【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)與科技的進(jìn)步緊密相連，他給包括高校體育教育在內(nèi)的社會(huì)生活帶來(lái)了巨大的改變，本文對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育質(zhì)量的結(jié)合進(jìn)行深入探討，得出以下結(jié)論：第一，高校體育教育改革近年來(lái)逐漸完善，但仍存在很多弊端。第二，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)高校體育教育改革起到推動(dòng)作用。第三，在具體實(shí)施中，還需要在其他方面加強(qiáng)配合。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 高校 體育教育 改革

目前，國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)集中在經(jīng)濟(jì)與科技領(lǐng)域，核心點(diǎn)是高素質(zhì)人才，包含體育學(xué)科在內(nèi)的高校教育的質(zhì)量直接影響著人才質(zhì)量，但是，目前高校體育教學(xué)還存在許多弊端，急需進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的教育方式在改革的大潮中已不適用，現(xiàn)代教育技術(shù)如果能與高校體育教育改革相結(jié)合，將會(huì)產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用。

一、高校體育教育改革的時(shí)代背景

（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)

以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為關(guān)鍵，以知識(shí)為前提，可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行生產(chǎn)、存儲(chǔ)、使用的經(jīng)濟(jì)就是知識(shí)經(jīng)濟(jì)。其主要特征，第一，以知識(shí)為資本。這里的知識(shí)包括歷史上創(chuàng)造、積累的所有知識(shí)，他是財(cái)富創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是主要生產(chǎn)力。第二，以信息為依托。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的工作主要是對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行加工處理，傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型工作被技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)替代，信息的發(fā)展和處理是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。第三，知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新是推動(dòng)力，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新才是國(guó)家興亡的動(dòng)力。

（二）人才需求

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)人才的需求有三個(gè)特征。第一，創(chuàng)新型。社會(huì)要實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與制度創(chuàng)新，都離不開(kāi)人才的創(chuàng)新，完善創(chuàng)新體系，利用現(xiàn)代教育技術(shù)普及創(chuàng)新教育是迫切需求。第二，復(fù)合型。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求人才基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)面廣，基本素養(yǎng)高，專(zhuān)業(yè)涵蓋全，市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)。第三，健康型。健康不僅包括肢體健全，還包括社會(huì)適應(yīng)能力良好，心理健康等方面。第四，信息型。新時(shí)期需要的人才在文化基礎(chǔ)知識(shí)之外還要保持對(duì)新鮮事物的好奇心，保持學(xué)習(xí)能力，善于通過(guò)各種渠道和技術(shù)獲取和提煉信息。

（三）高等教育

高等教育在人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著必不可少的作用。第一，他是人才的培育庫(kù)。高校是知識(shí)傳播與創(chuàng)造的主要場(chǎng)所。第二，新知識(shí)的誕生地。知識(shí)不僅需要傳承還需要?jiǎng)?chuàng)造，高校是利用知識(shí)開(kāi)發(fā)新知識(shí)，提供信息服務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)。第三，新思想的發(fā)源地。科技是一把雙刃劍，高校保存、整理優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并致力于研究如何運(yùn)用科技來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

二、高校體育教育存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式落后

受傳統(tǒng)文化影響，體育課一直由教師嚴(yán)格把控，學(xué)生缺乏自主性，課堂教學(xué)一直停留在知識(shí)傳授上，在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育方面則很少涉及，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)前沿信息結(jié)合不夠，教學(xué)方法重管束輕放手，在課堂評(píng)價(jià)上，也是一刀切的以考核成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，不能突出學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，教學(xué)目標(biāo)完成不好。

（二）管理水平低

高校體育工作的管理是整個(gè)學(xué)校教育管理的組成部分，但是，目前的管理體系較為落后，思想不解放，不能有效的對(duì)教學(xué)發(fā)生監(jiān)督作用，不能維持有序的教學(xué)秩序，教育質(zhì)量不能有效提高。規(guī)章制度不夠健全，教師培養(yǎng)體系急需完善，激勵(lì)體制缺失，課程資源開(kāi)發(fā)不夠，體育教學(xué)評(píng)價(jià)缺失，高校體育場(chǎng)館利用不合理。

（三）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用滯后

體育教學(xué)大多都在體育場(chǎng)館之內(nèi)進(jìn)行，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用在體育上非常滯后。主要表現(xiàn)：第一，體育實(shí)踐課大多在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，而現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用需要固定的地點(diǎn)。第二，體育教師素質(zhì)參差不齊，個(gè)人對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理解也不盡相同，加上個(gè)人素質(zhì)有限，限制了教育技術(shù)的應(yīng)用于推廣。第三，多媒體課件少，而且在制作過(guò)程中容易出現(xiàn)以計(jì)算機(jī)代替一切的現(xiàn)象。第四，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)片面理解為工具。

三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)深化高校體育教育改革的對(duì)策與建議

（一）抓好環(huán)境建設(shè)

高校開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的環(huán)境包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。硬件環(huán)境包括：一，多媒體教室。高校要建設(shè)校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。二，建設(shè)校園教學(xué)資源庫(kù)。制作并分享高質(zhì)量的教學(xué)課件或者制作方法，并定期更新、維護(hù)，組織人員對(duì)教室的多媒體應(yīng)用能力進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。三，建設(shè)遠(yuǎn)程教育中心。

硬件環(huán)境知識(shí)基礎(chǔ)，軟件環(huán)境建設(shè)主要是要打造一直具備精湛現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。主要包括：一，體育教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)自錄或者處理、轉(zhuǎn)化等將現(xiàn)有的體育教學(xué)圖片、音頻、視頻師生交流作品等轉(zhuǎn)為可以傳輸?shù)臄?shù)字資源。二、提高體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握能力。開(kāi)展培訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)、原理及教學(xué)適應(yīng)性等進(jìn)行普及和推廣。

（二）建立和完善高校體育教育管理信息系統(tǒng)

信息管理是高校體育管理的重要部分，開(kāi)發(fā)出一套適合高校特點(diǎn)的信息管理系統(tǒng)對(duì)節(jié)約資源、體育資源共享和提高管理水平意義重大。第一，設(shè)計(jì)思路。首先要明確職責(zé)，簡(jiǎn)化工作程序，充分利用信息技術(shù)完善數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，對(duì)正在使用的信息系統(tǒng)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的同步性與統(tǒng)一性。摒棄客戶(hù)/服務(wù)器模式，采用C/S，B/S交叉并用的混合體系，依托校園網(wǎng)增加教學(xué)管理的公開(kāi)化、透明化。

第二，設(shè)計(jì)原則。首先是規(guī)范化，編碼設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照教育信息化標(biāo)準(zhǔn)，保證信息交換通暢。其次是創(chuàng)新原則，及時(shí)關(guān)注技術(shù)發(fā)展與環(huán)境變換，及時(shí)更新與維護(hù)系統(tǒng)。再次，經(jīng)濟(jì)型原則，一個(gè)成功的管理系統(tǒng)不能只追求高精尖，大而全，而是要立足本單位環(huán)境條件和人員素質(zhì)，突出實(shí)用性。

（三）重建高校體育教育評(píng)價(jià)體系

為滿足當(dāng)前高校體育教學(xué)和人才培養(yǎng)的需要，第一，新的體育教育評(píng)價(jià)體系應(yīng)該滿足以下幾個(gè)要求。首先，以素質(zhì)教育和終身體育為核心，其次，以社會(huì)和人才培養(yǎng)需要為標(biāo)準(zhǔn)，再次，強(qiáng)加評(píng)價(jià)的引導(dǎo)性，注重評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差異性。第二，重建高校體育教育評(píng)價(jià)體系的基本步驟。首先，要設(shè)置既具有層次性又具有整體性和可操作性的體育教育目標(biāo)，其次，評(píng)價(jià)方法的選擇以概率統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)分析、文件袋法、他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法等為主。

四、總結(jié)

高校體育教學(xué)改革盡管已進(jìn)行一段時(shí)期，但在經(jīng)濟(jì)時(shí)代仍然需要下大力氣通過(guò)與新技術(shù)相結(jié)合等方式對(duì)其進(jìn)行深入研究和改善。本文的探討只是初步對(duì)高校體育改革構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，研究層次還不夠深入，未來(lái)還有大量的理論和實(shí)踐等待著我們進(jìn)行進(jìn)一步研究。

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作者簡(jiǎn)介：黃艷群（1986-），女，現(xiàn)供職于周口科技職業(yè)學(xué)院， 職稱(chēng)：助教，學(xué)歷：研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。endprint