摘要：本文通過對法國優(yōu)秀微電影《調(diào)音師》在敘事結(jié)構(gòu)、敘事策略等方面的剖析，探索國外優(yōu)秀微電影在敘事方面所存在的共性，以期對中國微電影的創(chuàng)作和發(fā)展提供進(jìn)一步的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：微電影；《調(diào)音師》；敘事結(jié)構(gòu)

中圖分類號：G214文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2016）09-0205-01

媒體的表現(xiàn)因人們消費(fèi)媒體的需要而不斷改變，新媒體的崛起使 “微電影”這一概念被提了出來。它具有短小精悍，準(zhǔn)入門檻低、制作周期短、發(fā)行相對簡單且創(chuàng)作環(huán)境自由等特點(diǎn)。但也正是由于微電影這些特點(diǎn)的限制，要求我們更加高效的抓住受眾并準(zhǔn)確地傳達(dá)給他們影片的主題和作者創(chuàng)作意圖，這就對微電影的敘事提出了更高的要求。本文將通過對中國微電影發(fā)展簡況分析以及對法國優(yōu)秀微電影《調(diào)音師》在敘事結(jié)構(gòu)等方面的探究推論和總結(jié)出優(yōu)秀微電影在敘事方面所具有的共性從而對中國微電影的發(fā)展提供借鑒。

一、微電影的概念、特征及現(xiàn)狀

由于微電影的發(fā)展時(shí)間較短，目前國內(nèi)并沒有一個(gè)統(tǒng)一而準(zhǔn)確的定義。通常認(rèn)為微電影是指專門運(yùn)用在各種新媒體平臺上播放、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微（超短）時(shí)放映”、“微（超短）周期制作”和“微（超?。┮?guī)模投資”的視頻短片，內(nèi)容靈活多樣包羅萬象，既可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。微電影憑借著其準(zhǔn)入門檻低，制作周期短、發(fā)行相對簡單等一系列優(yōu)勢，逐漸成長為在新媒體背景下的又一發(fā)展熱點(diǎn)。中國微電影如火如荼的發(fā)展形勢并不意味著其已經(jīng)成熟，我們也應(yīng)當(dāng)注意到中國微電影在其發(fā)展過程中所存在的問題和不足尤其是在敘事層面上的欠缺。下面就以《調(diào)音師》為例分析其敘事特點(diǎn)。

二、微電影《調(diào)音師》的敘事結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（一）首先電影是一門敘事藝術(shù)，微電影的敘事策略歸根到底就是在其本體特點(diǎn)下如何組織故事講好故事的問題。那么對于微電影故事內(nèi)容和主題的選擇就顯得尤為重要了，因?yàn)檫@是敘事策略的基礎(chǔ)。由于微電影受到其本體藝術(shù)特點(diǎn)的一系列限制，從而決定它不適合表現(xiàn)大人物、大跨度的宏大主題。譬如《調(diào)音師》就為我們講述了一個(gè)“小人物”的故事，雖然主人公曾經(jīng)頭頂天才光環(huán)站在舞臺中間，但最終光芒散盡走入蕓蕓眾生之中。所以在對于故事內(nèi)容和主題的把握上，要盡可能的以小見大多層次多角度的對故事內(nèi)容進(jìn)行挖掘，從普通的生活現(xiàn)象中提煉出不普通的主題和道理。這樣才能使受眾產(chǎn)生情感共鳴，做到深入淺出，曲高而和者眾。其次微電影的一個(gè)“微”字是其核心特點(diǎn)，所有的敘事技巧與手段都要圍繞著這一特點(diǎn)進(jìn)行展開。這就意味著它無法做到像傳統(tǒng)電影一樣依據(jù)開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局的敘事模式進(jìn)行大量的情節(jié)鋪墊和情緒渲染。它必須盡可能的壓縮開端和結(jié)局，甚至對發(fā)展過程進(jìn)行必要的省略，而為高潮的展現(xiàn)留出空間。

（二）巧設(shè)懸念不僅是講好故事的有效手段，也是吸引觀眾繼續(xù)看下去的動(dòng)力，在影片的敘事乃至創(chuàng)作中占有非常重要的地位。影片《調(diào)音師》主要依靠三個(gè)方面來進(jìn)行懸念的設(shè)置。首先是倒敘的敘事方式，影片一開頭就將結(jié)局的畫面拋給觀眾，伴隨著主人公的內(nèi)心獨(dú)白我們看到的是在幽暗的房間里，一位只穿著短褲的盲人青年在彈奏樂曲，他的身邊還有兩位詭異神秘聽眾。這就在觀眾的心中留下了無數(shù)的疑問并且牢牢的抓住了觀眾的眼球，引導(dǎo)觀眾繼續(xù)看下去。但是使用這種方法營造懸念要注意兩個(gè)問題：其一，設(shè)謎之后，在影片后續(xù)的情節(jié)發(fā)展與推進(jìn)中一定對謎題要有合適且符合邏輯的解釋。切忌虛張聲勢故弄玄虛，因?yàn)橹i題一旦設(shè)置，在觀眾的心中就會(huì)產(chǎn)生一種心理預(yù)期而且這種預(yù)期隨著影片的發(fā)展呈現(xiàn)逐漸增強(qiáng)的趨勢。以至于在懸念被解開的瞬間，觀眾的心理預(yù)期得以釋放從而獲得精神上的愉悅和審美上的快感，反之觀眾就會(huì)有一種被欺騙的感覺。其二，懸念的設(shè)置以及揭開要有助于影片情節(jié)的發(fā)展和主題的深化，不能單純?yōu)榱嗽O(shè)謎而設(shè)謎。仍舊以《調(diào)音師》為例，當(dāng)影片的懸念最后被揭開，觀眾得知主人公身陷險(xiǎn)境的時(shí)候。一方面呼應(yīng)開頭使觀眾的心理期待得以釋放，另一方面使人不禁思考主人公利用欺騙的手段博取他人信賴的同時(shí)，也因?yàn)檫@種欺騙而命懸一線。在懸念揭開的同時(shí)，導(dǎo)演也把這種近乎于哲學(xué)一般深刻的命題，拋給觀眾去思考。

（三）開放式結(jié)局的設(shè)置，導(dǎo)演通過對開頭和結(jié)尾的這種回環(huán)式敘事結(jié)構(gòu)以及音響的利用，為我們打造出一個(gè)開放式的結(jié)局。影片的結(jié)尾處導(dǎo)演通過搖鏡頭，鏡中結(jié)構(gòu)以及主人公的內(nèi)心獨(dú)白將那種一觸即發(fā)的兇險(xiǎn)場景展現(xiàn)在觀眾面前，再加上開頭處那一聲似乎是槍聲又仿佛是開門聲的音響。影片的結(jié)局即主人公的生死變成了一個(gè)仁者見仁智者見智的議題，由于微電影本身具有互動(dòng)性的特點(diǎn)，那么每一個(gè)受眾都可以及時(shí)的參與進(jìn)來表達(dá)自己的看法。從而引起相應(yīng)的話題熱點(diǎn)和敘事的繼續(xù)發(fā)酵。再次是對于影調(diào)和音響的把握，影片開頭影調(diào)灰暗，壓抑配以主人公的內(nèi)心獨(dú)白和聲音特寫給人一種緊張不安之感。之后影片的色調(diào)逐漸明亮輕快，再加上機(jī)智幽默的對白以及主人公假扮盲人后種種有趣的經(jīng)歷。前后形成強(qiáng)烈的對比，讓人不禁對開頭的畫面更加疑惑，影片就在觀眾這種不斷強(qiáng)化的疑惑和好奇之中進(jìn)入高潮。由于微電影本體的藝術(shù)特征的限制，我們必須借助包括畫面在內(nèi)的一切綜合元素進(jìn)行情節(jié)推進(jìn)和敘事安排，其中還包括音樂敘事，情感敘事以及字幕敘事等手段等。

總之微電影作為一個(gè)新興的媒介形式雖然在敘事結(jié)構(gòu)等方面還存在著許多不成熟的地方，但是近年來卻表現(xiàn)出強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿蜕?。在這種情況下中國微電影在其敘事領(lǐng)域的探索，應(yīng)當(dāng)緊扣新媒體的發(fā)展趨勢與特點(diǎn)，將微影視的藝術(shù)特性與新媒體的發(fā)展優(yōu)勢進(jìn)一步整合。開創(chuàng)出屬于微電影自身的敘事藝術(shù)策略，藝術(shù)形式與表現(xiàn)手法。

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[2]韓強(qiáng).從藝術(shù)本源上談微電影創(chuàng)作.哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院.

[3]鄭友奇.微電影敘事藝術(shù)特征略論.南京信息工程大學(xué).語言文化學(xué)院

作者簡介：張驁（1990-），男，漢族，河北邯鄲人，河北大學(xué)研究生，藝術(shù)學(xué)碩士，河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，研究方向：戲劇與影視學(xué)。