黨志高

摘 要：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)電子設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)橫行的時(shí)代，這種環(huán)境下學(xué)生的心理難免會(huì)受到這樣那樣的影響，可能是正面的，亦或者是負(fù)面的。這就需要班主任在教育教學(xué)中合理的開展管理工作，讓學(xué)生能夠在一個(gè)健康的環(huán)境下發(fā)展。本文著重針對(duì)全新局勢(shì)下初中班主任如何合理有效的開展教學(xué)管理工作，以此促進(jìn)管理工作有效性得以提升。

關(guān)鍵詞：初中班主任；新時(shí)期；心理教育

一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中身心發(fā)展的最佳時(shí)期就是初中時(shí)期，如果在這個(gè)階段班主任工作存在缺陷將影響到學(xué)生的終身發(fā)展，同時(shí)對(duì)于學(xué)校整體的教育質(zhì)量也造成打擊。特別是在當(dāng)前信息時(shí)代背景下，初中學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)還是生活中都會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)信息，這一局勢(shì)下初中班主任如何保證教學(xué)管理的有效性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、綠色的發(fā)展環(huán)境成為了教育教學(xué)工作中重點(diǎn)思考的問題。本文結(jié)合初中班主任實(shí)際的教學(xué)管理狀況，分析新時(shí)期初中班主任工作面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策。

一、全新局勢(shì)下初中班主任教學(xué)管理中所面臨的挑戰(zhàn)

（一）受電子設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)信息的影響嚴(yán)重

如今互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)上的角角落落得到了運(yùn)用，對(duì)社會(huì)及人們的發(fā)展造成了相應(yīng)的影響，尤其是在教育教學(xué)領(lǐng)域的影響更為廣闊。學(xué)校里教師和學(xué)生會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行授課、學(xué)習(xí)、娛樂和交流，這給校園管理帶來了新的挑戰(zhàn)。有的學(xué)生沉迷于移動(dòng)終端之中，他們的全部心思都放在了聊天和玩游戲上，不利于教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的影響下，各種網(wǎng)絡(luò)交際工具層出不窮，如 QQ、微信等。不可否認(rèn)，這些網(wǎng)絡(luò)交際工具給人們帶來了很大的便利，但是，它也給初中生的交際交往帶來了很大的隱患。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以獲得大量的學(xué)習(xí)資料與素材，同時(shí)，那些暴力、色情等不良信息也就非常容易地進(jìn)入了學(xué)生的視野。如果學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容沒有足夠的甄別能力，不能正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)交際工具，就會(huì)給學(xué)生的人際交往帶來極具傷害力的影響，同時(shí)，他們的價(jià)值觀也會(huì)受到?jīng)_擊。

（二）在新思潮的影響下，班主任應(yīng)提高對(duì)學(xué)生心理問題的重視

初中時(shí)期的學(xué)生正處于青春叛逆期，對(duì)所有新奇的事物或新潮的東西都有很強(qiáng)的接受能力，同時(shí)探索欲望非常大，所以在性格及心理上會(huì)受到一定的影響。另外，由于很多中學(xué)并沒有建立完善的法治工作，頻繁出現(xiàn)校園暴力時(shí)間，由此可見，中學(xué)生沒有足夠的法律意識(shí)。而在初中階段，學(xué)生無論是在思想上還是行為上都會(huì)追求自由和獨(dú)立。但是，由于自身能力的弱小，他們的成長(zhǎng)過程總是要伴隨著很多的挫折與困難，如果學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我，那么，他們的價(jià)值觀與人生觀就可能會(huì)受到非常重要的影響，甚至?xí)a(chǎn)生很大的偏離，使其無法融入社會(huì)。這些因素都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，也增加了班主任工作的難度。

二、全新形勢(shì)下促進(jìn)初中班主任工作有效性提升的方案

（一）班主任應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生之間建立良好的溝通，把好學(xué)生信息來源關(guān)

為了能夠全面了解學(xué)生的真實(shí)想法，班主任應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生之間建立良好的溝通，以良師益友的身份與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。首先要讓學(xué)生了解長(zhǎng)時(shí)間玩游戲或網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)給自己的生活及學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響，在課余時(shí)間完也要適當(dāng)?shù)目刂埔幌聲r(shí)間；充分了解學(xué)生的興趣愛好幫助他們轉(zhuǎn)移他們的興趣點(diǎn)；其次，班主任要多學(xué)習(xí)一些與信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)，有效控制學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息源，充分利用那些積極的網(wǎng)絡(luò)因素，還要教會(huì)學(xué)生屏蔽消極因素；再次，班主任要充分利用班會(huì)，在班會(huì)上組織學(xué)生開展一些與手機(jī)使用及網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的班會(huì)，也可以開展與該主題相關(guān)的辯論賽，豐富學(xué)生受教育的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用的控制能力，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；最后，班主任要與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生的手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用情況，共同引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生科學(xué)、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)提升

初中學(xué)生由于剛好正值青春期，如果管理不恰當(dāng)很容易讓學(xué)生因?yàn)榕涯娑龀龈鞣N錯(cuò)誤的行為，所以需要班主任提高對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視。首先班主任應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)在一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生之間建立和諧的師生關(guān)系，這都是為心理健康教育順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)；其次，班主任要多與思想品德課教師溝通，促進(jìn)學(xué)生法制觀念的提高，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺意識(shí)；最后，班主任要多贊美和鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立其學(xué)習(xí)的信心，促使其在面對(duì)挫折時(shí)，能夠鼓起勇氣，堅(jiān)定自己的價(jià)值觀。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任要積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，使其形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

（三）教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我管理

班主任的教學(xué)管理工作是非常重要的，但也只是給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和輔助，關(guān)鍵還是要依靠學(xué)生自己。作為班主任應(yīng)該在管理學(xué)生的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，以身作則教導(dǎo)學(xué)生如何為人處世，這個(gè)也是形成良好的班級(jí)風(fēng)氣的前提。班主任如果為人愛憎分明，學(xué)生們明辨是非。班主任若說話擲地有聲，學(xué)生們就不會(huì)出爾反爾。班主任要想吸引學(xué)生，必定有讓學(xué)生們信服的地方。作為一個(gè)教師，最起碼應(yīng)該具備扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)水平。講一口流利而又標(biāo)準(zhǔn)的普通話，幽默而又風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，以及一支生花妙筆，都會(huì)讓學(xué)生敬佩之情油然而生，從而不自覺模仿，通過長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化，學(xué)生就會(huì)自覺遵守紀(jì)律，聽從于班主任的教導(dǎo)。

三、結(jié)語

總而言之，在全新的局勢(shì)下教育教學(xué)領(lǐng)域會(huì)面臨全新的挑戰(zhàn)和要求，所以初中校園班主任管理共組也會(huì)隨之受到一定的影響。在實(shí)際開展管理工作時(shí)班主任硬針對(duì)其中存在的各項(xiàng)問題，采取針對(duì)性的方法和措施進(jìn)行解決，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的成長(zhǎng)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，讓學(xué)生能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

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（作者單位：甘肅省渭源縣蒲川學(xué)區(qū)）