【摘 要】隨著我國市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會對應(yīng)用型人才的需求量越來越大，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代高校教學(xué)的主要目標，為了全面配合高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，作為高校美術(shù)教學(xué)的重點內(nèi)容油畫教學(xué)，要不斷突破和創(chuàng)新教學(xué)模式，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標下油畫教學(xué)的重要舉措。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才；高校油畫教學(xué)；教學(xué)模式創(chuàng)新

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）13-0243-01

一、我國高校油畫教學(xué)現(xiàn)狀及問題

我國傳統(tǒng)的畫作以水墨畫為主，油畫作為興起于國外的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在我國的美術(shù)發(fā)展史上還缺乏具體的理論指導(dǎo)建議，尤其是我國油畫教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。首先是我國高校油畫教學(xué)課程安排不合理，在傳統(tǒng)的油畫課程教學(xué)中，教師普遍存在“重理論，輕創(chuàng)作”的教學(xué)觀點，教師注重對學(xué)生理論課程的教學(xué)，忽視了學(xué)生實際動手操作能力的培養(yǎng)，進而抑制了學(xué)生全面綜合能力的提升。其次是教師的教學(xué)方式單一，過度依賴教材和教學(xué)大綱，照本宣科的教學(xué)手段使得課堂教學(xué)內(nèi)容和氣氛枯燥乏味，很容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)油畫的興趣和激情，嚴重束縛了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。最后缺乏相應(yīng)的教學(xué)評價和考核制度，目前我國高校的教學(xué)評價體系主要內(nèi)容就是在期中和期末對學(xué)生作品進行評價，不利于教師全面系統(tǒng)掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方案。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)在高校油畫教學(xué)中的地位及影響

現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的推廣和普及，要求高校要以培養(yǎng)社會應(yīng)用型為主的人才為教學(xué)目標，以提高學(xué)生的社會實踐能力為教學(xué)宗旨，全面提升學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生將來的就業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。高校油畫教學(xué)方式要與時俱進，結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展的需求，重視對學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力的培養(yǎng)，油畫課程的開設(shè)對培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型能力發(fā)揮著重要的作用和價值，科學(xué)合理的油畫教學(xué)模式不僅能夠為學(xué)生提高堅實的理論知識和基本功底，還能夠為學(xué)生未來就業(yè)做好充足準備，加強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。因此將應(yīng)用型人才培養(yǎng)方式與高校油畫教學(xué)模式相結(jié)合，能夠有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力。

三、基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標下高校油畫教學(xué)的有效途徑

（一）加強學(xué)生基本功鍛煉。基本功訓(xùn)練是高校油畫教學(xué)的重點內(nèi)容之一，對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的油畫教學(xué)模式，基本功的訓(xùn)練尤為重要，扎實的基本功底不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)能力，還能夠培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。油畫的基本功包含兩方面內(nèi)容，即整體布局和色彩運用。在整體布局方面，需要注重學(xué)生對透視、陰影、線條、空間等方面的理論與實踐知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，做到由簡單到復(fù)雜、由基礎(chǔ)到深入的基本功訓(xùn)練；另一方面，色彩運用是油畫教學(xué)的重點和難點，學(xué)生只有充分掌握豐富的色彩理論和關(guān)系，并將之運用到實際的繪畫技巧中，才能切實有效提高油畫的基本功。對于色彩的學(xué)習(xí)，需要注重色彩的冷暖關(guān)系以及對色調(diào)的認知，色彩的運用要符合大眾的審美要求和人們的認知，通過合理的著色，傳遞出作品的情感和寓意。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的油畫鑒賞能力。高校油畫教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和推動油畫發(fā)展的有效途徑，基于高校油畫教學(xué)的應(yīng)用型人才，需要具備較高的藝術(shù)審美能力，審美能力的提升不但可以豐富學(xué)生的精神世界，滿足學(xué)生的繪畫需求，還能夠有效提高學(xué)生生活品味，為以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力可以從以下幾個角度考慮，首先可以讓學(xué)生多欣賞世界著名油畫，通過分析、揣摩名畫的主題、情感等，豐富自己的繪畫經(jīng)驗和審美能力。其次拓寬油畫欣賞的途徑，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也變得更加科技化，網(wǎng)絡(luò)多媒體的運用，使得學(xué)生能夠便捷欣賞到國內(nèi)外優(yōu)秀的油畫作品，創(chuàng)作出具有個人特色的油畫作品。最后積極組織學(xué)生參觀全國性的油畫展覽會，提高學(xué)生的時代感，增強學(xué)生繪畫中的現(xiàn)代意識，反映時代變化發(fā)展的潮流，使油畫創(chuàng)作具有時代價值。

（三）創(chuàng)新高校油畫教學(xué)模式。高校油畫教學(xué)要改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，發(fā)揮油畫教學(xué)在高校教書育人中的重要作用。新的教學(xué)模式一定要注重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨立思維意識，合理安排理論課程與實踐的時間比例，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，制定科學(xué)的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生繪畫的熱情，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出獨具特色的因數(shù)作品。

高校油畫作為向社會培養(yǎng)和輸送應(yīng)用型人才的主要場所，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，既要注重學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，又要以提高學(xué)生的社會實踐能力為主，因此基于應(yīng)用型人才目標培養(yǎng)下的高校油畫教學(xué)，需要創(chuàng)新教學(xué)模式，采用科學(xué)有效的教學(xué)手段，注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)，結(jié)合時代的精神文化，培養(yǎng)出適應(yīng)時代潮流的應(yīng)用型人才，為學(xué)生的自主擇業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]趙峰.中國高校油畫教學(xué)的發(fā)展及變革[J].美術(shù)教育研究，2012（04）.

作者簡介：

武書成（1987- ），男，漢族，陜西咸陽人，碩士，助教，研究方向：油畫。endprint