朱齊琦

摘要：本文通過認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)；勇于應(yīng)用和實踐；重視閱讀；掌握寫作的基本技巧以及背誦幾個方面介紹了高中英語學(xué)習(xí)的方法。

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)方法；閱讀；寫作

在高中階段，學(xué)習(xí)成績好壞，與能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。因此，作為高中生的我們應(yīng)特別重視學(xué)習(xí)方法。

一、認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)

首先，我們要重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)新知識前應(yīng)自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，理清所要學(xué)習(xí)的新知識的思路，對于自己有疑問的地方，通過翻查資料、與同學(xué)交流，力爭自己找到答案，攻克難關(guān)。其次，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課堂中要積極主動參與，成為課堂活動的一員，聽講要學(xué)會抓住重點，記下關(guān)鍵有用的內(nèi)容，有針對性、有重點地聽預(yù)習(xí)中遇到的問題，做到在課堂解惑。再次，在課后復(fù)習(xí)要及時，結(jié)合課堂筆記，回想所學(xué)知識，并做必要的總結(jié)概括。對老師設(shè)置的作業(yè)不但要完成，還要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，將知識運(yùn)用到具體的解題中，時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容可以多種多樣，不要局限于做課外題，可以是閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，這些都可以有效地補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)習(xí)。

二、勇于應(yīng)用和實踐

我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交流，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。因此，要想學(xué)好英語，就應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機(jī)收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文、英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出。這時候，我們就應(yīng)該對英語勇于應(yīng)用和實踐，不要害怕。

三、重視閱讀

閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是我們學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。作為高中生來說，我們要從精讀和泛讀兩方面進(jìn)行努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處。高中英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是很多高中生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供自己泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究速度，不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語感就會強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

四、寫作的基本技巧

在高中英語學(xué)習(xí)中，寫作是其中必不可少的一部分。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽說讀的能力的提高。在寫作上，一開始我們不要長篇大論，要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待到有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點需要特別提及的是不要生造中國式的英文。

五、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功

學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內(nèi)容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基礎(chǔ)，否則，我們更不知道該怎么說，怎么寫。假如單單從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。高中時期是一個人記憶力最好的時期，背會的東西常常能永生難忘。沒有高中階段的大量背誦，將來在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。

六、要學(xué)會記筆記

很多同學(xué)都有這種感覺，在課堂上對某一知識點本來理清楚了，等到課下再來看，卻又不知道了，因此課上記筆記可以很好地彌補(bǔ)這一點。記筆記可以深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清思路，增進(jìn)記憶。記筆記也有技巧，不能一味地寫老師講的話，而應(yīng)有選擇性地記。尖子生往往善于記筆記，總是一邊聽課，一邊記筆記。在記筆記上，我們可以利用一些方面且有效的方法，把筆記在中間劃一條豎線。左邊記課堂上講解的要點、詞語用法、語法項目等，右邊可以記預(yù)習(xí)時查得的例句、用法之類。在右半部分記下自己的心得、新看法或是課后提出的疑問。同時要注意在記筆記應(yīng)有側(cè)重點，采用一套自己習(xí)慣用的符號來標(biāo)記，使筆記更加清晰、有條理，使筆記真正起到提高聽課效率的作用。課下，可以根據(jù)課堂筆記，進(jìn)一步對所學(xué)知識進(jìn)行深化、消化，同時還要時時翻看筆記，減少遺忘。

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