董成芬

摘 要： 《水滸傳》是中國(guó)古典小說(shuō)史上一部偉大著作，歷來(lái)受到廣泛關(guān)注。本文結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)敘事學(xué)理論，探究《水滸傳》的敘事時(shí)序、敘事視角和敘事結(jié)構(gòu)。其中多樣化的敘事時(shí)序使《水滸傳》的內(nèi)容更加充實(shí)、精彩；視角的限知與全知的不同組合增加了《水滸傳》的敘事色彩，使整部小說(shuō)生動(dòng)、形象；多樣的敘事結(jié)構(gòu)則讓文章的組合既符合內(nèi)容需要，又不露剪接痕跡，高潮迭起、氣勢(shì)連貫。因此，《水滸傳》能成為中國(guó)白話小說(shuō)的第一座高峰，與其高超的敘事藝術(shù)是分不開(kāi)的。

關(guān)鍵詞： 《水滸傳》 敘事藝術(shù) 敘事時(shí)序 敘事視角 敘事結(jié)構(gòu)

《水滸傳》有很大的研究?jī)r(jià)值，目前已頗有成果，筆者將結(jié)合前人研究，對(duì)《水滸傳》敘事藝術(shù)進(jìn)行更具操作性的探索研究，為解讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的敘述技巧提供有益的思路。

一、《水滸傳》的敘事時(shí)序

敘事時(shí)序指文本展開(kāi)敘事的前后順序，隱藏于文本之下[1]。傳統(tǒng)史傳文學(xué)對(duì)敘事時(shí)序的使用較為嫻熟，但《水滸傳》與之相比卻更成熟。

（一）順敘的敘事方式

順敘指依照事件本身發(fā)展過(guò)程進(jìn)行敘述。順敘手法應(yīng)用不好，就會(huì)導(dǎo)致淡而無(wú)味。《水滸傳》多采用順敘手法，但讀者仍覺(jué)唇齒留香，這與其熟練使用順敘方式密不可分。例如，文章第一回“洪太尉請(qǐng)?zhí)鞄煛?。首先，平淡之處起波瀾。洪太尉在上清宮一切順利，直至走入后山都無(wú)任何意外。在讀者看來(lái)，洪太尉此行只消步行至山上，事情便會(huì)水到渠成，誰(shuí)知洪太尉行至山中，遇到猛虎與毒蛇，這兩物的出現(xiàn)立使平淡的爬山活動(dòng)驚心動(dòng)魄。其次，柳暗花明又一村。洪太尉至山中，錯(cuò)與真人相會(huì)，使禳災(zāi)之行可能就此失敗，但真人卻自行去京中蘸事，讓本陷入死局的事情瞬間轉(zhuǎn)活。最后，轉(zhuǎn)角又生禍亂。洪太尉的使命已完成，就此回朝便可大功一件，但其游覽上清宮時(shí)，心生好奇，放走妖魔，又出災(zāi)禍。由此可見(jiàn)，順敘手法的恰當(dāng)使用，仍可將平淡無(wú)奇的內(nèi)容設(shè)置得懸而又懸、波瀾起伏。

（二）補(bǔ)敘的敘事方式

補(bǔ)敘指在敘事中，使用幾句話或幾段文字對(duì)事件發(fā)生之前的情況簡(jiǎn)單描述，使事件的發(fā)生合情合理。如：《水滸傳》第二回“高俅升官，王進(jìn)病中未去”。王進(jìn)患病，高俅給其扣了一頂“不敬上司”的帽子。讀到此，讀者只覺(jué)高俅想立威，但隨后作者借王進(jìn)之口說(shuō)：“俺的性命今番難保了！”讓人不禁疑惑，不就是新上司上任，因病未去，怎的就會(huì)性命不保？此時(shí)，作者便補(bǔ)充說(shuō)明：“原來(lái)，高俅曾被王進(jìn)的父親懲罰，高俅為此記恨心中，想要借此一雪前恥?！钡酱耍x者不僅讀出高俅的心胸狹隘，而且在一定程度上反映出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的荒唐，為后來(lái)眾人被逼梁山埋下伏筆。

（三）背景知識(shí)的敘事方式

宋朝與當(dāng)代相距甚遠(yuǎn)，讀者閱讀關(guān)于宋代的文章時(shí)，不免感覺(jué)晦澀難懂，應(yīng)用背景知識(shí)敘事，則降低了這種難度。例如，小說(shuō)第四回李忠見(jiàn)魯智深用了“剪拂”一詞。“剪拂”是第一次在這部小說(shuō)中出現(xiàn)，作者在前面配上一段解釋?zhuān)骸霸瓉?lái)強(qiáng)人下拜，不說(shuō)此二字，為軍中不利，只喚作剪拂，此乃吉祥字樣?！蓖ㄟ^(guò)他的這番解釋?zhuān)x者便明白“剪拂”原來(lái)是宋代的江湖隱語(yǔ)。由此可見(jiàn)，背景知識(shí)敘事既可縮短讀者和文本的距離，又可在一定程度上縮小后世與前人的隔閡。

二、《水滸傳》的敘事視角

楊義在《中國(guó)敘事學(xué)》中提出：“敘事視角指一部作品，或一個(gè)文本，看世界的特殊眼光和角度?！盵2]在創(chuàng)作中，作家有時(shí)會(huì)將自己融入描繪的故事中，與故事人物互動(dòng)；有時(shí)又會(huì)以造物主的身份，掌控一切，知曉萬(wàn)物，正是這種不同角度的敘事讓文章讀起來(lái)有滋有味，《水滸傳》在這方面表現(xiàn)得尤為突出。

（一）全知視角敘事

全知視角即“說(shuō)書(shū)人”的角度，指作者對(duì)作品中的人、事、心理和命運(yùn)擁有全知的能力。

首先，全知視角可揭示人物的性格、心理?！端疂G傳》第十五回中，描寫(xiě)阮小五時(shí)用了吳用的眼寫(xiě)出了阮小五“一雙手渾如鐵棒，兩只眼有似銅鈴”。在此，讀者只知阮小五的衣著面相。緊接著，文章在俯視一切的角度寫(xiě)道：“面皮上常有些笑容，心窩里深藏著鴆毒。能生橫禍，善降非災(zāi)。拳打來(lái)獅子心寒，腳踢處蚖蛇喪膽。何處覓行瘟使者，只此是短命二郎。”這部分用吳用的眼睛和“說(shuō)書(shū)人”的語(yǔ)氣，一下子就將阮小五的神態(tài)、心理盡顯讀者眼前。

其次，全知視角敘事可將事情的始末緣由展現(xiàn)讀者眼前。楊志與索超比武的部分，僅從單一角度進(jìn)行描寫(xiě)，顯然不能盡顯比武場(chǎng)面的激烈。作者為了在讀者眼前呈現(xiàn)一副完美的畫(huà)面，采用多角度、流動(dòng)敘事的方法，將比武場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)。一方面是梁中書(shū)。在梁中書(shū)，他自是希望楊志能贏，因此在梁中書(shū)的眼中，楊志顯然略勝一籌。另一方面用“兩邊軍官喝彩不斷，將軍和士兵竊竊私語(yǔ)”將眾將士的感受展現(xiàn)出來(lái)，更將索超與楊志二人高超的武藝展現(xiàn)出來(lái)?？梢?jiàn)，對(duì)于宏大場(chǎng)面的描寫(xiě)，全知敘事更符合讀者的觀看心理。

（二）限知視角敘事

限知視角所表現(xiàn)的是一種感覺(jué)，即個(gè)體的人對(duì)于事物或事件的第一印象，帶有強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性，可將展示和隱藏外在事態(tài)和深層原委之間的張力顯現(xiàn)出來(lái)，使事件的發(fā)生發(fā)展委婉曲折、耐人尋味。例如，《水滸傳》第十回陸虞候等人陷害林沖，文中寫(xiě)道：“看時(shí)，前面那個(gè)人是軍官打扮，后面這個(gè)是走卒模樣，跟著也來(lái)坐下”這是李小二眼中之景。因著對(duì)對(duì)方身份的疑惑，李小二讓妻子偷聽(tīng)談話，與此同時(shí)，將讀者一并帶入了窺探的緊張氣氛中?？梢?jiàn)，限制視角的神秘和未知感與全知視角相比，反而更易于將讀者帶入其境，讓讀者與文章中的人物一起經(jīng)歷波瀾起伏。

《水滸傳》中，全知視角和限知視角的交相使用，一方面展現(xiàn)宏大場(chǎng)面，揭示人物背后的故事。另一方面在給讀者留下聯(lián)想空間的同時(shí)，又將讀者帶入小說(shuō)的場(chǎng)景中，使讀者與文章人物一起經(jīng)歷事件的發(fā)展，如臨其境。

三、《水滸傳》的敘事結(jié)構(gòu)

敘事結(jié)構(gòu)指文學(xué)作品中各個(gè)成分或單元之間關(guān)系的整體形態(tài)[3]?！端疂G傳》一直受到廣泛的關(guān)注，對(duì)于其敘事結(jié)構(gòu)的研究較為普遍，其中茅盾、李希凡的闡釋對(duì)我們有很大的啟示。endprint

（一）平行式

平行式即“說(shuō)書(shū)人”常用到的“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，指兩件事情同時(shí)發(fā)生且有聯(lián)系，當(dāng)敘說(shuō)這一件事情時(shí)先不管另外一件事情，直等到將其中某一件事敘述到兩者相交的地方，才開(kāi)始敘述另外一件事。《水滸傳》中楊志押解生辰綱和吳用智取生辰綱采用的就是平行式敘事結(jié)構(gòu)。楊志在大名府流放時(shí)，為梁世杰賞識(shí)，后被委以生辰綱。按常理，該開(kāi)始寫(xiě)楊志如何運(yùn)送生辰綱，以及運(yùn)送途中發(fā)生的故事。但《水滸傳》并未按常理出牌，而開(kāi)始敘述赤發(fā)鬼劉唐是如何到達(dá)晁蓋莊上，以及智多星吳用、阮氏三兄弟、公孫勝等人是如何一步步聚集，智奪生辰綱，等到黃泥崗時(shí)，兩件事才終于重合。用這種平行式的結(jié)構(gòu)，一方面，展現(xiàn)出同一時(shí)代背景下不同人物命運(yùn)的悲歡離合。另一方面，可對(duì)事件的來(lái)龍去脈有清晰的了解，使人物形象和故事情節(jié)更加飽滿。

（二）穿插式

穿插敘事主要用于人物描寫(xiě)，指敘述一人物故事時(shí)對(duì)另一人物也進(jìn)行適當(dāng)描繪。典型的是：“宋江與武松的相識(shí)相知。”文章從第十九回晁蓋事發(fā)，被逼梁山，宋江與晁蓋私通之事被閻婆惜得知，宋江為避罪責(zé)，將閻婆惜殺死，直寫(xiě)到二十一回插入武松的事跡：景陽(yáng)岡醉打猛虎，兄弟情深卻被迫天人永隔，殺嫂為兄長(zhǎng)報(bào)仇，醉打獨(dú)火星等，等到三十一回又開(kāi)始對(duì)宋江人物的描寫(xiě)。這種不斷穿插式的敘事結(jié)構(gòu)在一定程度上避免了人物性格的單薄性，讓人物在不同事件中來(lái)回穿梭，豐富人物性格的多樣性，展現(xiàn)人物性格中優(yōu)劣的不同方面，使人物更加形象生動(dòng)。

（三）串聯(lián)式

串聯(lián)敘事結(jié)構(gòu)主要指文章敘事時(shí)將事件像珠子一樣串聯(lián)起來(lái)，在《水滸傳》中應(yīng)用比較典型的是智取生辰綱的謀劃過(guò)程。文章首先寫(xiě)赤發(fā)鬼劉唐夜宿靈官殿，鬼使神差得遇晁蓋，接著便引出了吳用，隨后是吳用如何與阮氏三兄弟相遇，并試探他們，結(jié)果英雄所見(jiàn)略同，一起到晁蓋莊上聚集，最后便是入云龍公孫勝的加入。采用這種敘事方式既將事件串聯(lián)起來(lái)，又在這一過(guò)程中將人物的性格詳細(xì)展現(xiàn)出來(lái)，為后來(lái)事件的發(fā)展做鋪墊，使事情的發(fā)展順風(fēng)順?biāo)?/p>

（四）統(tǒng)領(lǐng)式

統(tǒng)領(lǐng)敘事比較典型的是對(duì)宋江人物性格的描述。宋江是一個(gè)矛盾的人物，他既想恪守傳統(tǒng)的忠君理念，又結(jié)交綠林好漢不忘江湖道義。在小說(shuō)中用“義”字統(tǒng)領(lǐng)塑造宋江的形象，“義”成就了宋江，但也把他引入了另一個(gè)困境：到底應(yīng)該忠于君王，還是義于兄弟。一個(gè)“義”字，既展現(xiàn)宋江內(nèi)心想要名留青史的欲望，又使這種欲望實(shí)現(xiàn)的可能破滅，使宋江在“忠”和“義”的兩難境地，一生都處于矛盾困擾中，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)且立體的宋江。

古往今來(lái)，所有成熟的小說(shuō)家都會(huì)在嫻熟的敘事技巧背后，巧妙地運(yùn)用獨(dú)到的敘事策略，這也是一本小說(shuō)的絕妙之處?！端疂G傳》中多樣化的敘事時(shí)序使《水滸傳》的內(nèi)容更加充實(shí)、豐滿，人物形象更加豐富多樣。而視角的限知與全知的不同組合則增加了《水滸傳》的敘事色彩，使得整部小說(shuō)變得更加生動(dòng)和形象。多樣的敘事結(jié)構(gòu)讓整篇文章的組合既符合內(nèi)容的需要，又不露剪接痕跡，高潮迭起，氣勢(shì)連貫。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯?shù)虏?《水滸傳》的敘事藝術(shù)[J].水滸爭(zhēng)鳴（第四輯），1985.

[2]楊義.中國(guó)敘事學(xué)[M].北京：人民出版社，1997：191，209-213.

[3]李希凡.“水滸”的作者與“水滸”的長(zhǎng)篇結(jié)構(gòu)[J].文藝月刊，1956（1）.endprint