章君

摘要：海明威以獨(dú)特的敘事視角和鮮明的文體風(fēng)格創(chuàng)作了一系列以戰(zhàn)爭(zhēng)題材為主題的作品。本文試分析海明威的短篇小說(shuō)《在異鄉(xiāng)》，以感受作者如何透過(guò)簡(jiǎn)潔而極具內(nèi)涵的敘事視角，營(yíng)造出富有感染力的藝術(shù)效果。

關(guān)鍵詞：在異鄉(xiāng)；敘事視角；內(nèi)聚焦

海明威以獨(dú)特的敘事視角和鮮明的文體風(fēng)格創(chuàng)作了一系列以戰(zhàn)爭(zhēng)題材為主題的作品，《在異鄉(xiāng)》是其著名短篇小說(shuō)之一。作者游刃有余地透過(guò)簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富的敘事視角，運(yùn)用樸實(shí)而凝重的語(yǔ)言描述，營(yíng)造出生動(dòng)而深刻的藝術(shù)效果。本文嘗試從該作品敘事視角賞析其創(chuàng)作技巧。

《在異鄉(xiāng)》主要講述一戰(zhàn)期間一批從前線撤退回來(lái)的傷殘軍人在意大利米蘭的一家醫(yī)院進(jìn)行機(jī)器康復(fù)治療時(shí)所發(fā)生的故事。作者在小說(shuō)中是用第一人稱來(lái)敘述的。敘述者“我”是一位平凡的美國(guó)士兵，也是一群傷殘軍人中唯一的美國(guó)人。在治療的過(guò)程中“我”通過(guò)所見(jiàn)所聞以及和其他人之間的交流，向讀者展現(xiàn)出各具特色的人物性格和戰(zhàn)后眾生百態(tài)的生存現(xiàn)狀。海明威本人就是一位戰(zhàn)爭(zhēng)的親歷者，他于一戰(zhàn)結(jié)束前參加了美國(guó)紅十字會(huì)，任救護(hù)車司機(jī)并赴歐洲戰(zhàn)地工作。1918年他在意大利前線負(fù)傷，獲英雄勛章?？梢?jiàn)《在異鄉(xiāng)》很大程度上帶有自傳體小說(shuō)的烙印。

敘述視角也稱敘述聚焦，是敘述語(yǔ)言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現(xiàn)出不同的面貌。法國(guó)文藝?yán)碚摷移濏f坦·托多洛夫把敘述視角分為三種形態(tài)：全知視角、內(nèi)視角和外視角。而法國(guó)敘事學(xué)家熱拉爾·熱奈特在1969年基于“視角”概念進(jìn)一步提出“敘述聚焦”?！对诋愢l(xiāng)》中的第一人稱既是故事的講述者，同時(shí)又是故事中的一個(gè)角色，所有敘述的內(nèi)容保持在“我”所感知的范圍之內(nèi)，被稱為內(nèi)視角或內(nèi)聚焦敘事。其基本特點(diǎn)是“敘述者=人物”，第一人稱“我”不僅可以參與事件的親身體驗(yàn)，和故事中其他人物同呼吸共命運(yùn)，也可以隨時(shí)抽身作品環(huán)境而向讀者進(jìn)行描述自己的見(jiàn)聞和體會(huì)。這種敘事視角既能彰顯敘事的主體性，又增加了敘事的可信度，更容易貼近讀者。

小說(shuō)中的“我”作為故事的敘述者，沒(méi)有過(guò)多直接的自我描寫，而是通過(guò)“我”的經(jīng)歷展示出一個(gè)身處異鄉(xiāng)、飽受戰(zhàn)爭(zhēng)傷害的美國(guó)士兵的境遇?！拔摇庇X(jué)得共產(chǎn)黨集聚區(qū)的人恨我們這些軍官?！拔摇敝勒踢€在打，但是我們不用上前線了?！拔摇庇X(jué)得和其他一起治療的傷兵們除了在醫(yī)院相見(jiàn)沒(méi)有什么更深的交情了?！拔摇币?yàn)槭敲绹?guó)人才獲得勛章而遭其他傷兵的冷落盡管“我”從未覺(jué)得受獎(jiǎng)有愧。字里行間讓我們看到一個(gè)純樸坦誠(chéng)卻因戰(zhàn)爭(zhēng)后在異鄉(xiāng)療傷而變得孤獨(dú)、落寞、敏感的美國(guó)士兵形象。

敘述者將敘事視角也聚焦到醫(yī)院里和“我”同病相憐的一群年輕人身上，他們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)人生從此改變。曾是高超擊劍手的少校和“我”交流較多，成為“我”觀察最仔細(xì)的對(duì)象。他手部重傷，在醫(yī)院成為康復(fù)器械的“試驗(yàn)品”，明知道恢復(fù)的希望渺茫，再無(wú)重回賽場(chǎng)的機(jī)會(huì)，卻仍詼諧地問(wèn)醫(yī)生自己能否再踢球。他不揭穿醫(yī)生展示的糊弄人的康復(fù)照片，優(yōu)雅而善意地評(píng)價(jià)“very interesting”；醫(yī)生問(wèn)其是否有信心康復(fù)時(shí)，他卻坦誠(chéng)相告：“No”，簡(jiǎn)短的問(wèn)答充分體現(xiàn)了少校直爽，善良，樂(lè)觀又堅(jiān)強(qiáng)的精神。他一直在意“我”的意大利語(yǔ)，夸獎(jiǎng)“我”口語(yǔ)流暢，也熱心教導(dǎo)和糾正“我”的語(yǔ)法?！拔摇闭Z(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)他會(huì)罵人，“我”想回國(guó)結(jié)婚他卻惱火地反對(duì)斥責(zé)。得知他的妻子剛剛因病過(guò)世“我”試圖安慰他時(shí)，他誠(chéng)懇道歉并失聲痛哭?！拔摇睅еx者一步步走近這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)華正茂，生活幸福，對(duì)未來(lái)充滿理想，戰(zhàn)爭(zhēng)后失去健康，失去摯愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)而正直卻又痛苦而脆弱的矛盾交織的人物形象。讀者仿佛和“我”一樣親眼目睹少校的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情和情緒的場(chǎng)景式變化，在敬佩而同情這個(gè)無(wú)名的意大利軍人的同時(shí)，也深刻體會(huì)到殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)給人身體和精神帶來(lái)的雙重摧殘。

使用內(nèi)聚焦的敘事手法塑造出的雙重身份“我”比其他故事中人物更“透明”、更易于被讀者接受。雖然敘述者的視角有一定的局限，不能敘述本角色所不知的內(nèi)容，但是這種限制也造就了敘述的主觀性。讀者通過(guò)“我”和同伴的相處理解“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)被迫參戰(zhàn)的無(wú)奈，對(duì)友誼的渴望和在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。同樣，讀者也通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞?wù)J識(shí)了一群性格各異的傷兵。他們?cè)灸贻p而健康，卻因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)和平靜安詳?shù)纳罡綦x，孤寂地生存在精神的異鄉(xiāng)。曾經(jīng)的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)在飽受病痛折磨，失去摯愛(ài)親友后漸行漸遠(yuǎn)。作為“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)“的大師，有著濃厚的戰(zhàn)爭(zhēng)情結(jié)的海明威在小說(shuō)《在異鄉(xiāng)》中運(yùn)用獨(dú)特的敘事視角，“可以更自然地接觸人物細(xì)致，復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)”，反映出作者強(qiáng)烈的悲觀主義和反戰(zhàn)情緒，從而深化小說(shuō)凝重悲愴的戰(zhàn)爭(zhēng)主題，是近現(xiàn)代側(cè)重于主觀心理描寫的敘事小說(shuō)中的一部佳作。

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