黃嵐
【摘要】當(dāng)前所在我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展,我國以計算機技術(shù)為核心的傳媒信息時代也已經(jīng)到來,這樣不僅能夠給大學(xué)英語教育發(fā)展帶來一定的優(yōu)勢和機遇,也是給大學(xué)英語教育創(chuàng)新發(fā)展所帶來的新挑戰(zhàn)內(nèi)容,大學(xué)英語教育要想在當(dāng)前社會環(huán)境下更好發(fā)展,就必須要對其教育形式進行創(chuàng)新,并結(jié)合傳統(tǒng)信息時代發(fā)展需求等制定科學(xué)合理的發(fā)展策略,也為大學(xué)英語教育的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】傳媒信息時代 大學(xué)英語 教育創(chuàng)新
一、在傳媒信息時代不斷發(fā)展下我國大學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析
1.整體條件相對比較落后。近年來雖然我國逐漸提升對教育事業(yè)的重視,一直都很重視向教育事業(yè)投入大量資金等,更加重視大學(xué)校園的建設(shè)。但對于我國個別地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平有著很大的差異性,導(dǎo)致很多學(xué)校的辦學(xué)條件非常不理想。因此導(dǎo)致很多大學(xué)在傳媒信息時代下無法得到良好發(fā)展,而影響到大學(xué)英語教育的良好創(chuàng)新。
2.大學(xué)師資力量有待提升。對于某些地區(qū)的大學(xué)校園中英語教師呈現(xiàn)老齡化問題,很多教師的年紀偏大,其思想也是相比比較保守和固執(zhí)的,對于這些教師所運用的教學(xué)形式多以傳統(tǒng)的灌輸式和填鴨式開展實際教學(xué)活動,這樣不僅會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性帶來影響,并且由于教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性內(nèi)容,導(dǎo)致傳媒信息時代下的產(chǎn)物無法滲透到大學(xué)英語教學(xué)活動當(dāng)中,而影響到大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新,對學(xué)生未來成長與發(fā)展也會帶來嚴重問題。
二、當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)活動當(dāng)中存在的不足之處
1.欠缺對英語教學(xué)活動的重視。對于大學(xué)中的英語教育活動其整體效果還是有待提升的,而形成這一問題的因素,主要就是由于我國母語對英語帶來的影響,由于英語教學(xué)中缺乏專業(yè)性的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,并且因為英語本身的特點,也提升了這一問題的嚴重性。很多大學(xué)校園在近年一直在不斷的擴展自身規(guī)模和范圍,校園中的學(xué)生數(shù)量也越來越多,并且?guī)熧Y水平也相對比較懸殊,這樣會對學(xué)生綜合能力的提升帶來一定影響,并且在實際教學(xué)當(dāng)中會導(dǎo)致學(xué)生無法對英語知識產(chǎn)生興趣,整體學(xué)習(xí)效果不夠明顯等。
2.過于重視應(yīng)試教育理念。在大學(xué)英語教學(xué)中,有很多學(xué)校只關(guān)注與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,學(xué)校通過制定英語考核制定來辨別學(xué)生的好與壞,而對于這樣的教學(xué)形式是錯誤的,對學(xué)生未來發(fā)展會帶來嚴重影響,并且由于學(xué)校對英語認識的不充分,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的時候,只關(guān)注與英語基礎(chǔ)知識的掌握,并不能活學(xué)活用,最終導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的不斷下降。在很多大學(xué)校園中,多以應(yīng)試教育理念開展教學(xué)活動,使得很多教師只關(guān)注與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,卻忽視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),教學(xué)策略也相對比較枯燥、單一,很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因而會影響大學(xué)英語教學(xué)活動有效開展。
三、在傳媒信息時代下對大學(xué)英語教學(xué)模式進行創(chuàng)新的有效策略
1.合理的借助網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生設(shè)計良好的學(xué)習(xí)氛圍。在實際的大學(xué)英語教學(xué)活動當(dāng)中,教師要有意識的為學(xué)生設(shè)計良好的教學(xué)氛圍,通過這樣的形式來讓學(xué)生更好的參與到英語知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中,進而不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的動力與水平?,F(xiàn)今隨著我國計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機技術(shù)已經(jīng)被廣泛的運用到各個領(lǐng)域當(dāng)中,尤其是教育事業(yè)當(dāng)中,教師可以借助計算機技術(shù)或是多媒體輔助技術(shù)來為學(xué)生營造科學(xué)有效的英語教學(xué)氛圍,從而為學(xué)生設(shè)計生動形象的教學(xué)活動,建立一個更加直觀的教學(xué)環(huán)節(jié),進而使學(xué)生能夠積極的參與到英語知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中,提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣,從而更好的推動學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展。教師也要在實際教學(xué)中對相應(yīng)知識點進行合理的歸納與整理,從而建立網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu),這樣才能保障學(xué)生加深對英語知識的記憶,從而形成自己的知識結(jié)構(gòu),這對推動學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展有效極大的幫助。
2.有效運用傳媒新技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。在開展英語教學(xué)活動時,要選擇合理的教學(xué)活動來吸引學(xué)生參與到英語知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中,教師可以運用新穎活潑的教學(xué)形式來開展教學(xué)活動,例如,運用情景教學(xué)法、體驗教學(xué)法等形式,通過這些教學(xué)模式不僅能夠豐富課堂英語教學(xué)氛圍,也能轉(zhuǎn)變以往單一無趣的填鴨式教學(xué)氛圍,從而更好的提升師生間的互動與交流,增強整體教學(xué)水平。在大學(xué)英語教學(xué)中,教師可以有效的借助傳媒新技術(shù)開展教學(xué)活動,借助其優(yōu)勢來為學(xué)生設(shè)計情境教學(xué)模式,通過清晰、形象的將英語知識呈現(xiàn)給每個學(xué)生,讓學(xué)生能夠直觀的掌握和學(xué)習(xí)到相應(yīng)的英語知識,這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且還能增強學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)能力,真正有效的促進學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展。
3.借助多媒體開展現(xiàn)代化教學(xué)活動。隨著計算機技術(shù)的穩(wěn)定發(fā)展,計算機技術(shù)也促進融入到大學(xué)校園當(dāng)中,借助這一技術(shù)能夠有效的增強英語教學(xué)水平,也能讓學(xué)生更好的在傳媒信息時代下更好發(fā)展。在運用教學(xué)中教師要有效的借助多媒體技術(shù)來開展教學(xué)活動,從而更好的發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用,借助多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動,能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,也能實現(xiàn)教學(xué)活動的娛樂性發(fā)展,從而是抽象化的英語知識更加形象的展現(xiàn)給學(xué)生,進而全面有效的增強學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力,推動學(xué)生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展。
四、結(jié)束語
在傳媒信息時代下,要重視大學(xué)英語教育的創(chuàng)新,結(jié)合當(dāng)前時代發(fā)展需求,來為學(xué)生營造科學(xué)有效的教學(xué)氛圍,從而保障大學(xué)英語教育能夠與時俱進,真正有效的為社會發(fā)展培養(yǎng)更多有效人才,也為大學(xué)生未來成長和發(fā)展奠定堅實有利的基礎(chǔ)。
參考文獻:
[1]崔曉慧.傳媒信息時代下的大學(xué)英語教育創(chuàng)新探究[J].齊齊哈爾師范高等??茖W(xué)校學(xué)報,2016,(06):149-150.endprint