湯春超

摘 要：學(xué)校管理滲透傳統(tǒng)文化，優(yōu)化德育管理環(huán)境，能夠促使學(xué)生健康成長。學(xué)?？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)豐富的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)、增加傳統(tǒng)文化課外讀物、搭建多元網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)等措施，滲透傳統(tǒng)文化，創(chuàng)優(yōu)德育管理環(huán)境，提升學(xué)校德育效果。

關(guān)鍵詞：德育；傳統(tǒng)文化；思想政治教育；教育管理

中圖分類號(hào)：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）26-0006-01

當(dāng)前，德育管理進(jìn)入嶄新時(shí)代。作為學(xué)校管理者，需適時(shí)更新教育觀念，引入創(chuàng)新管理方式，對(duì)學(xué)校德育管理實(shí)際有清晰的認(rèn)知和設(shè)計(jì)，為學(xué)生健康成長創(chuàng)建良好的環(huán)境。而利用傳統(tǒng)文化精髓對(duì)學(xué)生實(shí)施德育，能夠迅速占領(lǐng)德育制高點(diǎn)，贏得思想滲透主動(dòng)權(quán)。傳統(tǒng)文化因其廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，勢(shì)必能使學(xué)校的傳統(tǒng)文化德育工作獲得更多支持和幫助。學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況采取以下措施，為德育管理尋求發(fā)展契機(jī)。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)

我國傳統(tǒng)節(jié)日眾多，開展豐富多元的節(jié)慶活動(dòng)具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，特別是一些傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)，不僅形式多元，而且呈現(xiàn)鮮明的地域特色，深受人們的喜愛，學(xué)生對(duì)其也有一定的認(rèn)知。學(xué)校借助傳統(tǒng)節(jié)日文化要素展開德育活動(dòng)，能獲得學(xué)生、家長和社會(huì)的廣泛響應(yīng)。學(xué)校要結(jié)合德育教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的心理訴求，推出一些適合度更高的節(jié)慶活動(dòng)。學(xué)校要精心篩選適合學(xué)生的傳統(tǒng)文化節(jié)慶活動(dòng)，以提升教育效益。清明節(jié)，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去烈士公園展開掃墓活動(dòng)，也可以舉行知識(shí)問答活動(dòng)、緬懷先烈演講比賽、革命歌曲演唱會(huì)、讀書活動(dòng)等。具體設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要廣泛征詢師生意見，這樣才能提升活動(dòng)的適配性，調(diào)動(dòng)師生的參與熱情。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)，需要接受多元德育信息，以獲得德育成長力量。為確保活動(dòng)高效開展，學(xué)校要制定系統(tǒng)管理措施，責(zé)成班主任實(shí)施德育滲透?？傊瑢W(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)有著特殊的情結(jié)，學(xué)?？梢源藶榈掠黄瓶冢龑?dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的校園活動(dòng)，為其思想進(jìn)步做好鋪墊。另外，學(xué)校應(yīng)適時(shí)對(duì)學(xué)生的思想訴求展開調(diào)查，為學(xué)生提供適宜的歷練機(jī)會(huì)。

二、增加傳統(tǒng)文化課外讀物

學(xué)校利用傳統(tǒng)文化讀物對(duì)學(xué)生展開品德教育，是學(xué)校德育工作的重要措施。為提升德育管理品質(zhì)，學(xué)校應(yīng)給學(xué)生推薦一些經(jīng)典傳統(tǒng)文化讀物，幫助學(xué)生矯正思想行為。讓學(xué)生在家庭進(jìn)行課外閱讀很有必要，但效果難以保證，因?yàn)橐恍W(xué)生因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)重難以抽出精力閱讀。因此，學(xué)校應(yīng)增加傳統(tǒng)文化讀物，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，通過班級(jí)圖書角等形式進(jìn)行閱讀，由此產(chǎn)生的德育力量是不可忽視的。

中國傳統(tǒng)文化讀物資源豐富，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，準(zhǔn)備一些典型性文化典籍，以拓展學(xué)生視野。比如，《中國傳統(tǒng)文化》讀本，融合了語文、美術(shù)、歷史、音樂、政治等內(nèi)容，非常適合學(xué)生閱讀?！段饔斡洝贰度龂萘x》等深受學(xué)生青睞，閱讀率更高一些。而《論語》《資治通鑒》《孫子兵法》等，需要教師協(xié)助閱讀。此外，學(xué)校還設(shè)置閱讀課，讓學(xué)生從古典名著中獲得豐富的啟迪?？傊?，傳統(tǒng)文化典籍具有深厚的文化底蘊(yùn)，是滲透德育的絕好教材。學(xué)校利用傳統(tǒng)名著展開閱讀活動(dòng)，不僅能夠提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，對(duì)其思想成長也有重要幫助。

三、搭建多元網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)

現(xiàn)代信息技術(shù)滲透力量強(qiáng)大，學(xué)生占有著極多的信息資源，因此，學(xué)校德育工作要與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建多種網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，以促進(jìn)德育管理工作的良性發(fā)展。學(xué)生家庭大多實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋，使建立家校信息平臺(tái)成為可能。學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開德育管理交流活動(dòng)。為獲得更為廣泛的社會(huì)支持，學(xué)校可以傳統(tǒng)文化滲透為發(fā)動(dòng)契機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)展開宣傳，吸引更多的社會(huì)元素介入學(xué)校德育管理，為全面提升德育管理品質(zhì)發(fā)揮重要的作用。

信息技術(shù)全面介入教育成為大趨勢(shì)，家長運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)明顯提升，這為建設(shè)家校管理網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了條件。學(xué)校要求科任教師、班主任與家長建立長效聯(lián)系機(jī)制，隨時(shí)通報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，這對(duì)有效提升德育管理品質(zhì)有重要幫助。學(xué)校要求每班都建立家?；ヂ?lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，讓更多的學(xué)生、家長、教師和其他關(guān)心教育的人士參與到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活動(dòng)中。有的班級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、試卷，這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長也是一種安慰和激勵(lì)。這不僅可以提升家?；?dòng)品質(zhì)，還可以為學(xué)校德育建設(shè)提供動(dòng)力。有的班級(jí)開設(shè)班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)臺(tái)，讓更多的學(xué)生和家長參與班級(jí)管理，這也是一種德育教學(xué)行為?？傊?，家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，學(xué)校要適時(shí)改進(jìn)管理方式，與家長達(dá)成更多管理共識(shí)，為學(xué)生的思想教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)具有廣泛性、開放性等特點(diǎn)，非常適合學(xué)校用于創(chuàng)新德育管理實(shí)踐，如果能夠?qū)⒚總€(gè)學(xué)生都融入家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教育效果會(huì)更加顯著。

四、結(jié)束語

在學(xué)校教育工作中，學(xué)生德育管理工作的重要性不言而喻。學(xué)校需要以發(fā)展的視角正視德育現(xiàn)實(shí)，而傳統(tǒng)文化滲透力強(qiáng)大，教育效果顯著，自然應(yīng)當(dāng)引起教育者的高度關(guān)注。借助傳統(tǒng)文化展開德育管理不僅是明智的，也是非常有必要的。我國傳統(tǒng)文化博大精深，具有無限教育力，以傳統(tǒng)文化為傳遞平臺(tái)展開德育管理，既符合學(xué)校管理訴求，又契合家庭、社會(huì)普遍共識(shí)。

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