杜宏花

【摘 要】音樂作為培養(yǎng)學生鑒賞能力的一門學科，在教學過程中需要為學生營造出輕松的氛圍，和教學的內(nèi)容相契合。因此游戲教學的方法逐漸受到教師的重視，越來越多的被應用到音樂課堂教學中。將游戲和音樂結(jié)合起來，讓學生能夠從快樂的游戲中學到更多的音樂知識，達到教學的目的。本文主要分析游戲教學的方法在小學的音樂教學中的應用以及實踐，希望能夠促進學生對音樂的深入理解。

【關(guān)鍵詞】小學音樂；游戲教學；實踐探索

一、關(guān)注學生興趣，鼓勵發(fā)展創(chuàng)新思維

音樂這門課程與其他的課程在性質(zhì)上有所不同，因此教師在教學的過程中要采用不同的方式。由于小學生的性格特點以及年齡特點比較獨特，所以教師要盡可能的先培養(yǎng)學生對于音樂的興趣，隨后從學生學習的情況分析適合的發(fā)展方向。并根據(jù)學生的表現(xiàn)找到合適的教學方法，促進學生對音樂的深入學習。

例如：在學習童話音樂劇《彼得與狼》的時候，本節(jié)課的重點內(nèi)容就是讓學生能夠準確的辨別不同類型的樂器所發(fā)出的聲音，還要熟悉樂器的使用。因此，教師在講解的時候，可以先讓學生分成幾個小組，將這一童話劇中的角色進行人物的演繹。分別是“鴨子”，“小鳥”，“爺爺”，“大灰狼”，“小貓”以及彼得和槍聲。這一過程中，學生可以利用身邊的樂器創(chuàng)造需要的聲音，模擬童話劇的情節(jié)。學生在表演的過程中將音樂的元素加入到游戲中，不僅感受到了音樂的樂趣，還鍛煉了自己的思維能力。

二、強化學生學習過程，提高獲取知識的技能

盡管游戲教學是音樂教學中的一種有效的方式，但是教師不能只單單的關(guān)注游戲教學帶給學生的結(jié)果，還要注重學生在游戲過程中的感受以及相關(guān)能力的培養(yǎng)。在游戲中，學生要將舞蹈，樂器等元素都運用到游戲的過程中，教師要善于對學生音樂思維發(fā)展的引導，同時增強學生在游戲中的創(chuàng)造的積極性。使得學生在游戲中充分的增強自己的音樂素養(yǎng)，獲得學習的能力，提高獲取知識的技能。

例如：《春來了》這一課的教學中，教師先借助PPT為學生展示配樂的詩朗誦，比如《春曉》。讓學生學會感受音樂調(diào)節(jié)自己的情緒，有感情的進行朗誦。隨后播放一些關(guān)于春天的聲音視頻等，讓學生從聲像結(jié)合的動畫中充分的感受到春天的氣氛。學生還可以對夏天，秋天，冬天進行歌曲或者是舞蹈的創(chuàng)作。學生以小組的形式通過互相交流，形成新的歌曲，不僅能夠培養(yǎng)感情，還能夠極大的提高對韻律的感受程度以及表現(xiàn)的能力。

三、發(fā)揮音樂功能，促進全面發(fā)展

在利用游戲方式作為教學的模式的時候，教師要重視音樂的功能，不能僅僅關(guān)注游戲的過程或者組織的方式。要把音樂的本質(zhì)以及教學的內(nèi)容作為游戲設(shè)置的依據(jù)，這樣才能保證游戲教學真正的和音樂教學相結(jié)合。在輕松的環(huán)境下，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高學生的藝術(shù)水準。

例如：在教授《獻給人民獻給黨》這一內(nèi)容的時候，教師要先介紹這一內(nèi)容的歷史背景以及相關(guān)的音樂知識。以江蘇地方戲曲作為主要的學習對象，并以京劇《林海雪原》作為一個例子，普及我國的戲曲的基礎(chǔ)知識和文化底蘊。利用游戲的教學方法，讓學生分別扮演其中的角色，進行整個故事的表演。讓學生通過對這一角色以及故事的演繹，能夠深入的了解中國的戲曲文化，并且對于音樂的概念有一個深入的理解。

四、重視實踐創(chuàng)新，提升綜合能力

音樂的教學從根本上來講就是提升學生的文化素養(yǎng)，豐富學生的精神世界。學生通過音樂，能夠養(yǎng)成健康的心理，同時還能夠形成開放的思維。由于在音樂的教學中，游戲教學的方法成為現(xiàn)在非常有效的一種方式，所以教師開始倡導學生的合作學習。教師在借助游戲教學法展開教學的過程中，要把教學內(nèi)容和教學的目標作為依據(jù)，積極地利用身邊的資源鼓勵學生以小組的形式進行學習。提高自身的音樂水平和學習的技能，探索音樂的實質(zhì)。

例如：在講解《大風車》這一內(nèi)容的時候，教師可以先利用身邊的一些教學工具，讓學生學習《大風車》的歌曲，從歌曲本身的節(jié)奏把握深入到歌曲表達的情感。此外，可以讓學生按照自己對歌曲的理解編出相應的舞蹈。用肢體表現(xiàn)自己對于這一內(nèi)容的理解。教師還可以引導學生制作一些自己的音樂，例如以游戲的形式通過讓學生學習如何制作大風車，并親手嘗試，感受到自己動手的樂趣，從實踐中掌握一定的技能。學生在游戲中感受到自己演奏的樂趣，并對相關(guān)的樂器以及音樂有關(guān)的內(nèi)容更加的熟悉。并且在對音樂劇的演繹過程中對音樂的了解更加的深入，并能夠擴展自己的思維，感受到音樂的魅力。

五、總結(jié)

總而言之，在進行小學音樂課程的教學中，教師可以通過研究學生的興趣愛好，體現(xiàn)游戲的過程，以及發(fā)揮音樂的功能這些措施，促進學生音樂課程的學習，提高學生的音樂素養(yǎng)以及鑒賞能力。學生通過游戲?qū)⑵渲械囊魳吩卣嬲睦斫猓⑶夷軌蛏罨瘜τ跇菲饕约耙魳非楦械母惺?。在游戲中，輕松愉快的感受到音樂帶給人的魅力，讓游戲成為音樂教學中的助力。

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