蘇潔靜

【摘 要】幼兒時期是幼兒個性培養(yǎng)的重要時期，在這個階段進行國防教育，可為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎。國防教育是素質教育的重要內容。在幼兒階段進行國防教育，有利于培養(yǎng)幼兒的愛國情感，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。本文主要講了國防教育的基本含義、幼兒園進行國防教育的重要性、幼兒園開展國防教育的方法、以及國防教育對幼兒成長的積極作用。

【關鍵詞】國防教育；幼兒素質教育；愛國情感；生活習慣

國防教育是一項重要的教育，需要從幼兒階段抓起?！吧倌陱妱t國強”，青少年是祖國未來的希望，是祖國美好的明天。加強幼兒的愛國主義教育，增強他們的國防觀念，有利于幼兒健康快樂成長，有利于維護祖國安全，有利于形成關心國家、愛護國家、建設國家、保衛(wèi)國家的良好氛圍，有利于國家平穩(wěn)較快發(fā)展。

一、國防教育基本含義

國防教育是一項基本教育，是針對全體公民而言的，它所涉及的范圍十分廣泛，內容也非常豐富。國防教育是指為捍衛(wèi)國家主權和領土完整、防御外來侵略、顛覆威脅的建設斗爭，而對全民授予的有關國防的思想、知識、技能的一種社會活動。國防建設具有整體性，所以我國國防教育的內容不僅僅是軍隊建設、武器裝備、戰(zhàn)略要地建設。

二、幼兒園進行國防教育的必要性

自20世紀90年代以來，一些軍事上的變化對國防教育提出了新的要求，國防建設的思想基礎是國防觀念，所以全民有一定的國防觀念是非常必要的，這種觀念是一種精神力量，維護著國家安全。從中外歷史上來看，由于忽視國防建設而造成亡國的事件有很多，所以要加強國防建設，增強全民的國防觀念，加強國防教育。國防教育與國家的生死存亡息息相關，是國防建設的的重要舉措，有利于提升民族的凝聚力。

對于幼兒園來說，國防教育是不可缺少的啟蒙教育，是德育工作的重要組成部分，幼兒教師需要有“國防教育從幼兒抓起”的意識。在幼兒時期，教師需要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和個性品質。國防教育對幼兒未來的成長起著不可估量的作用。

三、幼兒園開展國防教育的方法

（一）故事教學法

故事法是指通過講故事的形式對幼兒進行國防教育，許多的幼兒都愛聽故事，這有利于提高幼兒的學習積極性，幼兒可以深刻理解故事中的人物角色和人物性格，學到更多的國防知識。廣州警備區(qū)警備糾察連的指導員給孩子講解“八一”部隊的標志，剛開始孩子們只是對“小星星”充滿了好奇，沒有想到“小星星”里竟然藏著“大學問”，孩子們都在認真的聽講“星星的故事”。在日?；顒又?，老師根據幼兒的特點選擇合適的故事內容，刪減一些幼兒所不能理解的片段，盡量要使故事語言趨向童趣化，這更有利于吸引幼兒的注意力。一些孩子較為喜歡的故事有：“放羊的王二小”、“岳飛練字”等。

（二）情景教學法

情景教學法是指為幼兒創(chuàng)設一定的情景，從而引起幼兒一定的情感體驗，該法有利于幼兒更好的理解目標。警備區(qū)警備糾察連的戰(zhàn)士展示“旗語操”，有棱角分明的隊伍，整齊劃一的動作，動感明快的節(jié)奏，豐富多變的信號。此外，還有警備戰(zhàn)士展示的“刺殺操”，都深深地吸引著孩子們，孩子們在該場景下感受到了警備戰(zhàn)士的英勇氣勢，把警備戰(zhàn)士作為自己的榜樣。

（三）游戲教學法

大部分的幼兒都喜歡玩游戲，所以采用游戲法進行國防教育是一種有效的途徑，幼兒在學習知識的同時，還可以收獲快樂。如：游戲“兵工廠”，幼兒可以根據自己的想象拼接各種兵器，這不僅提升了幼兒對兵器的認識，還有利于開發(fā)幼兒的智力。在進行體育游戲時，幼兒還可以增強自己的體能，幼兒園國防教育相關的體育游戲有“插紅旗”、“運軍糧”、“國防小勇士”、“連體小戰(zhàn)士”等。

四、開展國防教育對幼兒成長的積極作用

（一）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

幼兒階段是“三觀”形成的重要時期，在這個階段，孩子的可塑性比較強，如果幼兒能夠不斷接受國防觀念的熏陶，那么這將會對孩子未來的成長產生根深蒂固的影響?，F代生活豐富多彩，幼兒的思想觀念會受到多種因素的影響，如果長期處在不良環(huán)境中，幼兒的“三觀”很容易出現偏差，可適當組織一些國防教育活動，使幼兒感受到一種革命主義和英雄主義，深深體會警備區(qū)警備戰(zhàn)士的價值觀和奉獻精神，有利于幼兒樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質

現在的孩子都是家中的“寶”，所以幼兒常常以自我為中心，獨立意識相對較差，有些幼兒甚至不會和其他小朋友相處，他們比較嬌生慣養(yǎng)，缺乏堅毅的秉性。對幼兒進行國防教育可以使幼兒感受到軍人的剛毅、果斷、頑強的品質。警備戰(zhàn)士專業(yè)指導寶貝們“站軍姿”和“跨立”，寶貝們經過幾天的學習，已經可以像模像樣的做小軍人了。這些國防教育活動有利于幼兒形成吃苦耐勞的品質。

（三）激發(fā)幼兒對科學的熱情

科技是第一生產力，未來國防的競爭也是一種科技的競爭，幼兒在國防教育中，可以認識一些武器或者機械，如：飛機、坦克、軍艦等等，這些往往會引起幼兒的好奇心，抓住幼兒的興趣點，會激發(fā)他們對科學的熱情，他們在感受科技的同時，也愛上了科學。

（四）養(yǎng)成良好的生活習慣

現階段，有許多的幼兒都沒有“整理”的習慣，自己的玩具隨意擺放，自己的書籍也到處丟棄，認為這些都是家長應該做的，自己只要玩得高興就可以了。如果幼兒從小就養(yǎng)成這種“隨性”的習慣，那么長大以后是很難改正的，做事很容易毛毛躁躁，不嚴謹，沒有規(guī)矩感。警備戰(zhàn)士向孩子們展示如何能把被子疊的整整齊齊，孩子們看到那些像“刀切一樣”整齊的被子，都不由自主的豎起了大拇指，將掌聲送給這些能干的警備戰(zhàn)士。孩子們都被這些“神奇”的警備戰(zhàn)士折服了，下決心要和他們一樣。相信今后孩子們都會主動的起床疊被子，自己整理自己的玩具和書籍。

五、結語

幼兒國防教育是必要的，需要根據幼兒的特點和實際的教學情況，選擇合適的教學方法對幼兒進行國防教育。幼兒國防教育可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，可以鍛煉幼兒的意志，有助于幼兒形成堅毅的品格。幼兒國防教育僅僅靠幼兒教師的努力是不夠的，需要家長的支持和幼兒的參與，同時還需要豐富國防教育的形式。幼兒園需要將國防教育滲透到幼兒的生活中去，讓幼兒在快樂中學習國防知識，相信經過大家共同努力，幼兒國防教育會越辦越好。

參考文獻：

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