李顯平

摘 要 體育游戲是一項側(cè)重團隊合作、規(guī)則性強的游戲，在游戲中必須受到規(guī)則和團隊利益的束縛，提高了初中生的集體榮譽感和遵守規(guī)則及法律的自覺性，尤其是針對平時紀(jì)律觀念、集體榮譽感較差的學(xué)生，體育游戲的教育性作用更加突出，與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，在初中體育教學(xué)中增加體育游戲，有利于改善學(xué)生之間的人際關(guān)系有利于增加學(xué)生的自覺性，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞 初中體育 體育游戲 現(xiàn)狀及前景

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A

1體育教學(xué)中體育游戲的特點

1.1體育游戲具有教育性

1.2減輕學(xué)生壓力，增加學(xué)生的體育興趣

在初中體育教學(xué)中增加游戲可以提高學(xué)生的游戲興趣，老師可以將單調(diào)的體育訓(xùn)練編輯成為游戲，提高了體育的游戲性，可以幫助初中生減輕學(xué)習(xí)壓力、精神壓力，初中生處在人生的轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)壓力、精神較大，容易出現(xiàn)逆反心里、焦慮情緒，從而導(dǎo)致心理失衡，體育教育增加游戲性可以消除學(xué)生的恐懼心里，放松心態(tài)，緩解壓力，從而增加學(xué)生與教師、學(xué)生與家長以及學(xué)生之間的和諧關(guān)系。

1.3增加學(xué)生體力與智力

體育教學(xué)與其他教學(xué)有很大的差異，其主要目的是增加學(xué)生的身體素質(zhì)，具有個人競技對抗和團隊互相競爭的特點，是學(xué)生體力與智力的比拼，體育游戲的趣味性，對初中生具有很大的吸引力，學(xué)生在多樣化的體育游戲中能夠有效的緩解疲勞，勞逸結(jié)合的方式更有利于學(xué)生融入到其他的教學(xué)課程中去、增加知識量，開拓視野、開發(fā)創(chuàng)造力。

2體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1體育游戲應(yīng)用缺乏針對性

作為一種新型的體育教學(xué)方法，初中體育教師由于受到傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念根深蒂固的影響往往對體育游戲的作用認(rèn)識不足或者輕視體育游戲教學(xué)法，這樣即使在教學(xué)中應(yīng)用體育游戲也難免陷入單一性而產(chǎn)生的枯燥、乏味狀態(tài)中。教師由于對體育游戲的研究開發(fā)不感興趣，重復(fù)單一的體育游戲讓學(xué)生感到乏味，結(jié)果往往適得其反。同時缺乏針對性的體育游戲也表現(xiàn)在游戲組織緩解的混亂和游戲時間分配不合理等方面，有些教師特別是年輕教師為了和學(xué)生打成一片、創(chuàng)造更好地教學(xué)氣氛將體育游戲時間大幅度增加，忽視了課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，這樣就造成了喧賓奪主的問題。

2.2體育教學(xué)游戲缺乏科學(xué)評價機制

體育游戲在課堂經(jīng)常作為輔助部分來開展，主要用來熱身，調(diào)節(jié)課堂氣氛，受到了學(xué)生的喜愛，但是卻缺少科學(xué)的評價機制，而作為一種教學(xué)方法來說，沒有科學(xué)的評價，其存在的價值就顯得次要，體育游戲的內(nèi)涵和作用也得不到有效的發(fā)揮。

2.3體育游戲缺乏一定負(fù)荷量

體育運動是讓學(xué)生在揮灑汗水中釋放情緒張揚個性的存在，但是由于體育游戲在其中所扮演的角色限制，往往缺乏必要的負(fù)荷量。教師為了達到最好的教學(xué)效果，更加充分地構(gòu)建和諧融洽的課堂環(huán)境往往有意忽視體育游戲的負(fù)荷量，學(xué)生雖然在歡笑中度過愉快的體育課，但是缺乏必要的生理負(fù)荷往往達不到理想的教學(xué)效果。除此之外，初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲時也要更加注重學(xué)生安全的考量，要將安全始終作為第一要務(wù)緊緊抓住。

3體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用措施和前景

在初中體育教學(xué)中要注重對體育游戲的選取，認(rèn)為可以采取以下措施，達到體育游戲的最終目標(biāo)，前景一片廣闊，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

3.1在體育游戲注重選取教育和趣味結(jié)合的游戲

在體育游戲的選取時，要注重選取趣味性和教育性相結(jié)合的背和手腕容易受損等，這些都要預(yù)先想到并考慮好，根據(jù)動作技術(shù)要點，做好針對性的準(zhǔn)備活動，避免傷害事故的發(fā)生。

3.2確保場地器械的安全

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全防范，也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素。是可見的，也是可預(yù)防的。定期對所有投入使用的體育器材、體育設(shè)施進行全面的安全檢查，從而排除一切安全隱患，確保體育教學(xué)和體育活動安全、正常地開展。

3.3教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們清楚地認(rèn)識到，教學(xué)方法不對頭，既不能調(diào)動學(xué)生的積極性，又不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不能集中學(xué)生的注意力。這樣，容易造成失誤而導(dǎo)致傷害事故。另外，組織管理是否科學(xué)合理，直接影響體育教學(xué)中的安全。因此教學(xué)中應(yīng)加強組織管理，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進行，保證教學(xué)中最基本的安全。

3.4因人而異，區(qū)別對待

對于一些能力差的學(xué)生或特殊學(xué)生要適度安排或暫停某些劇烈的活動，盡可能避免意外事故的發(fā)生。

4結(jié)束語

總之，提高全體初中生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展，是符合國家發(fā)展的需要，自身自身發(fā)展的需要，因此學(xué)校要貫徹執(zhí)行國家對中學(xué)體育教育的要求，重視體育教學(xué)的作用，不斷創(chuàng)新，增加體育體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，只有這樣，增加體育教學(xué)的趣味性和實用性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生體能，強化身體素質(zhì)，完善教學(xué)目標(biāo)的目的；此外教師要積極配合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新探索，促進體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。endprint