郭昱漾

摘 要：在新形勢(shì)背景下，人們逐漸意識(shí)到教育事業(yè)的重要性，對(duì)教育事業(yè)也越來越關(guān)注，體育教學(xué)是教育事業(yè)中比較重要的一部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展有著重要的作用。然而現(xiàn)階段一些學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)仍然存在一定的問題，為了解決體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)校需要對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新研究。此篇文章對(duì)體育教學(xué)方法實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行了研究和分析，并且給出了一定的創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 方法 實(shí)施 創(chuàng)新研究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）01（c）-0003-01

隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求量不斷增加，為了向社會(huì)輸送更多全能型的人才，學(xué)校需要加大對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)力度，讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)和技能。在新形勢(shì)的背景下，學(xué)校需要對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。下面對(duì)體育教學(xué)方法實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行闡述。

1 體育教學(xué)方法內(nèi)容介紹

每所學(xué)校都設(shè)置了一定的體育教學(xué)課程，學(xué)生通過體育教學(xué)課程可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)，與此同時(shí)，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行有效的緩解。現(xiàn)代教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)適當(dāng)進(jìn)行體能訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的體育專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)。學(xué)校在進(jìn)行體育課程教學(xué)時(shí)需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法，定期給學(xué)生講述一些體育方面的知識(shí)和新聞，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練充滿興趣，從而達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果，教師在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)需要對(duì)學(xué)生的興趣和身體素質(zhì)情況等方面進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和研究，為不同類型的學(xué)生制定最佳的訓(xùn)練方案。

2 我國體育教學(xué)方法實(shí)施過程中存在的問題

現(xiàn)階段，隨著新課改的實(shí)行，我國體育教學(xué)方法在實(shí)施過程中出現(xiàn)了不同程度的問題，下面對(duì)一些比較關(guān)鍵的問題進(jìn)行介紹。

第一，體育教學(xué)觀念比較陳舊、落后。目前，我國在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念比較陳舊、落后，對(duì)體育教學(xué)的重視程度不足，將大部分精力放在文化課程的學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致教育工作出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象，給學(xué)生帶來了很大的壓力。與此同時(shí)，一些學(xué)校在進(jìn)行體育課程教學(xué)時(shí)教學(xué)的內(nèi)容比較單一，缺乏多樣性，只是向?qū)W生講述一些體育教學(xué)中的理論知識(shí)，不能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的體育訓(xùn)練，長時(shí)間下來，學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的興趣逐漸減少，并且使體育教學(xué)失去了原有的價(jià)值和意義。

第二，體育教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性。目前，我國多數(shù)學(xué)校一味地使用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不能將學(xué)生作為課堂的主體，教師在課堂上扮演主體的角色，向?qū)W生講述一些與體育有關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)地接收知識(shí)，教師和學(xué)生之間不能進(jìn)行良好的溝通，課堂氛圍不活躍。體育教師不能對(duì)學(xué)生的興趣和身體素質(zhì)情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和研究，不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求安排教學(xué)內(nèi)容，而是盲目地安排一些教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)校甚至將體育課程的時(shí)間私自改為自習(xí)時(shí)間，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不能得到及時(shí)的緩解，并且讓學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)課程可有可無。

第三，體育教學(xué)設(shè)備不充足。學(xué)校在進(jìn)行體育課程教學(xué)時(shí)需要應(yīng)用到很多教學(xué)設(shè)備，但是，我國多數(shù)學(xué)校都存在體育教學(xué)設(shè)備不充足的問題，且現(xiàn)有體育教學(xué)設(shè)備的使用時(shí)間較長，非常容易出現(xiàn)一些安全性問題。例如：體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)需要使用籃球、籃球場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)備，但是，學(xué)校的籃球場(chǎng)地有限，并且籃球架已經(jīng)使用了很多年，學(xué)校沒有定期對(duì)籃球架進(jìn)行維修和更換，教師在籃球教學(xué)過程中隨時(shí)可能發(fā)生一些安全性問題，對(duì)學(xué)生的生命安全造成了一定的威脅，讓體育教學(xué)失去了意義和價(jià)值。

第四，體育教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)偏低。教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)對(duì)體育課程教學(xué)的效果有著非常重要的影響，專業(yè)技能和綜合素質(zhì)較高的教師在制定教學(xué)方法和訓(xùn)練方法時(shí)能夠?qū)W(xué)生的體能情況和興趣進(jìn)行綜合考慮和分析，為不同類型的同學(xué)制定特殊的教學(xué)方法和訓(xùn)練方法。但是，現(xiàn)階段，我國多數(shù)學(xué)校的體育教師存在專業(yè)技能不達(dá)標(biāo)并且綜合素質(zhì)較低的情況，這種情況導(dǎo)致體育教學(xué)不能正常地進(jìn)行，學(xué)生不能達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)，并且對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，為了最大程度地保證體育課程教學(xué)的效果，學(xué)校需要采取一定的措施對(duì)上述問題進(jìn)行改善。

3 新形勢(shì)下體育教學(xué)方法創(chuàng)新研究

為了達(dá)到新課改的要求，各個(gè)學(xué)校需要對(duì)原有的體育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，下面對(duì)提升體育教學(xué)效果的創(chuàng)新措施進(jìn)行闡述。

第一，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念對(duì)文化課程的教學(xué)過程非常重視，但是對(duì)體育教學(xué)過程沒有足夠的重視，導(dǎo)致教育工作出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象，并且給學(xué)生帶來了很大的學(xué)習(xí)壓力。為了有效地解決上述問題，學(xué)校需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行體育知識(shí)培訓(xùn)，讓他們意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，從而讓學(xué)校對(duì)體育教學(xué)有足夠的重視。與此同時(shí)，對(duì)體育課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，讓教學(xué)內(nèi)容具有多樣性的特點(diǎn)，例如：體育教師在講述排球相關(guān)知識(shí)時(shí)，在理論知識(shí)講述完成后，教師將當(dāng)時(shí)比較出名的排球視頻用多媒體的形式播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生對(duì)排球的知識(shí)進(jìn)行更深入的理解，之后為學(xué)生制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，將學(xué)生進(jìn)行分組，每組3～5人，保證每組中有一位基礎(chǔ)技能較好的同學(xué)，讓學(xué)生之間互幫互助，共同進(jìn)步。

第二，對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法中教師是課堂中的主體，學(xué)生只能被動(dòng)地接收知識(shí)，為了改善此種情況，學(xué)校需要對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生成為課堂的主體，與此同時(shí)，在體育課堂上教師需要和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓課堂氛圍活躍起來，從而讓學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)充滿興趣。例如：體育教師在講述網(wǎng)球相關(guān)注意事項(xiàng)時(shí)，給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考，之后體育教師進(jìn)行提問，讓每個(gè)學(xué)生將自己的想法講出來，教師在學(xué)生回答的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和糾正，讓學(xué)生意識(shí)到自己是課堂中的主體，并且實(shí)現(xiàn)活躍課堂氣氛的目標(biāo)。除此之外，體育教師在制定教學(xué)方法時(shí)需要對(duì)學(xué)生的興趣和身體素質(zhì)等情況進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查和分析，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定最佳的教學(xué)方法，學(xué)校還需要明確規(guī)定，教師不能將體育課私自改為自習(xí)時(shí)間。

第三，完善體育教學(xué)設(shè)備。我國多數(shù)學(xué)校存在體育教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足的情況，且現(xiàn)有體育教學(xué)設(shè)備使用的時(shí)間較長，對(duì)體育教學(xué)效果有一定的影響。為了最大程度地提升體育教學(xué)效果，學(xué)校需要對(duì)體育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行不斷的完善，體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要向?qū)W校申請(qǐng)一些體育教學(xué)設(shè)備。例如：體育教師在教學(xué)過程中使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，教師將講述的內(nèi)容制作成PPT，用多媒體設(shè)備進(jìn)行播放，減少學(xué)生的乏味感，教師還可以找一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻播放給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深入的了解。在體育教學(xué)設(shè)備引進(jìn)后，學(xué)校需要定期派專業(yè)人員進(jìn)行檢查和維修養(yǎng)護(hù)工作，減少體育教學(xué)設(shè)備的老化現(xiàn)象，延長其使用壽命，減少學(xué)校的資金投入，與此同時(shí)，學(xué)校需要對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地定期進(jìn)行維修和養(yǎng)護(hù)，對(duì)存在問題的地方及時(shí)采取措施進(jìn)行修補(bǔ)，減少意外事件的發(fā)生。

第四，引進(jìn)新的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了一些新式的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，學(xué)校應(yīng)該積極地進(jìn)行引進(jìn)，新的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備可以引起學(xué)生關(guān)注，讓更多的學(xué)生對(duì)體育課程感興趣，并且可以提高體育教學(xué)效果。在新的教學(xué)方法引進(jìn)后，體育教師需要根據(jù)學(xué)校的具體情況和學(xué)生的實(shí)際需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保證新的教學(xué)方法可以順利使用，發(fā)揮其價(jià)值和作用。

第五，對(duì)體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)。我國一些學(xué)校的體育教師存在專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)偏低的情況，這種情況大大影響了體育教學(xué)的效果，為此，學(xué)校在招聘體育教師時(shí)需要對(duì)應(yīng)聘者的專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的考核，選擇專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)較高的應(yīng)聘者加入到體育教師的隊(duì)伍中。在體育教師隊(duì)伍建立完成后，學(xué)校需要對(duì)體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，向他們講述新時(shí)期的體育理論知識(shí)和一些專業(yè)技能，讓體育教師接收新式的專業(yè)技術(shù)和知識(shí)，對(duì)原有的知識(shí)和技能進(jìn)行不斷的補(bǔ)充和更新，與此同時(shí)，在培訓(xùn)過程中體育教師之間可以進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，共同進(jìn)步。

4 結(jié)語

上述文章對(duì)我國新形勢(shì)下體育教學(xué)方法實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行了研究和分析，并且根據(jù)現(xiàn)有的問題提出了對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新、對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新、完善體育教學(xué)設(shè)備、引進(jìn)新的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備、對(duì)體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)等措施，希望各學(xué)校根據(jù)自身存在的問題，借鑒上述措施或者自己想辦法進(jìn)行解決和改善，從而保證體育教學(xué)方法可以正常實(shí)施，提升體育教學(xué)效果。

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