趙芹　龐俊娣

摘 要：記錄比分是乒乓球比賽中的重要構(gòu)成，清晰的記錄了乒乓球運動員的實際比賽數(shù)據(jù)。要求乒乓球運動員要具有良好的心理素質(zhì)，面對激烈的比分能夠充分發(fā)揮出自己的良好水平，不受比分落差的影響。為了明確比分變化對運動員比賽心理造成的影響，該文采用3次樣條插值函數(shù)和擬合方法，對乒乓球比賽的得失分情況進(jìn)行綜合評估，了解運動員在不同的比賽階段會出現(xiàn)的心理變化情況。通過對乒乓球運動員的比分情況進(jìn)行對比分析的過程，能夠更加充分的了解運動員對專業(yè)技巧的掌握能力，有助于教練更加有針對性的對運動員進(jìn)行培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：比分變化 乒乓球運動員 心理狀態(tài)

中圖分類號：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）01（c）-0255-02

運動員的心理狀態(tài)直接影響比賽效果，良好的心理狀態(tài)對充分發(fā)揮比賽效果具有重要作用。乒乓球運動對運動員的技能和戰(zhàn)術(shù)要求較高，比分變化會直接影響運動員的比賽水平，是了解運動員心理狀態(tài)的有效手段。有很多的研究者在對運動員的專業(yè)水平進(jìn)行研究時，主要是通過各項乒乓球比賽來實現(xiàn)的。乒乓球運動自身具有較強(qiáng)的復(fù)雜性特點，每局的球數(shù)不同，導(dǎo)致比分出現(xiàn)較大的落差，使比賽規(guī)律存在較大的難度。該文對比賽規(guī)律進(jìn)行分析，了解運動員的心理變化情況，為乒乓球戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)提供參考意見。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文的主要研究對象是中國男子乒乓球隊的主力運動員A、B、C及1名外國的男運動員D。

1.2 研究材料

對這4名運動員的比賽情況進(jìn)行研究時，主要是以參加過的比賽視頻為主要研究材料，對每個運動員每場的比分情況進(jìn)行統(tǒng)計，明確每局的得分情況及運動員的勝負(fù)情況。

1.3 數(shù)據(jù)處理

在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析及處理時，以每局為一個單位，對每局中的輸贏情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，從0分開始進(jìn)行記錄，將贏球記做1分，將輸球記做-1分，將Xij作為變量，待運動員第i局的第j輪比賽結(jié)束之后，所得的比分用i=1，2，3…m；j=0，1，2…n來表示，需要確保Xij為整數(shù)。該研究以A運動員為例進(jìn)行研究，共研究30場比賽，則m=30，因此，研究的數(shù)據(jù)共分為30列，采用3次樣條函數(shù)進(jìn)行插值及擬合研究，對比賽數(shù)據(jù)處理后，得出的數(shù)組為yij（i=1，2，3…30；j=0，1，2…30），yij中主要是反應(yīng)每一局的歷時進(jìn)程情況，將0～10作為開局階段，11～20作為中局階段，21～30作為尾局階段。主要是運用Mj=（j=0，1，2…30）。用Mj所形成的曲線對運動員的總體比賽情況及其總分變化規(guī)律進(jìn)行顯示。當(dāng)Mj>0時，表示運動員的得分情況處于領(lǐng)先，當(dāng)Mj<0時，則代表運動員的得分較為落后[1]。

2 結(jié)果

2.1 運動員A的得分變化及心理分析

通過對A運動員的乒乓球比賽情況進(jìn)行分析可知，近幾年A運動員共參加了30場比賽，其中贏球18局，輸球12局，通過對整體比賽情況進(jìn)行分析可知，在開局階段A運動員的實力水平相對較差，沒有占據(jù)較強(qiáng)的優(yōu)勢，在中局階段水平開始提升，在尾局階段水平達(dá)到巔峰，整體的比分情況，呈現(xiàn)出持續(xù)上升的發(fā)展趨勢。從贏球方面進(jìn)行分析，A運動員在進(jìn)入到中局時得分明顯，尾局時展現(xiàn)出了缺乏得分手段現(xiàn)象。從輸球進(jìn)行分析可知，輸球是在中局后開始的，逐漸與對手拉開差距，并且難以重新追趕上來。通過對贏球和輸球進(jìn)行總結(jié)分析可以得出，該名運動員在比賽結(jié)尾處會產(chǎn)生較多的消極心理，比分一旦落后，就會對比賽失去信心。因此，針對A運動員，教練在實際的訓(xùn)練過程中，應(yīng)該加大對運動員自信心的培養(yǎng)，要求運動員做好賽前的準(zhǔn)備工作，掌握戰(zhàn)局技巧。

2.2 運動員B的得分變化及心理分析

運動員B的數(shù)據(jù)資料主要來源于近5年所參加的30場比賽，其中贏局為16場，輸局為14場，通過分析可知，運動員B在開局階段沒有占據(jù)較強(qiáng)的比賽優(yōu)勢，在中局階段維持比賽優(yōu)勢。通過對30場比賽進(jìn)行分析可知，B運動員在中局階段技術(shù)水平較高，在進(jìn)入到結(jié)尾階段膠著現(xiàn)象比較明顯，心態(tài)的穩(wěn)定性有待進(jìn)一步提高。從輸球角度進(jìn)行分析可知，在開局及中局階段比賽一直占據(jù)優(yōu)勢，在結(jié)尾階段出現(xiàn)連續(xù)性失分現(xiàn)象。通過該種現(xiàn)象分析得出，該名運動員的心理素質(zhì)在結(jié)尾階段較差，會出現(xiàn)較強(qiáng)的膠著現(xiàn)象，是導(dǎo)致失分的主要原因，需要做好比賽心態(tài)的調(diào)整工作[2]。

2.3 運動員C的得分變化及心理分析

對運動員C的得分變化及心理分析時運用到的主要材料是近3年以來的30場國際乒乓球比賽數(shù)據(jù)。其中，贏局為18場，輸局為12場。進(jìn)入到比賽的中局階段，表現(xiàn)較好，處于連續(xù)得分狀態(tài)，在比賽的尾局階段，比分膠著及連續(xù)失分現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.4 運動員D的得分變化及心理分析

運動員D是國外的乒乓球男子運動員，共采集了30場比賽數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，該名運動員相對于我國的專業(yè)乒乓球運動員自身的專業(yè)水平較差，共有8場贏球，22場輸球。運動員D在開局時存在明顯的沖動心理，在中局階段開始出現(xiàn)輸球現(xiàn)象，但是在尾局階段卻能保持良好的心理，更有利于促進(jìn)比賽的勝利。對輸局進(jìn)行分析時，開局階段比分情況就較為落后，出現(xiàn)連續(xù)的失分現(xiàn)象，在尾局階段無法逆轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象。對于該類型的運動員，要求運動員保持沉穩(wěn)的心態(tài)，在中局階段應(yīng)該將比分提高上來，在尾局階段要沉著冷靜，樹立信心。

3 討論

3.1 得分變化與心理變化

運動員的得分情況與心理變化情況有密切的聯(lián)系，比分會直接影響運動員的比賽發(fā)揮。該文通過三次函數(shù)擬合方法對運動員在各局中的比賽情況進(jìn)行分析，能夠清晰的了解運動員在各個階段中的具體比賽情況。曲線圖中的正斜率越大，說明運動員的心理素質(zhì)較好，能夠發(fā)揮出良好的比賽水平。如果曲線呈現(xiàn)出水平狀態(tài)，說明運動員處于連續(xù)失分狀態(tài)。

3.2 輸局和贏局的比分變化

通過對運動員輸贏局的比賽情況進(jìn)行了解可知，如果比分在開局時就處于劣勢，將難以拉回比賽差距。要想扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，需要在尾局階段保持良好的心理狀態(tài)。通過對輸局和贏局的比分變化情況進(jìn)行分析的過程，要求運動員要保持堅持不懈的心理狀態(tài)，不放棄每一次比賽的機(jī)會，轉(zhuǎn)變比賽結(jié)果[3]。

4 結(jié)論

通過對運動員的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠推測出運動員的心理變化情況，在競技運動比賽中，教練員常通過數(shù)據(jù)分析的方式，對運動員平時的日常訓(xùn)練及心理狀態(tài)進(jìn)行了解，制定出合理的訓(xùn)練方法，確保運動數(shù)據(jù)與運動員心理狀態(tài)存在較強(qiáng)的邏輯聯(lián)系，使教練員的推斷更具說服力。通過研究表明，運用3次樣條函數(shù)插值和擬合方法，對乒乓球運動員的比分變化情況進(jìn)行分析，能夠通過曲線來反映出運動員的心理狀態(tài)。該種方法除了在乒乓球中具有良好的評價效果，也被廣泛應(yīng)用于擊劍、羽毛球及網(wǎng)球項目中，展現(xiàn)出了運動員心理能力的豎向及橫向變化規(guī)律，其中橫向主要能表現(xiàn)出不同運動員之間存在的差異之處，縱向能夠?qū)崿F(xiàn)對運動員訓(xùn)練效果的評價。

參考文獻(xiàn)

[1] 施之皓，章建成，任杰，等. 比賽重要性及比賽進(jìn)程與頂級乒乓球運動員心理狀態(tài)的關(guān)系[J]. 體育科學(xué)，2015（6）：41-44，72.

[2] 周永明，孫濤. 高水平羽毛球單打運動員賽中心理狀態(tài)分析及對策[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2014（10）：46-48.

[3] 房文宇. 國內(nèi)乒乓球運動員心理素質(zhì)及壓力研究的現(xiàn)狀及發(fā)展[J]. 體育世界：學(xué)術(shù)版，2015（5）：78-81.