文容

摘 要：物理是一門研究自然現(xiàn)象的學(xué)科，它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摻Y(jié)構(gòu)，成為研究其他自然學(xué)科的基礎(chǔ)。物理學(xué)科對(duì)于初中教育有著重要的影響，地位也不可小覷。初中物理學(xué)科的教學(xué)是以學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀察在物理教學(xué)中非常重要。學(xué)生觀察能力的提高對(duì)物理教學(xué)有著非常大的幫助，能夠加快學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的速度，對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)也更清晰明確。

關(guān)鍵詞：初中物理；觀察能力；提高方法

初中物理教學(xué)中學(xué)生的觀察能力非常重要，觀察能力的提高能使教師的教學(xué)效果事半功倍，能使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握得更好、更深刻，因此，提高學(xué)生觀察能力是初中物理教師思考的問題。本文對(duì)提高觀察能力的重要性及如何提高學(xué)生觀察能力進(jìn)行闡述。

一、初中物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的重要性

觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理學(xué)科的兩大途徑，是理解物理現(xiàn)象的不二法門。初中物理學(xué)科中的觀察與我們平時(shí)所說的觀察是不同的，初中物理學(xué)科中的觀察含有學(xué)科的特殊性。初中物理學(xué)科中的觀察是要求學(xué)生帶著目的去觀察，在觀察中提出自己的迷惑之處。觀察作為學(xué)習(xí)初中物理的重要步驟，也為接下來的物理學(xué)習(xí)做了鋪墊。清晰正確的觀察可以形成正確的概念，正確的了解。初中物理學(xué)習(xí)中始終離不開觀察，觀察貫穿初中物理教學(xué)的始終。教師在平常的物理教學(xué)中，要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成用觀察的方法來學(xué)習(xí)物理，把物理學(xué)習(xí)和觀察結(jié)合起來，兩者相輔相成。綜上所述，可以看出初中物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的重要性。

二、初中物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的提高方法

（一）全面觀察，啟發(fā)思維

在初中物理教學(xué)中，讓學(xué)生全面地觀察物理實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象，是提高學(xué)生觀察能力、啟發(fā)學(xué)生觀察思維的好方法。如，在《電壓》這一課教學(xué)中，讓學(xué)生連接電壓表來測(cè)量小燈泡的電壓并進(jìn)行全面的觀察，把電壓表應(yīng)該與被測(cè)用電器如何連接，及電壓表標(biāo)有+的接線柱應(yīng)該連在什么地方作為重點(diǎn)觀察的對(duì)象。教師還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)連接電壓表的其他細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，不能只重視課本上提出的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察可以有效地提高觀察能力，擴(kuò)大自己的觀察面，啟發(fā)學(xué)生觀察全局的思維。學(xué)生通過全面觀察物理實(shí)驗(yàn)的方式，可以讓學(xué)生在腦海中勾勒出物理實(shí)驗(yàn)的整體，繼而對(duì)物理知識(shí)的印象更深刻。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深入了解，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心和求知欲望，對(duì)學(xué)習(xí)物理保持長久的動(dòng)力。

（二）重點(diǎn)觀察，明確目的

物理現(xiàn)象和物理實(shí)驗(yàn)存在多面性，學(xué)生觀察到的也是多方面的內(nèi)容。在實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象并不只是呈現(xiàn)出單一的一面，而是復(fù)雜多變的。因此，在復(fù)雜多面的物理現(xiàn)象面前，我們不可迷亂了眼，要清晰了解觀察目標(biāo)、明確自己的觀察目的，只有確定了觀察方向，才能深入有效地實(shí)施觀察。如，在《汽化和液化》這一課教學(xué)中，教師在做水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生對(duì)兩個(gè)變化現(xiàn)象進(jìn)行觀察；一是水持續(xù)受熱的汽化變化，二是水的溫度變化。教師明確了學(xué)生的觀察目的，使學(xué)生在水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)把握住了觀察重點(diǎn)，通過水的汽化和水的溫度變化，了解了水在持續(xù)受熱達(dá)到沸點(diǎn)后，水的溫度保持不變的物理知識(shí)。由于教師在實(shí)驗(yàn)時(shí)，給學(xué)生指出了觀察重點(diǎn)，使教學(xué)有了事半功倍的效果，教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生更快地掌握了教學(xué)知識(shí)。

（三）對(duì)比觀察，一目了然

要想提高學(xué)生的觀察能力，在對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察時(shí)可以運(yùn)用對(duì)比觀察法。學(xué)生在對(duì)比觀察時(shí)，教師首先要告訴學(xué)生不同的實(shí)驗(yàn)條件和不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是使用對(duì)比觀察法所要觀察的重點(diǎn)，并通過比較兩者之間的不同來學(xué)習(xí)了解為何會(huì)產(chǎn)生不同的物理現(xiàn)象。如，在《浮力》這一課教學(xué)時(shí)，教師可準(zhǔn)備一杯清水和一杯鹽水，在兩個(gè)杯子里放入兩個(gè)一樣的乒乓球進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，學(xué)生采用對(duì)比觀察法來學(xué)習(xí)掌握浮力的知識(shí)。

（四）學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)聯(lián)想

在我們身邊就存在許多物理現(xiàn)象，物理應(yīng)用于生活，并為人們服務(wù)。教師在教授物理知識(shí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生物理學(xué)習(xí)不只局限在課堂上、書本上，要積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)身邊和日常生活中的物理現(xiàn)象，做一個(gè)富有觀察力的人。如我們夏天感到熱出汗、用扇子扇風(fēng)就會(huì)感到?jīng)隹?，這就是一個(gè)物理現(xiàn)象。學(xué)生不要熟視無睹，而是要學(xué)會(huì)思考，去想為什么扇風(fēng)會(huì)感到?jīng)隹炷兀?duì)這一現(xiàn)象展開聯(lián)想、舉一反三，想想生活中還有哪些這樣的現(xiàn)象。學(xué)生通過對(duì)身邊熟悉的事物進(jìn)行觀察、思考，展開聯(lián)想，讓學(xué)生迫不及待地想要學(xué)習(xí)物理。

提高學(xué)生的觀察能力對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)有著顯著的效果，也使得教師的物理教學(xué)更高效。教師對(duì)學(xué)生觀察能力的提高要做到有好方法、與生活實(shí)際結(jié)合，在循序漸進(jìn)、潛移默化中提高學(xué)生的觀察能力，為學(xué)生將來的物理學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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