陳立新

摘 要：高中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們不僅面臨著升學(xué)的壓力，而且心理和性格也日漸成熟，因此，班主任在班級(jí)管理中需要運(yùn)用更加科學(xué)化、人性化的方式，采用一定的技巧，為高中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣不僅有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還有助于學(xué)生人格和心理的不斷完善，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中班主任；專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；提高；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）29-0173-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.107

隨著素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各個(gè)學(xué)校都掀起了一股推廣素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的熱潮，這樣的教育方式不僅能夠讓學(xué)生有更加自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生積極向上，在多個(gè)方面發(fā)展、提高自己，而學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與教學(xué)管理息息相關(guān)，因此，班主任的工作十分重要。

高中班主任需要在教學(xué)能力、管理能力、溝通能力等各方面提升自己，不斷完善對(duì)班級(jí)的教學(xué)和管理，促使學(xué)生既能夠有效掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)也能在個(gè)人興趣、課外活動(dòng)等多個(gè)方面得到發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。一方面，班主任是學(xué)生的任課教師，有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生傳授知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)、能力的提高；另一方面，班主任也是學(xué)生的管理者，需要保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活、關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，其工作是綜合的、復(fù)雜的，這就需要班主任具備一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在高中的學(xué)生管理中，班主任還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取更加人性化的管理方式，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的身體、心理健康，在保證學(xué)生正常生活的前提下，為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步、綜合能力的提高付出努力，培養(yǎng)出更多適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。

一、教學(xué)能力是基本前提

教學(xué)是教師的首要職責(zé)，班主任首先是一名教師，在出色完成教學(xué)工作的前提下，才能有更多的時(shí)間和精力投入到對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理中，因此，高中班主任需要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，一方面能夠讓更多的學(xué)生信任自己，另一方面也能更好地完成兼職班主任的工作。首先，班主任需要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，在業(yè)余時(shí)間積極參加培訓(xùn)進(jìn)修等活動(dòng)，只有不斷增強(qiáng)自身的學(xué)識(shí)水平，才能更加專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)確地解答學(xué)生的問(wèn)題，做好授業(yè)解惑的工作；其次，班主任需要不斷優(yōu)化改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向，積極關(guān)注學(xué)生的興趣，不斷提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，只有這樣，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提升；最后，高中班主任應(yīng)當(dāng)具有一定的前瞻性，高中學(xué)生面臨著升學(xué)考試，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是人生的一項(xiàng)重大事件，因而會(huì)以十分謹(jǐn)慎的態(tài)度去對(duì)待，那么班主任就應(yīng)當(dāng)對(duì)高中階段的相關(guān)教學(xué)或考試具備敏銳的洞察力，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向去學(xué)習(xí)、發(fā)展，這樣才能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升，為學(xué)生在其他方面的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

二、管理能力是重要因素

班主任相較于其他任課教師而言，還肩負(fù)著一項(xiàng)重要的任務(wù)，即對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理，這種管理是多方面的，既包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合能力，也包括學(xué)生的身心健康、個(gè)人性格等，同時(shí)還包括班級(jí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等，這些因素都能夠影響學(xué)生當(dāng)前及未來(lái)的發(fā)展，因此，高中班主任必須要具備較強(qiáng)的管理能力，讓學(xué)生們能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，建立起一支素質(zhì)高、力量強(qiáng)的班集體。例如，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，那么班主任就需要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅僅是班主任所教學(xué)的科目，同時(shí)也要包括其他的學(xué)科，當(dāng)學(xué)生在某一科目的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予幫助，防止學(xué)生因一個(gè)學(xué)科的落后而影響其他科目的學(xué)習(xí)。同時(shí)，班主任也要注重對(duì)班級(jí)環(huán)境和氛圍的管理，班級(jí)是一個(gè)集體，因而班級(jí)中大多數(shù)人的行為影響著班級(jí)的整體氛圍，這就需要班主任的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立健康積極的心理和精神面貌，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中積極創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生之間建立良好的同窗關(guān)系，這樣才能形成融洽的班級(jí)氛圍，為學(xué)生在學(xué)習(xí)和其他方面的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。另外，班主任還需要注重與其他任課教師關(guān)系的協(xié)調(diào)，促使各科目的教師能夠同心協(xié)力，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，從整體上促進(jìn)班級(jí)和學(xué)生的進(jìn)步。

三、做學(xué)生的朋友

良好的師生關(guān)系是和諧班級(jí)的助推劑，因此，班主任要想高效地建立起一個(gè)溫馨的集體，必須注重與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，與學(xué)生做朋友，這樣才能盡力做到師生平等，為學(xué)生創(chuàng)造更加自主、寬松的發(fā)展空間。例如，班主任在課余時(shí)間可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，了解學(xué)生的近況，讓學(xué)生感受到來(lái)自班主任的關(guān)心，倘若學(xué)生遇到困難，教師也需要及時(shí)伸出援手，以合適的方式幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這樣才能建立起師生之間相互信任的關(guān)系，推動(dòng)和諧集體的建立。除此之外，教師也需要主動(dòng)去了解學(xué)生，例如了解學(xué)生的愛(ài)好、日常生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，只有做到對(duì)學(xué)生充分的了解，洞悉每一位學(xué)生的性格特征、整體情況，才能在實(shí)際管理工作中采取更加適合的方式，同時(shí)，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，也能夠?yàn)閹熒g的溝通創(chuàng)造更多話(huà)題，使得師生能夠成為要好的朋友。另外，班主任也應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)生的集體活動(dòng)，例如在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)為學(xué)生加油助威，在學(xué)生的實(shí)踐探究中給予相應(yīng)的支持和指導(dǎo)，或是在節(jié)假日與學(xué)生一起到郊外游玩放松，只有與學(xué)生打成一片，才能更有效地拉近彼此之間的距離，形成亦師亦友的關(guān)系。

綜上所述，高中班主任的工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)，不僅需要教師具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)更需要教師的真心投入，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，用愛(ài)去澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生在愉快的氛圍中獲取知識(shí)和能力，才能建立起和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生積極配合班主任的工作，為班主任教學(xué)管理工作的不斷完善打下基礎(chǔ)。

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[ 責(zé)任編輯 谷會(huì)巧 ]endprint