史國輕+張小梅

摘要：隨著當前我國現(xiàn)代化建設的不斷深入，教育產(chǎn)業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型升級，對于高校學生的教學和管理也提出了更高的要求。目前，我國各地高校紛紛建立針對學生管理的預警機制，其主要是為學生提供日常學習和生活中解決危機問題的平臺，進一步提高學生的學習和生活質(zhì)量，學生管理預警機制不僅僅是緩解危機的重要途徑，同時還具有一定的思想政治教育功能，本文針對目前高校構(gòu)建學生管理預警機制的教育背景，針對預警機制和學生思想教育的主要關(guān)系，以及目前所存在的諸多問題進行具體的闡述，并在此基礎上，對于新時期促進管理預警機制的思想政治功能實現(xiàn)提出了科學的發(fā)展對策。旨在進一步提高我國高校的實際教學和管理水平。

關(guān)鍵詞：學生管理；預警機制；思想政治教育

目前我國教育體制已把高校的教學和管理也納入了重點管理的內(nèi)容，高校建立的學生管理預警機制在一定程度上完善了實際管理體系，但是就目前發(fā)展來看，在此過程中也受到很多因素的影響，仍面臨著很多困難，一方面，高校的學生管理預警機制為學生的學習和生活提供了保障，同時另一方面其機制的構(gòu)建和完善，也對當前學生的思想政治教育具有積極的促進作用，是教育體制機制在新時期教育發(fā)展下的創(chuàng)新。

一、高校學生管理預警機制和思想政治教育的關(guān)系

1、具有相同的教育發(fā)展目標。就當前高校學生管理預警機制的構(gòu)建和發(fā)展來看，其發(fā)展目標主要是根據(jù)高校學生的學習生活情況、思想教育情況以及學生自身的綜合素質(zhì)等信息的整合和提取，來及時規(guī)避和解決學生所遇到的危機，同時也能對學生學習不利的影響因素進行糾正和避免，為學生在高校的學習創(chuàng)建積極健康的學習和生活環(huán)境。而高校學生的思想政治教育主要是針對學生的思想觀念和正確的人生觀價值觀進行有效培養(yǎng)和教育的過程，幫助學生建立良好的科學認知，從根本上提高學生的人文素質(zhì)。所以，從以上看來，學生管理預警機制和思想政治教育具有相同的教育發(fā)展目標。

2、思想政治教育為學生管理預警機制明確了發(fā)展方向。目前，高校學生管理預警機制的建立和思想政治教育在某種意義上二者是相互影響相互制約的關(guān)系，一方面，學生管理預警機制在一定程度上具有思想政治教育的功能，另一方面，也為學生管理預警機制的建立明確了發(fā)展方向。具體表現(xiàn)為該機制在一定程度上對學生在校的行為和思想觀念具有一定的約束和指導作用，與此同時，思想政治教育在某種意義上是通過對學生思想管理和素質(zhì)等內(nèi)在因素的指導和教育，促進學生的發(fā)展，通過將二者進行有效的結(jié)合，創(chuàng)新了學校管理理念和管理方式，也為當前預警機制的發(fā)展明確了方向。

二、高校學生管理預警機制思想政治教育功能的發(fā)展現(xiàn)狀

1、學生管理預警機制思想政治教育意識淡薄。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國高校雖然建立了相關(guān)的職能機構(gòu)，配備了相關(guān)工作人員，但是在該機制的發(fā)展過程中對于思想政治教育功能仍然缺少一定的教育意識，目前還基本停留在解決學生日常的各種生活問題上，沒有起到相應的教育和指導作用，根源在于學生管理預警機制的工作人員缺少先進、科學的管理意識，以及管理方式上的滯后性，這些都嚴重降低了該機制思想政治教育功能的有效落實和預警機制的進一步發(fā)展。

2、學生管理預警機制缺少專業(yè)化的教育人才。高校所建立的學生管理預警機制是在教育體制改革和發(fā)展過程中所興起和推廣開來的，作為一項新型的高校管理方式，無論是在理念和管理方式以及人員配備上都還不成熟，就目前各高校學生管理預警機制的管理工作人員，基本都是從學校中的其他崗位所抽調(diào)出來的，缺少一定的思想教育專業(yè)素質(zhì)和教育理念，使得當前的預警機制只能停留在管理上，對于思想政治教育還不能進行科學有效的落實，與此同時，該機制在我國是比較創(chuàng)新性的管理措施，教育領域的專家和學者對此也缺少一定的研究成果，不能為高校的管理和教育提供有效的理論對策。[1]

三、促進高校學生管理預警機制的思想政治功能的發(fā)展

1、提高學生管理預警機制的管理理念和思想政治教育意識。管理理念和教育意識是制約高校學生管理預警機制發(fā)展的核心因素，也是促進其進一步發(fā)展的關(guān)鍵因素，對此，我國高校應該借助經(jīng)濟、文化全球化發(fā)展的契機，積極汲取和引進國際上先進的預警機制管理理念，提高該機制的思想政治意識，用科學的理念和方法來指導學生管理預警機制的有效運行。除此之外，還要積極掌握學生的建議和信息反饋，讓高校學生管理預警機制更好的明確學生的需求，轉(zhuǎn)變觀念，提高學生的主體地位，只有這樣才能進一步促進學生管理預警機制的思想政治功能的發(fā)展。[2]

2、引進專業(yè)化的管理教育人才 。先進科學的人才隊伍是一切管理的源泉和動力，針對目前高校學生管理預警機制的發(fā)展現(xiàn)狀來看，專業(yè)化人才的缺失大大降低了該機制思想教育功能的發(fā)展效率，為此，高?？梢苑e極引進該領域的專業(yè)化管理教育人才，一方面為學校的發(fā)展灌輸了新的力量，另一方面，專業(yè)化的管理教育人才也可以用其專業(yè)化的教育視角，讓學生管理預警機制約束和管理學生行為，解決學生危機的同時，也能進一步強化對學生的思想政治教育。與此同時，由于目前該方面的專業(yè)人才比較緊缺，學校也可以在現(xiàn)有的條件下，為教師和管理人員提供相應的崗位培訓，不僅可以有效的提高預警機制管理水平，在某種意義上也提高了教師和管理人員的業(yè)務技能和專業(yè)素質(zhì)。對于高校來說，自己培養(yǎng)專業(yè)化的管理人才不僅可以有效的降低管理成本，同時也強大和武裝了自身的教學管理隊伍，對于高校學生管理預警機制的思想政治功能發(fā)展具有重要意義。

高校學生管理預警機制的建立和發(fā)展是時代和教育發(fā)展的產(chǎn)物，對于學校的管理和學生的教育都具有重要的意義。綜合高校學生管理預警機制的發(fā)展來看，其不單單是解決學生學習和生活危機的重要平臺，更是為學生展開思想政治教育的重要途徑。本文綜合了目前高校預警機制的發(fā)展現(xiàn)狀，和其與思想政治教育的關(guān)系的闡述，進一步加深了人們對學生管理預警機制的理解。而高校的思想政治教育是在學生思維理念以及價值取向等意識層面上提高學生的思想認知，幫助學生樹立科學的價值觀，這與學生管理預警機的發(fā)展具有一定的相似之處。

參考文獻

[1] 胡佳.淺論思想政治教育功能在學生管理預警機制中的作用[J].當代教育實踐與教學研究，2015，4（5）：132.

[2] 趙立凝.對高校學生思想政治教育和管理預警機制構(gòu)建的探討[J].科技信息，2010，6（20）：45.endprint