楊翠
摘 要:《血壓與脈搏》是云南教育出版社小學(xué)四年級(jí)下冊《衛(wèi)生與保健》中有關(guān)人體的主要解剖生理知識(shí)的第一課。理解血壓與脈搏的概念是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。
關(guān)鍵詞:云教版 血壓與脈搏 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《血壓與脈搏》是云南教育出版社小學(xué)四年級(jí)下冊《衛(wèi)生與保健》中有關(guān)人體的主要解剖生理知識(shí)的第一課。理解血壓與脈搏的概念是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)測量自己的血壓和脈搏是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。本節(jié)課運(yùn)用教師講授、師生討論、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,將教材逐步瓦解。這樣學(xué)生不至于對(duì)知識(shí)感到難以掌握。對(duì)脈搏與血壓學(xué)生有所了解,但對(duì)于脈搏與血壓是如何產(chǎn)生的并不是很了解,因此對(duì)于這兩個(gè)概念先加以解釋,再通過學(xué)生自己活動(dòng)來加深理解。本節(jié)課還結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)人們普遍存在的疾病——高血壓,鼓勵(lì)學(xué)生加以探討,從而培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生正處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程。他們活潑可愛,可塑性強(qiáng),經(jīng)過幾年的健康知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣。這節(jié)課對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來講比較容易理解。因?yàn)槔锩嬗泻芏嘟Y(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的常識(shí),還有許多常識(shí)與孩子們的生活息息相關(guān)。
三、教學(xué)內(nèi)容
云南教育出版社四年級(jí)下冊《衛(wèi)生與保健》課本第一課,有關(guān)人體的主要解剖生理知識(shí)中的《血壓與脈搏》第1-6頁的內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生掌握并理解血壓與脈搏的概念。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)測量自己的血壓和脈搏。
3.讓學(xué)生增強(qiáng)健康意識(shí),關(guān)注健康,珍愛生命,預(yù)防高血壓。
五、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生掌握并理解血壓與脈搏的概念。
六、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生學(xué)會(huì)測量自己的血壓和脈搏。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 、血壓與脈搏的相關(guān)圖片、秒表、電子血壓器
八、教學(xué)方法
講授法,討論法,實(shí)驗(yàn)法
九、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
十、教學(xué)過程
1.設(shè)置情景,導(dǎo)入新課
多媒體課件出示圖片:他們在干什么?
(學(xué)生:測量血壓)
老師:你們平時(shí)測量過自己的血壓嗎?要想測量自己,必須先了解什么是血壓?今天我們就一起來了解一下有關(guān)血壓的知識(shí)。
(板書課題:血壓)
【設(shè)計(jì)意圖】四年級(jí)學(xué)生以圖片為媒介,用談話的方式,讓學(xué)生知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。使學(xué)生感受到了血壓的重要,為下文理解血壓的概念做好鋪墊。
2.新課學(xué)習(xí)
(1)學(xué)習(xí)血壓
①請(qǐng)同學(xué)們打開書,自主探究學(xué)習(xí)課文第1-3頁內(nèi)容,看看書中向我們介紹了哪些知識(shí)?并在課本里劃出血壓相關(guān)的知識(shí):
②什么是血壓?
③什么是收縮壓和舒張壓?正常值各是多少?
④血壓異常(過高或過低)會(huì)怎樣?
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,自己先找到有關(guān)內(nèi)容感知理解。
請(qǐng)大家小組交流一下你剛才了解到的知識(shí),然后分小組匯報(bào)給大家。
①什么是血壓?
血壓:血液在血管內(nèi)向前流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。
②什么是收縮壓和舒張壓?正常值各是多少?
收縮壓:當(dāng)心臟收縮時(shí),大動(dòng)脈里的壓力最高,故稱為“高壓”。
90mmHg~140mmHg
舒張壓:當(dāng)心臟舒張時(shí),大動(dòng)脈里的壓力最低,故稱為“低壓”。
60mmHg~90mmHg
③血壓異常(過高或過低)會(huì)怎樣?血壓不會(huì)一直都處于正常狀態(tài)呀!血壓異常的情況會(huì)怎樣?
(注意高血壓、低血壓與高壓、低壓是不同的概念)
【設(shè)計(jì)意圖】教師在講解過程中不僅配以相關(guān)的圖片,而且還讓學(xué)生感受用拳頭握緊與放松的方式來幫助學(xué)生更好的理解血壓的概念及形成的原因。幫助學(xué)生理解分清高血壓、低血壓與高壓、低壓是不同的概念。
醫(yī)生是怎樣測量血壓的,如何表示血壓值的?介紹血壓器并講解測量部位及方法。
(請(qǐng)學(xué)生角色扮演醫(yī)生和病人)
【設(shè)計(jì)意圖】教師通過展示不同類型的血壓器的圖片,讓學(xué)生直觀感受血壓器。使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的測量自己的血壓,也能幫別人測量血壓。
討論交流并匯報(bào):我們怎樣做才能預(yù)防高血壓?
【設(shè)計(jì)意圖】在教學(xué)過程中我引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)生活中的遇到的有關(guān)血壓方面的疾病列舉出來,通過課堂學(xué)習(xí)交流一起解決怎樣預(yù)防有關(guān)血壓的疾病,確保我們青少年健康科學(xué)的生活。
教師小結(jié):“少鹽少脂多運(yùn)動(dòng),戒煙限酒減壓力?!?/p>
血壓可以作為顯示一個(gè)人健康狀況的指標(biāo),其實(shí)用脈搏也可以來判斷一個(gè)人的健康。
【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的討論匯報(bào),教師相應(yīng)的總結(jié)健康科學(xué)的生活方式才能讓我們遠(yuǎn)離有關(guān)血壓的疾病。同時(shí)引出健康的另一個(gè)指標(biāo)--脈搏。
過渡:出示扁鵲切脈圖(引出下文,板書課題:脈搏)
2.學(xué)習(xí)脈搏
(1)請(qǐng)同學(xué)們再次打開書,自主探究學(xué)習(xí)課文第3-4頁??纯磿杏窒蛭覀兘榻B了脈搏的哪些知識(shí)?并在課本里劃出相關(guān)的知識(shí):
①什么叫脈搏?
②怎樣做可以摸出自己的脈搏?一個(gè)人的脈搏正常是多少?
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,自己先找到有關(guān)內(nèi)容感知理解。
(2)小組內(nèi)交流匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
①脈搏:血液沖擊動(dòng)脈血管時(shí),動(dòng)脈壁先行擴(kuò)張然后回縮產(chǎn)生的搏動(dòng)。
②正確測量脈搏
教師請(qǐng)一名學(xué)生計(jì)時(shí)一分鐘其他同學(xué)分別在安靜和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下各測量一次自己的脈搏是多少?有什么不一樣嗎?
(學(xué)生安靜和原地跳一分鐘后測量,感受不同的測量次數(shù)。)
【設(shè)計(jì)意圖】通過兩次不同的測量方式讓學(xué)生知道如果要想準(zhǔn)確的測量自己的脈搏和血壓時(shí)應(yīng)該要在安靜狀態(tài)下才是最好的。
(3)教師小結(jié)
我們運(yùn)動(dòng)前后脈搏跳動(dòng)的次數(shù)不一樣,要想準(zhǔn)確的測量脈搏或血壓就需要在安靜的狀態(tài)下使用正確的方法。