周可可　錢俊

[摘要]以社會主義核心價值體系來指導(dǎo)和加強(qiáng)高校的思想政治教育工作，對傳統(tǒng)的高校思政教育模式提出了很多新要求、新調(diào)整，同時也提供了新的工作視角和有效的切入點。因此，應(yīng)該積極把握二者之間關(guān)系，并在此基礎(chǔ)之上確立社會主義核心價值體系的思政教育指導(dǎo)地位，從而開創(chuàng)高校思想政治教育新局面。

[關(guān)鍵詞]高等教育；社會主義核心價值體系；思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）19-0059-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.028 [本刊網(wǎng)址]http：∥www.hbxb.net

在黨的十六屆六中全會上，適時提出了社會主義核心價值體系這一命題，它主要的內(nèi)容有四點：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮譽觀。而這四個內(nèi)容之間是相互聯(lián)系，密不可分的，它們之間構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。要想將其有效運用到高校思政教育的具體實踐當(dāng)中，必須首先肯定其時代價值和教育意義，了解二者之間的關(guān)系，從而找到合適的教育方式與教育方法，帶動高校思政教育模式的改革與創(chuàng)新，不斷提高在校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

一、社會主義核心價值體系與高校思想政治教育的關(guān)系

（一）社會主義核心價值體系與大學(xué)生思想政治教育相互影響

在我國現(xiàn)有的教育體系當(dāng)中，高校是實施高等教育的主要載體，也是培養(yǎng)高精尖人才的重要場所，也是各種最新理念誕生最多的地方，除了要進(jìn)行專業(yè)知識教育外，還需要對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育和思想道德教育。社會主義價值體系的出現(xiàn)及其在高校教育體系當(dāng)中的引入，使得高校思想政治教育工作有了明確的發(fā)展方向和唯一正確的價值觀取向。而高校思想政治教育的發(fā)展也使得社會主義核心價值體系內(nèi)容更加豐富，同時使得理念性的命題用于實踐之中，并在實踐中不斷發(fā)展與進(jìn)步。二者之間相互影響，相互促進(jìn)。

（二）社會主義核心價值體系與高校思想政治教育相互依存

在高校的教育實踐中，有意識形態(tài)教育、專業(yè)知識教育和實踐教育等多種形式，而社會主義核心價值體系與思想政治教育工作基本都是屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的，所以二者之間具有很多相通的地方。前者作為我國社會、經(jīng)濟(jì)、文化與政治發(fā)展到特定階段后的時代產(chǎn)物，是對我國當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)、文化以及政治等制度的一種時代體現(xiàn)，也是我國當(dāng)前意識形態(tài)發(fā)展的主要方向與表現(xiàn)。而后者則是黨的工作中最為重要的組成成分，代表著我國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。二者在意識形態(tài)領(lǐng)域之中相互依存，并在依存之中共同進(jìn)步。

（三）社會主義核心價值體系與高校思想政治教育相互融合

大學(xué)生的思想政治教育的內(nèi)容與社會主義核心價值體系無論是在內(nèi)容還是在發(fā)展態(tài)勢上都是高度契合的。我國為了增強(qiáng)大學(xué)生在意識形態(tài)上的穩(wěn)定性，保持較高的思想政治與道德修養(yǎng)，就必須增加思政教育力度，明確主要教育目標(biāo)和任務(wù)，便是要以馬克思主義理論來豐富大學(xué)生的思想，讓大學(xué)生可以利用馬克思主義的觀點以及思想方式來解決現(xiàn)實中的問題，堅定自己的理想，塑造自己的人格。而這些都是與社會主義核心價值體系的內(nèi)容十分契合的。二者在相互融合之中，都是將馬克思主義作為實踐中的指導(dǎo)思想，有著明顯的科學(xué)性特征

二、社會主義核心價值體系在高校思想政治教育中的地位

（一）社會主義核心價值體系的必要性

在信息網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生的思想價值觀很容易出現(xiàn)波動，原因就在于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種社會思潮同時存在，很容易對大學(xué)生施加不良影響，而這正好體現(xiàn)了當(dāng)前社會主義核心價值體系的必要性。當(dāng)代大學(xué)生有著特殊的歷史使命，他們是我國未來發(fā)展的希望，是民族的未來。所以，今天的高校教育，便是我國明天的發(fā)展，也是我國最為核心關(guān)鍵的競爭力。但是，大學(xué)生價值觀、人生觀以及世界觀都還沒有完全的形成，正處于發(fā)展變化時期，有著很大的可塑性。同時，一些國外敵對勢力都選擇將大學(xué)生作為突破口，用他們的思想觀念來摧毀支撐我國大學(xué)生精神的馬克思主義以及共產(chǎn)主義理念。除此之外很多大學(xué)生在政治信仰上都比較迷茫，價值取向也存在很多的問題，責(zé)任觀念淡薄等。種種狀況都表明，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育是當(dāng)前十分重要的一項教育課題，時刻都不能放松。社會主義核心價值體系，代表著中國最新的意識形態(tài)以及社會發(fā)展形勢，有著很大的政治意義，為高校思想政治教育提供了最為正確的價值取向和道德標(biāo)準(zhǔn)，對于大學(xué)生思想道德水平的保持與提高大有裨益，能夠有效奠定人生發(fā)展的基石。

（二）社會主義核心價值體系的方向性

社會主義核心價值體系是高校思想政治教育唯一的正確價值取向，是大學(xué)生思想進(jìn)步的指南，指引著大學(xué)生思想政治教育前進(jìn)的方向。當(dāng)今大學(xué)生存在的種種問題，只有在社會主義核心價值體系的指引之下，其思想價值觀念上的種種偏差才能得到及時的糾正，同時規(guī)范了高校的行為準(zhǔn)則以及道德標(biāo)準(zhǔn)，有利于保證和諧校園建設(shè)向著正確的方向發(fā)展。

（三）社會主義核心價值體系的保證性

要想有效地提高高校思想政治教育的實效性，就必須充分認(rèn)識到社會主義核心價值體系的保證性地位，其完全可以成為高校思政教育工作的靈魂指引，如果動搖了其重要的地位，則會出現(xiàn)思想混亂，三觀不清的狀況。因此，社會主義核心價值體系可以保證思想政治教育工作時代性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性，指引當(dāng)代高校在校學(xué)生建立正確的價值觀念，形成良好的行為規(guī)范，保持和提升個人的思想品德水準(zhǔn)，最終實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

（一）以馬克思主義指導(dǎo)思想為行動指南

馬克思主義是人類社會中最為先進(jìn)的、科學(xué)的以及最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胝误w系，也是人們正確的認(rèn)識世界以及進(jìn)一步改造世界的思想武器。我國將馬克思主義當(dāng)作立國的基本方針，將其作為我國社會主義意識形態(tài)的指引靈魂。馬克思主義作為社會主義核心價值體系的主導(dǎo)思想，占據(jù)著最高層次的地位。而高校是建設(shè)思想文化的主要陣地，也是意識形態(tài)發(fā)展中最敏感的領(lǐng)域。而目前我國社會意識形態(tài)發(fā)展之中呈現(xiàn)的多樣化現(xiàn)象也對高校中的大學(xué)生產(chǎn)生了重大的影響，帶來了很大的沖擊。所以，以馬克思主義指導(dǎo)思想作為行動指南，是確保思政教育方向的弊端選擇，也是理解差異，尊重個性發(fā)展、促進(jìn)學(xué)術(shù)文化多元進(jìn)步的基礎(chǔ)條件。堅持以馬克思主義指導(dǎo)思想來鞏固意識形態(tài)領(lǐng)域的發(fā)展，以科學(xué)來引導(dǎo)發(fā)展的方向，從而使當(dāng)代的大學(xué)生在當(dāng)前以及未來都能得到正確理論的指引，實現(xiàn)更好的人生發(fā)展與進(jìn)步。endprint

（二）以中國特色社會主義共同理想為核心內(nèi)容

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系中的主題，它將我黨在社會主義發(fā)展的初級階段之中的目標(biāo)、任務(wù)、發(fā)展、民族的復(fù)興以及個人的命運以及前途發(fā)展都緊密結(jié)合在一起。將每一個階層，每一個群體的共同理想都結(jié)合起來，從而集中地體現(xiàn)出全中國人民根本的利益，代表著全黨以及人民群眾對于共同的理想以及共同的目標(biāo)的追求，有著很大的社會共識性。而正是因為社會主義共同理想讓人信服的必然性，以及其本身包容性和群眾的廣泛性，使得其擁有巨大的針對人民群眾的感召力和凝聚力。大學(xué)生是祖國未來發(fā)展的希望，也是人才的一種代表，他們能否建立正確的價值觀念，不僅關(guān)系著他們自身未來的前途以及發(fā)展?fàn)顩r，還嚴(yán)重地影響著中華民族未來的發(fā)展以及前途命運。因此，一定要牢牢把握大學(xué)生思想政治教育中社會主義共同理想的主題，為祖國未來的發(fā)展培養(yǎng)最優(yōu)秀的綜合性的人才。

（三）以民族精神和時代精神為重要支撐

繼承中國傳統(tǒng)美德，立足于祖國發(fā)展，面對未來的以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是中華民族中將傳統(tǒng)文化與未來社會主義發(fā)展相融合的必然選擇，也是實現(xiàn)社會主義共同理想的主要動力。一個民族在發(fā)展之中，若是沒有傳承自己的文化傳統(tǒng)，便丟失了自己最為獨特的個性，若是不能與時俱進(jìn)，則沒有前進(jìn)的動力，更不可能使自己的民族得到壯大和復(fù)興。因此，在高校一定要堅持以民族精神和時代精神作為重要的支撐，這樣可以更好地把握住高校思政教育工作的主旋律，使高校能夠?qū)鹘y(tǒng)與發(fā)展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，向著正確的方向發(fā)展。使大學(xué)生群體，既能夠繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，又能夠跟上時代發(fā)展的步伐。

（四）以社會主義榮辱觀為價值坐標(biāo)

隨著我國社會主義意識形態(tài)領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步，榮辱觀的提出具有鮮明的時代特點和豐富的內(nèi)容，它將個人、國家以及集體三者關(guān)系包含在內(nèi)，同時也涉及到了價值觀念的選擇、人生態(tài)度以及社會道德等，是當(dāng)代社會發(fā)展中最為基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。在最新形勢之下，為指導(dǎo)和加強(qiáng)高校思政教育工作的具體實踐，以社會主義榮譽觀為價值坐標(biāo)，可以更好的協(xié)調(diào)在思政教育實踐中面對的各項價值觀沖突和大學(xué)生的思想變化，最終使得社會主義榮辱觀能夠?qū)鹘y(tǒng)美德，現(xiàn)在發(fā)展以及未來進(jìn)步進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓我國文化的傳承能夠有著社會主義價值觀的標(biāo)記，使我國高校中的大學(xué)生能夠知八榮知八恥，并且以此為自身的道德標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)個人綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)性發(fā)展。

結(jié)語

以社會主義核心價值體系來指導(dǎo)和加強(qiáng)高校思想政治教育，不僅要重視社會主義核心價值體系的重要地位和作用，還要充分的了解二者之間相互影響、相互依存、相互融合的關(guān)系。從而以社會主義核心價值體系中的豐富內(nèi)涵來指引思政教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展，確保高校思政教育改革工作的正確方向和教育實效。endprint