王蜀見

摘 要：社會主義市場經濟條件下，對當代大學生黨員的后期培養(yǎng)教育至關重要，黨的十八大以來，黨中央高度重視對大學生黨員的培養(yǎng)教育。創(chuàng)新教育平臺，對于提升黨員素質、培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人、實現中國夢具有重大而深遠的意義。文章提出，通過“三亮三比三評”，給大學生黨員提供實踐平臺，進一步激勵大學生黨員樹立先進性意識，實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用。

關鍵詞：大學生黨員；培養(yǎng)教育；實踐平臺；“三亮三比三評”

中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A

一、當代大學生黨員素質的現狀

受社會轉型、經濟全球化、西方思潮和互聯網等影響，很多學生黨員重視組織上入黨，忽視思想上入黨，政治觀念薄弱；部分學生黨員對政治理論學習不夠重視，對黨的認識缺乏理論的高度和現實的深度，政治素質不高，黨性修養(yǎng)有待提高，不能在同學中起到模范帶頭作用，先進性不明顯。

二、對大學生黨員培養(yǎng)教育的短板

目前部分支部對大學生黨員的后期培養(yǎng)教育形式單一，效果不佳。同時，經常性教育內容與實際聯系不夠緊密，吸引力不強，部分支部的組織生活單調，單純學習政治理論，傳達會議精神，其內容缺乏與學生黨員的思想實際、專業(yè)學習和社會實踐的有機結合，以致學生黨員失去學習的興趣，把組織生活看作完成任務，使思想教育失去了應有的作用。

三、大學生黨員培養(yǎng)教育平臺創(chuàng)新實踐

為進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，突顯大學生黨員先鋒模范和骨干帶頭作用，重慶三峽學院財經學院黨總支開展了“踐行社會主義核心價值觀，爭做優(yōu)秀共產黨員”示范活動，通過“三亮三比三評”，進一步激勵全院學生黨員樹立先進性意識，實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，立足崗位，影響和帶動全院學生。

1.“三亮”：亮身份、亮職責、亮承諾

亮身份：全體學生黨員公開場合一律佩戴黨徽，亮明黨員身份，強化黨員的組織歸屬感和使命感，自覺規(guī)范言行，樹立良好形象。

亮職責：每名學生黨員根據自身實際定崗定責，并上墻公示，接受師生監(jiān)督。

亮承諾：根據崗位定責情況，就本年度服務數量、完成時限、完成效果等情況，作出公開承諾。

2.“三比”：比作風、比示范、比效果

比作風。一是選聘學生黨員任一年級兼職班主任，任期一年。協(xié)助輔導員做好班級思想政治工作，加強對班級的教育和管理。二是開展黨員進社區(qū)活動，依托市民學校，根據黨員的特長、技能結合服務項目，推進黨員志愿服務工作機制化、常態(tài)化。三是創(chuàng)建“黨員示范寢室”。 凡有學生黨員的宿舍一律掛“黨員宿舍”示范牌，力爭做到“五個一”。

比示范。一是比做思想上的引領者，全體學生黨員結合“兩學一做”學習教育，自覺按照黨員標準規(guī)范言行，進一步堅定理想信念，進一步增強政治意識，堅定正確政治方向。二是比做學習上的標兵，帶頭做課堂上的積極聽講者、優(yōu)秀學習經驗的傳播者和誠信考試的帶動者，幫扶學習后進同學，進一步營造優(yōu)良學風。三是比做遵紀守法的表率。全體學生黨員嚴于律己，崇尚文明、健康、進步的生活方式。

比效果。全體學生黨員要亮出在活動中的體會和收獲，亮出入黨前后的比對與提高，亮出先鋒模范引領與結對幫扶、志愿服務成效，亮出學生的滿意度。

3.“三評”：群眾測評、黨員互評、書記點評

群眾測評：為確?；顒有Ч?，每學期期末，學院黨總支將組織學生對學生黨員理論學習、遵紀守法、志愿服務、幫困助學、寢室建設等情況進行測評。

黨員互評：每學期期末，各學生黨支部召開支部大會，開展批評和自我批評，所有黨員剖析自己存在的突出問題，提出今后整改措施，其他支部成員逐一對發(fā)言的同志提出意見和建議，發(fā)言的同志對照大家的建議作表態(tài)。

書記點評：各學生黨支部書記根據支部黨員的學習、工作情況，結合學生測評和黨員互評情況，對每名學生黨員進行點評，并提出要求。

參考文獻：

[1]陳 彪.高校學生黨員經常性教育與培訓對策思考[J].寧波工程學院學報，2007（3）：69-72.

[2]曹鳳才，田維飛.加強高校學生黨員經常性教育工作的思考[J].科技信息，2008（28）.