胡中橋

摘 要：本文通過課堂中的實(shí)例，結(jié)合新課標(biāo)，闡述了體育游戲在課堂中各個環(huán)節(jié)的運(yùn)用以及在運(yùn)用時應(yīng)該注意的問題，讓體育課對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，提高學(xué)生的興趣使體育課上得更加活潑生動、有實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：體育游戲；課堂教學(xué)；運(yùn)用

新體育課程改革給體育教學(xué)工作帶來全新的變化，不論是從最基本的教學(xué)理念還是到具體的實(shí)施方法，都在朝多樣化和合理化的方向發(fā)展。為了讓體育課對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，提高學(xué)生的興趣使體育課上得更加活潑生動、有實(shí)效性，發(fā)展游戲者的體力和智力，或者是為了娛樂增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，同學(xué)們在游戲的運(yùn)用過程中，可以創(chuàng)造性的發(fā)展游戲內(nèi)容，制定游戲新的規(guī)則，以及不斷創(chuàng)造新的游戲，提高體育游戲的功能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

一、體育游戲在課堂中運(yùn)用的重要性

體育游戲具有快樂性、競賽性、均衡性、教化性以及易行性幾種特點(diǎn)。體育游戲在課堂中運(yùn)用可以增強(qiáng)學(xué)生對體育課的興趣，當(dāng)體育活動的內(nèi)容與個體的興趣結(jié)合在一起時，學(xué)生的快樂體育便體現(xiàn)出來了，它可以吸引著學(xué)生的積極參與，能夠使學(xué)生感受到趣味，在精神上得到放松，當(dāng)學(xué)生對體育課的興趣增強(qiáng)后，他們就會自愿地認(rèn)真學(xué)習(xí)體育方面的知識和技能，同時也會自覺地充分利用其他體育鍛煉的時間，來加強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。體育游戲在課堂中的運(yùn)用也可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，在體育教學(xué)中，我碰到過學(xué)生有過焦慮心理、害怕心理等，其形成的原因主要有心理、體質(zhì)等方面的缺陷。針對這些心理問題，利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，可以有很好的促進(jìn)作用，可以減少學(xué)生對運(yùn)動的恐懼感，增強(qiáng)他們的自信心。同時，體育游戲具有很強(qiáng)的娛樂性，可以讓學(xué)生在很放松的心態(tài)下進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)他們心理和生理的健康發(fā)展。體育游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，由于學(xué)生之間存在個體差異，課堂上有的學(xué)生總能顯示出較強(qiáng)的運(yùn)動能力，而有的學(xué)生運(yùn)動能力差，顯得不自信，于是遇到一些困難就打退堂鼓，久而久之，這些學(xué)生就成了體育“困難戶”，通過體育游戲，可以讓學(xué)生互助互補(bǔ)，讓一些體育“困難戶”也體驗(yàn)到團(tuán)隊成功合作的快樂。在游戲中，教師可以引導(dǎo)和教會學(xué)生相互交流、共同商討、相互幫助、相互鼓勵、最終找到解決問題的方法。

二、體育游戲在課堂教學(xué)中的實(shí)例

1、立定跳遠(yuǎn)綜合游戲

在上立定跳遠(yuǎn)復(fù)習(xí)課中的場景，我給學(xué)生們安排了這樣一個游戲，游戲的方法大致是：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊分別站在起跑線后，教師發(fā)令后，學(xué)生快速跑到教師之前擺放的體操墊前以立定跳遠(yuǎn)的方法跳過體操墊后，跑到跳繩區(qū)連續(xù)跳繩，完成后以最快的速度從旁邊一道跑回進(jìn)行接力。在進(jìn)行這個游戲之前我對學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，然后把復(fù)習(xí)的內(nèi)容穿插進(jìn)了游戲當(dāng)中。而且在游戲中加上了以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如快速跑、跳躍能力以及協(xié)調(diào)性等。學(xué)生進(jìn)行了一組后，為了不讓他們覺得再進(jìn)行一組相同的游戲太枯燥了，我在跳繩區(qū)后有設(shè)置了一個項目-大象鼻子轉(zhuǎn)圈圈，用兩只手比大象的鼻子，然后原地轉(zhuǎn)5圈后，再從旁邊的跑道跑回起點(diǎn)與下一位同學(xué)進(jìn)行接力，增強(qiáng)游戲的趣味性。

2、撕名牌大戰(zhàn)

五年級的學(xué)生喜歡玩撕名牌游戲，這個游戲是一個娛樂節(jié)目中的游戲。很多學(xué)生都看過這個游戲，根據(jù)學(xué)生的興趣，我也開始嘗試讓他們玩玩。第一次玩，我們按照最原始最普通的方法，就是相互撕名牌，效果一般，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)被撕掉后就只能在一旁看著，玩得時間太短了。第二次，我準(zhǔn)備了一部分技能牌，發(fā)給上課表現(xiàn)好的同學(xué)作為獎勵，讓他們變得比別人厲害。這一次，我把全班同學(xué)分成了三隊，并且給他們設(shè)定了安全區(qū)域。這每一個學(xué)生都在場上待了很長的時間，并且這樣鍛煉了學(xué)生的耐力。這個游戲不僅發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還發(fā)展了學(xué)生團(tuán)隊合作的能力。

三、體育游戲在整節(jié)體育課的各個部分中的運(yùn)用

1、體育游戲在準(zhǔn)備部分中課堂常規(guī)組織的應(yīng)用。主要通過迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)要求，集中注意力，進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。我們經(jīng)常選擇一些報數(shù)游戲、反向動作游戲、集中注意力的游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。

2、體育游戲在熱身活動的應(yīng)用。傳統(tǒng)的熱身，通常采用慢跑、徒手操等內(nèi)容，這使學(xué)生缺乏新異刺激，積極性下降。我們可以在用體育游戲代替，如跑動中的“聽數(shù)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚”等游戲可使學(xué)生跑出快樂。

3、體育游戲在基本部分教學(xué)中的應(yīng)。動作技能的形成是一個復(fù)雜的過程，學(xué)習(xí)者良好的技能和心理狀態(tài)是動作技能形成的必要條件，體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在變化的情況下強(qiáng)化動作技能，促使運(yùn)動技能的形成。

4、體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用。傳統(tǒng)的身體素質(zhì)練習(xí)動作難度小、負(fù)荷大，素質(zhì)練習(xí)比較簡單，很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。通過游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，則可以增加趣味性，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)動量較大，運(yùn)用游戲進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生情緒較高，興奮性強(qiáng)，但興奮性過強(qiáng)容易出現(xiàn)傷害事故。練習(xí)中，教師要注意運(yùn)動量的控制，防止負(fù)荷過大，同時要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

5、體育游戲在結(jié)束部分的應(yīng)用。小負(fù)荷游戲的運(yùn)用，有助于消除疲勞，讓學(xué)生從興奮狀態(tài)過度到相對平靜的狀態(tài)，完美地結(jié)束一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

四、體育游戲在體育課堂中運(yùn)用應(yīng)注意的問題

1、游戲內(nèi)容的選擇要適合學(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn)和在他們能力范圍內(nèi)的，還要根據(jù)人數(shù)、場地、天氣變化等來相應(yīng)安排，也要根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行安排，例如課的內(nèi)容是以跑為主的，可選擇靈巧的反應(yīng)類游戲。

2、教師在游戲內(nèi)容選定后，要考慮周密，做到心中有數(shù)，布置好游戲場地和器材的擺放，要對隨時有可能發(fā)生的突發(fā)情況制定出應(yīng)變措施。

3、在進(jìn)行游戲時，教師首先要向?qū)W生講游戲的名稱、目的和意義，然后講解游戲的規(guī)則、要求以及獎懲方法，教師要時刻注意場上的情況，多用激勵性的語言鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，激發(fā)學(xué)生的好勝心以及集體榮譽(yù)感，鼓勵學(xué)生頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師要根據(jù)第一次游戲完成的情況，對后面的游戲進(jìn)行優(yōu)化，是每個學(xué)生在展示自我的同時又能感受到集體的智慧與力量，體會共享，分享快樂。

4、在游戲進(jìn)行的過程中，不管是教師還是學(xué)生做裁判，都需要嚴(yán)肅、認(rèn)真，做到公平、公正，才能保證游的順利進(jìn)行。

5、教師要對游戲進(jìn)行小結(jié)，主要以表揚(yáng)鼓勵為主，對不足之處應(yīng)在今后的游戲中加以改進(jìn)。

在體育教學(xué)中，我們必須緊密結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，精心編選設(shè)計、巧妙組織、合理地運(yùn)用體育游戲，以適合學(xué)生的水平，這樣易于為他們所理解和接受，并轉(zhuǎn)化為他們自己的要求，通過他們積極主動的努力來克服困難、完成體育游戲，從而促進(jìn)學(xué)生的身心向更高層次發(fā)展。

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（作者單位：塘廈興華小學(xué) 廣東東莞）