步小陽

摘要：目前高校學(xué)生黨建工作取得了一定的成績，但依然存在著某些問題和薄弱環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜化、黨員發(fā)展重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、忽視思想和心理教育、黨員整體影響力下滑等趨勢.針對這些問題我們應(yīng)該健全學(xué)生黨員發(fā)展體系、開展多種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、重視思想和心理教育、培養(yǎng)黨員學(xué)生健全人格、提高學(xué)生黨員的整體影響力.關(guān)鍵詞：高校黨建工作；問題；解決對策

一、藝術(shù)院校基層學(xué)生黨建工作存在問題

1、入黨啟蒙教育不到位。入黨啟蒙教育對于剛進(jìn)入大學(xué)的新生來說，具有重要的思想和價(jià)值觀引導(dǎo)意義。但有的藝術(shù)院校的基層黨總支或黨支部沒有足夠重視這個(gè)問題。他們往往把主要精力放在了迎新活動(dòng)、軍訓(xùn)、紀(jì)律教育等方面上，而較少做出專門的入黨啟蒙教育計(jì)劃不能及時(shí)地對新生進(jìn)行系統(tǒng)的入黨啟蒙、引導(dǎo)教育，而錯(cuò)失了寶貴的入黨啟蒙教育時(shí)機(jī)。新生不能及時(shí)地得到引導(dǎo)，對黨的認(rèn)識還比較膚淺和片面這種認(rèn)識一旦定型，以后就比較難改變。這對以后環(huán)環(huán)相扣的學(xué)生黨建工作帶來了一連串的不良影響。有的基層黨總支或黨支部對新生進(jìn)行的是比較粗的引導(dǎo)，而沒有針對新生的思想特點(diǎn)進(jìn)行入黨動(dòng)機(jī)等世界觀、人生觀、價(jià)值觀的啟蒙、引導(dǎo)，有的甚至連入黨申請書的寫法都沒有進(jìn)行輔導(dǎo)，連院系的黨組織架構(gòu)及人員都沒有向?qū)W生介紹。這些都影響了以后工作的開展。

2、入黨積極分子培養(yǎng)和黨員發(fā)展程序不夠規(guī)范。藝術(shù)院?；鶎狱h組織經(jīng)過近年來的建設(shè)，已逐步發(fā)展。但不少黨總支書記或黨支部書記都是兼職的，其精力有限，他們一般把主要精力放在自己的主職上，對學(xué)生黨建工作的認(rèn)識和重視程度不夠。有的基層黨總支或黨支部對入黨積極分子的培養(yǎng)和黨員的發(fā)展沒有制定一套完整的程序。學(xué)生交了入黨申請書后，往往得不到及時(shí)的跟進(jìn)、培養(yǎng)、聯(lián)系，其思想、學(xué)習(xí)等方面得不到及時(shí)的引導(dǎo)，有的基層黨總支或黨支部缺乏確定入黨申請人為入黨積極分子的程序，沒有落實(shí)團(tuán)支部推優(yōu)入黨程序，沒有階段考核，沒有明確的學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)，往往主要考慮是否擔(dān)任學(xué)生干部，對政治覺悟、思想品質(zhì)的考察較少，缺乏發(fā)展黨員的公示程序，發(fā)展學(xué)生黨員也沒有明確的計(jì)劃，往往是忙的情況下不發(fā)展或到了每年的“七·一”前匆忙發(fā)展，存在突擊發(fā)展、漏材料和補(bǔ)材料的情況等。

3、入黨后續(xù)教育不夠?qū)W生黨員模范帶頭作用不明顯。相對于入黨積極分子的培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作，有的藝術(shù)院校對學(xué)生黨員的入黨后續(xù)教育顯得更為薄弱?；鶎狱h總支或黨支部對預(yù)備黨員沒有固定的入黨后續(xù)培訓(xùn)和教育，沒有嚴(yán)格的管理制度，缺乏監(jiān)督機(jī)制，沒有分配明確的工作任務(wù)。新黨員缺乏鍛煉、考驗(yàn)和提高的機(jī)會。有的黨員認(rèn)為入黨后任務(wù)就完成了，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員出現(xiàn)“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象。學(xué)生黨員處于一個(gè)比較自由松散的狀態(tài)中，加上藝術(shù)院校學(xué)生本身比較松散的特點(diǎn)，學(xué)生黨員中不少不知不覺地放松了對自己思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的要求，黨員的模范帶頭作用不明顯，也缺乏對周圍其他同學(xué)的教育、幫助和引導(dǎo)，導(dǎo)致了學(xué)生黨員在班上、年級中的影響力和威信下降，不能起到“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的作用。

4、支部管理相對松散支部活動(dòng)較為單一缺乏凝聚力和活力。藝術(shù)院校學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，存在相對松散的傾向。在這種大環(huán)境下，部分藝術(shù)院校的基層學(xué)生黨組織管理比較松散，沒有發(fā)展黨員的計(jì)劃，沒有支部管理制度，沒有明確的支委會、組織生活會、支部黨員大會的召開期限規(guī)定，沒有黨課的舉辦期限，沒有嚴(yán)格的考勤制度等，使得支部處于相對松散的狀態(tài)，缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，相對于團(tuán)委學(xué)生會豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生黨支部的活動(dòng)相對較少，而且形式比較單一，主要是學(xué)習(xí)傳達(dá)上級黨組織文件和會議精神、發(fā)展黨員通表會、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正通表會和黨課報(bào)告會等，缺乏對學(xué)生黨員的吸引力，缺乏黨支部的凝聚力和活力。

二、加強(qiáng)藝術(shù)院?；鶎訉W(xué)生黨建工作的對策實(shí)踐探究

1、統(tǒng)一思想及時(shí)加強(qiáng)新生入黨啟蒙教育。胡錦濤總書記曾指出，一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年。一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量。中國共產(chǎn)黨只有贏得青年才能贏得未來。尤其是掌握先進(jìn)文化知識的當(dāng)代大學(xué)生，他們更是肩負(fù)著建設(shè)社會主義偉大事業(yè)的重大使命。所以，藝術(shù)院?；鶎狱h總支和黨支部要統(tǒng)一思想，要充分認(rèn)識到新生入黨啟蒙教育和發(fā)展黨員的重大意義。要重視新生入黨啟蒙教育，針對新生的思想和心理特點(diǎn)做好啟蒙課程計(jì)劃，及時(shí)地對他們進(jìn)行入黨動(dòng)機(jī)等世界觀、人生觀、價(jià)值觀的啟蒙、引導(dǎo)。頭一旦開好了，下面的工作往往會取得事半功倍的效果。

2、跟進(jìn)落實(shí)夯實(shí)入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系工作。入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系工作是否扎實(shí)，關(guān)系到以后所發(fā)展的黨員的質(zhì)量。藝術(shù)院?；鶎狱h總支或黨支部要充分認(rèn)識到這個(gè)問題。對寫了入黨申請書的新生，我們要站在為國家培養(yǎng)社會主義偉大事業(yè)建設(shè)者和接班人的高度，不僅要重考察更要重培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的新生，具有很強(qiáng)的可塑性，我們要及時(shí)跟進(jìn)對他們的培養(yǎng)聯(lián)系，及時(shí)給予思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的引導(dǎo)，肯定他們的進(jìn)步，指出他們的不足和努力的方向，做好引路人和培養(yǎng)人，使他們一步一個(gè)腳印地向黨組織靠攏，早日成長為一名合格可靠的黨員。

3、規(guī)范程序，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考察，慎重發(fā)展。大學(xué)生是黨和國家建設(shè)的未來，大學(xué)生黨員更是未來的棟梁。因此，學(xué)生黨員質(zhì)量的高低，影響著我們黨的偉大事業(yè)的發(fā)展，這是我們必須高度重視的問題。作為藝術(shù)院?；鶎狱h總支或黨支部，我們同樣要規(guī)范黨員發(fā)展程序，不走過場，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把學(xué)生黨員入口關(guān)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。努力做到手續(xù)完備，材料真實(shí)、齊全、規(guī)范。堅(jiān)持自愿申請、團(tuán)組織推優(yōu)、聯(lián)系培養(yǎng)、黨校培訓(xùn)、廣泛征求意見、公示、通表等環(huán)節(jié)齊備。以保證學(xué)生黨員的質(zhì)量，推動(dòng)藝術(shù)院校各項(xiàng)工作的開展。

4、加強(qiáng)預(yù)備黨員考核教育，著重發(fā)揮黨員先鋒模范作用。安排黨員擔(dān)任入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。要求他們與入黨積極分子至少每月聯(lián)系一次，并在聯(lián)系、交流中了解、把握入黨積極分子各方面的情況，給予政治覺悟、思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的引導(dǎo)和幫助。培養(yǎng)聯(lián)系人每工作半年后，需在培養(yǎng)聯(lián)系對象的《入黨積極分子培養(yǎng)考察登記表》上填寫“培養(yǎng)考察意見”，并向支部大會匯報(bào)。這就使得他們必須加強(qiáng)自身建設(shè)，這樣才能勝任此工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈文通.高校學(xué)生黨建工作面臨的問題及對策[J].江西藍(lán)天學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）：1-4.endprint