張慧萍

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在我們的日常生活，工作，學(xué)習(xí)中占據(jù)了巨大的空間，在我國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育上也有著非常大的影響力。本文就計(jì)算機(jī)教育發(fā)展在中學(xué)音樂(lè)專業(yè)教育中的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行分析，探討現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中所產(chǎn)生的影響，為培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂(lè)人才提供條件。

【關(guān)鍵詞】：計(jì)算機(jī)教育；音樂(lè)教育；現(xiàn)代教育技術(shù)

【中圖分類號(hào)】G633.951

就目前來(lái)看，我國(guó)的教育體系已經(jīng)從原本的“應(yīng)試教育”逐漸向素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變，這對(duì)于中學(xué)教育體系而言是一個(gè)非常好的轉(zhuǎn)變，中學(xué)音樂(lè)專業(yè)教育是培養(yǎng)音樂(lè)人才的搖籃，他們是未來(lái)音樂(lè)道路上的承擔(dān)者，是體現(xiàn)素質(zhì)教育成效的見(jiàn)證者，在這個(gè)富有時(shí)代感的社會(huì)中，必將成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的音樂(lè)人才。所以，更有必要在傳統(tǒng)的教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新，摒棄掉傳統(tǒng)教育中存在的一系列的弊端，引入優(yōu)良的教學(xué)理念在結(jié)合我國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育的具體情況來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，通過(guò)現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)輔助中學(xué)音樂(lè)的教學(xué)，將音樂(lè)教育方式進(jìn)行全面的革新，讓我國(guó)的中學(xué)音樂(lè)教育培養(yǎng)出更多適合社會(huì)發(fā)展需求的新型音樂(lè)專業(yè)人才，這也更貼合我國(guó)教育體制改革中素質(zhì)教育的要求。本文就音樂(lè)專業(yè)教育開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行探討，分析計(jì)算機(jī)技術(shù)給中學(xué)音樂(lè)教育帶來(lái)的影響，并對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代的音樂(lè)人才所起到的作用。

一、中學(xué)音樂(lè)教育中計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)中的各大領(lǐng)域都因此而獲得了新的契機(jī)，音樂(lè)世界也是如此。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和高級(jí)音效設(shè)備進(jìn)行制作出來(lái)的音樂(lè)完全和以前的音樂(lè)不在一個(gè)層次上，這體現(xiàn)出了極高的藝術(shù)層次。在如今的媒體傳播介質(zhì)上，全都是電子音樂(lè)的舞臺(tái)。伴隨時(shí)代的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)和硬件技術(shù)也在不斷的開(kāi)發(fā)換新，計(jì)算機(jī)音樂(lè)軟件從原先的無(wú)人問(wèn)津到現(xiàn)在的熱火朝天，其發(fā)展的速度非常之快，成就了很多普通的音樂(lè)愛(ài)好者在音樂(lè)制作上的高水準(zhǔn)體驗(yàn)。電影《泰坦尼克號(hào)》中，人們常常會(huì)被其逼真的場(chǎng)景，極富感染力的音樂(lè)效果所吸引住。這么富有感染力的音樂(lè)效果就是通過(guò)當(dāng)時(shí)最頂尖的電腦音樂(lè)設(shè)備來(lái)完成的。很多專業(yè)的電腦音樂(lè)愛(ài)好者被電腦音樂(lè)的巨大的發(fā)展?jié)撃芩?，更加努力的去?shí)現(xiàn)自己的理想。在我國(guó)步入電腦音樂(lè)較早的那群人，已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)電腦音樂(lè)制作重要人物，他們的存在領(lǐng)導(dǎo)著電腦音樂(lè)發(fā)展的方向。在我國(guó)的一些大學(xué)中已經(jīng)建立現(xiàn)代電子音樂(lè)研究中心，在研究中心中的研究者都是電子音樂(lè)創(chuàng)作的研究生，他們?cè)谄渲袑ｉT(mén)研究電子音樂(lè)。但是，我國(guó)現(xiàn)在的研究制作主要的側(cè)重點(diǎn)還在純音樂(lè)和商業(yè)音樂(lè)中，對(duì)于音樂(lè)課堂中的計(jì)算機(jī)技術(shù)的引用則很少有人關(guān)注，而對(duì)中學(xué)生音樂(lè)專業(yè)課堂上的引入，關(guān)注度基本沒(méi)有。中學(xué)音樂(lè)專業(yè)教育主要是為學(xué)生以后升入高等院校奠定基礎(chǔ)的。對(duì)于音樂(lè)教育活動(dòng)的普及是現(xiàn)代教學(xué)改革的非常重要的一點(diǎn)。現(xiàn)代教育技術(shù)在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)中有一個(gè)非常重要的一點(diǎn)，它能以最快的速度將大量的新的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容傳遞給每位學(xué)生，這是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中無(wú)法完成的。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在很多中小學(xué)中普及開(kāi)來(lái)，在音樂(lè)教育教學(xué)中也越來(lái)越多的運(yùn)用到，并且在向重要的部分發(fā)展。學(xué)校在充分利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教育的同時(shí)還能有效的通過(guò)各種課外活動(dòng)來(lái)增加計(jì)算機(jī)的應(yīng)用程度。多媒體技術(shù)不僅帶給學(xué)校新的教學(xué)模式，還給學(xué)校在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系中提供了非常重要的保障。在進(jìn)行中學(xué)音樂(lè)專業(yè)教育過(guò)程中，教師可以充分利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取更多的音樂(lè)教育知識(shí)和音樂(lè)教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效的提高自身的教學(xué)研究工作和教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)質(zhì)量。

二、計(jì)算機(jī)輔助音樂(lè)教學(xué)

據(jù)了解，國(guó)外對(duì)計(jì)算機(jī)在音樂(lè)教學(xué)輔助工作上做的非常好，美國(guó)在1973年就成立了專門(mén)的國(guó)家計(jì)算機(jī)音樂(lè)教學(xué)協(xié)會(huì)，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)師與音樂(lè)教育人員之間的溝通交流來(lái)增進(jìn)軟件在輔助音樂(lè)教學(xué)中的各項(xiàng)功能。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式比傳統(tǒng)的教學(xué)模式要高出很多的興趣。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的快捷，所有最新的消息在網(wǎng)絡(luò)中的傳播速度是最快的，能讓教師及時(shí)的了解到音樂(lè)的最新動(dòng)態(tài)。很多學(xué)生更能接受計(jì)算機(jī)帶來(lái)的知識(shí)。在國(guó)內(nèi)，雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也非常的迅速，但是在音樂(lè)方面的涉及卻非常的少，對(duì)于CAMI（計(jì)算機(jī)輔助音樂(lè)教學(xué)）的研究在起點(diǎn)上就非常的晚，并且研究的對(duì)象也是從大學(xué)生開(kāi)始的，這就導(dǎo)致中小學(xué)在CAMI的起步上更晚。在CAMI中，多媒體課件是重要的一環(huán)。①教師在對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)有一定的理解上利用多媒體編著軟件進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)。②教師要學(xué)會(huì)利用多媒體計(jì)算機(jī)中的音樂(lè)教學(xué)課件的各項(xiàng)功能，通過(guò)多媒體給學(xué)生塑造出形象生動(dòng)的能直觀感受到的知識(shí)和教學(xué)材料，這樣可以增加學(xué)生的知識(shí)理解能力還能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。③要能充分發(fā)揮人機(jī)交互式學(xué)習(xí)方式來(lái)幫助學(xué)生解決音樂(lè)學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，同時(shí)還要能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)大概的判斷，這樣才能做到因材施教。讓學(xué)生自己通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)獲取更多的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生能夠自我獨(dú)立的進(jìn)行思考解決問(wèn)題，同時(shí)還能讓學(xué)生的思維得到拓展。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的交互式學(xué)習(xí)方式是傳統(tǒng)教育模式所無(wú)法完成的，它是根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和需求來(lái)進(jìn)行安排的，在學(xué)生遇到不會(huì)的內(nèi)容時(shí)不用擔(dān)心在沒(méi)有解決的情況下進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解中去，這就能有效的避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有學(xué)好而產(chǎn)生自卑心理的狀況，讓學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的心理更加健康。我國(guó)教育的知識(shí)來(lái)源還是在課堂上，所以對(duì)于中小學(xué)開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)的環(huán)境要做好優(yōu)化，不能有任何的不良因素產(chǎn)生，這樣才能使教學(xué)的效率和質(zhì)量得到提高。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，可以看到計(jì)算機(jī)輔助音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)模式融入到中學(xué)音樂(lè)課中的重要性，其能給學(xué)生帶來(lái)非常清晰的，生動(dòng)鮮明的形象來(lái)加強(qiáng)對(duì)感性音響的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這樣的形式來(lái)讓學(xué)生的想象力得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿興趣，同時(shí)還能帶領(lǐng)中學(xué)音樂(lè)教育向其他更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展，獲得更好的教學(xué)效果。

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