演示后，需要學(xué)生積極參與到教學(xué)實(shí)踐活動中，以獨(dú)特的視角觀察，并勤于練習(xí)，培養(yǎng)自身創(chuàng)作靈感，并通過自我學(xué)習(xí)以及同學(xué)之間的交流溝通來形成創(chuàng)新意識。中職美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升打下良好的基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣與積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。尤其是在進(jìn)行創(chuàng)意繪畫教學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，可以發(fā)散學(xué)生的思維，給予其更過的創(chuàng)作靈感，并將創(chuàng)新意識延展到文學(xué)創(chuàng)作及其他生活與學(xué)習(xí)方面，進(jìn)而產(chǎn)生更多優(yōu)秀作品，為社會作出巨大貢獻(xiàn)。

二、中職美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的方法

1.教師需要更新教學(xué)思想

中職美術(shù)作為一項(xiàng)高雅的藝術(shù)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美的意識，還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造生活的興趣。所以，中職美術(shù)教師需要改變以往沉悶、嚴(yán)肅的教學(xué)氣氛和教學(xué)思想，可以在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用一些詼諧幽默的語句來講解較為枯燥難懂的專業(yè)知識。同時，還可以采用啟發(fā)式提問的方式，通過各小組談?wù)撗芯?，解決提出的問題。這樣不僅可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生關(guān)系的發(fā)展，還可以讓學(xué)生們在較為輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，感受美術(shù)教學(xué)帶來的快樂。

2.教師需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

中職美術(shù)教育的創(chuàng)新活動是需要建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上的，所以，教師想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，就需要改變原有的只局限于美術(shù)理論知識講解的方式，關(guān)注美術(shù)課外活動的實(shí)踐。如教師可以利用空余時間多組織一些郊區(qū)寫生活動，親近大自然，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中完成美術(shù)作品，并以大自然為襯托，學(xué)生可以隨處發(fā)現(xiàn)美麗的事物。這樣教師可以利用多元化的實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和發(fā)散性思維方式，形成良好的習(xí)慣，積累豐富的創(chuàng)造能力。另外，教師或者學(xué)校還可以舉辦學(xué)生美術(shù)作品展覽活動，全面提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力，進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.教師需要啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識

第一，中職美術(shù)教學(xué)需要堅(jiān)持以美術(shù)審美教育為教學(xué)核心，中職美術(shù)教師需要善于創(chuàng)造良好的，能夠激發(fā)學(xué)生興趣的情境，學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)需要充分滲透到對美術(shù)的審美體驗(yàn)中；第二，教師需要全面關(guān)注學(xué)生的興趣和發(fā)展，并根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、行為方式等特點(diǎn)，最大程度上滿足學(xué)生對知識的需求，使他們的創(chuàng)新意識得到最大程度的培養(yǎng)和發(fā)揮；第三，教師還可以通過讓學(xué)生評價繪畫作品的色彩搭配，讓學(xué)生們在創(chuàng)作中不斷改進(jìn)。教師需要認(rèn)真聆聽每位學(xué)生的評價，并為其提出指導(dǎo)性的建議和意見。

4.教師需要重視情感教育

情感教育就像教學(xué)的催化劑一樣，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能共性。欣賞美術(shù)作品可以欣賞到作者所要表達(dá)的情感內(nèi)涵，能參生畫里畫外音的共鳴，能領(lǐng)會作品的意境。教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時，需要讓學(xué)生先找到自己做要表達(dá)的情感意圖，然后再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。對于審美經(jīng)驗(yàn)、知識修養(yǎng)、生活閱歷不足的學(xué)生，教師需要積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的情感，并幫助其分析美術(shù)作品的形象和情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的注意力和興趣。同時還可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┛梢约ぐl(fā)學(xué)生想象力的問題，引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)作。

5.教師需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

學(xué)習(xí)最好的興趣主要是對學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣，通過調(diào)動學(xué)生對美術(shù)教材產(chǎn)生興趣可以有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。中職美術(shù)教師可以讓學(xué)生尋找自己最感興趣的材料或者主題，將生活中的元素融入到美術(shù)教學(xué)中。例如教師在教學(xué)生臨摹或者寫生陶瓷藝術(shù)品時，可以帶領(lǐng)學(xué)生深入調(diào)查，分析陶瓷藝術(shù)的表現(xiàn)手法，再進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)作。這樣不僅可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，還可以提高中職美術(shù)教學(xué)的教學(xué)效果。

6.教師需要充分利用新式教學(xué)設(shè)備教學(xué)

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大部分學(xué)校也已經(jīng)配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。教師需要積極利用這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。在進(jìn)行藝術(shù)描寫的過程中，教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備將靜止的物體轉(zhuǎn)換為動態(tài)的物體，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度感知物象并描繪出對象特征，畫出與眾不同、具有獨(dú)特視角的藝術(shù)作品。另外，教師還可以利用一些投影儀播放一些藝術(shù)展演的視頻，讓學(xué)生們可以了解美術(shù)作品的作者、作品風(fēng)格、思想情感等，進(jìn)而提高學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)其欣賞水平，幫助其開闊視野。利用各種現(xiàn)代傳媒如：QQ、微信、微課等加強(qiáng)創(chuàng)新討論，創(chuàng)辦美術(shù)欣賞論壇及傳播各種技能技法。通過學(xué)生的親身參與及感受，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。

三、結(jié)語

總之，在中職美術(shù)教學(xué)中，教師需要更新教學(xué)觀念，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求及其特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極挖掘每一位學(xué)生的個性和優(yōu)點(diǎn)，并正確引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵其創(chuàng)造出具有時代特征的美術(shù)作品，為我國的美術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為學(xué)生們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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