李嫦

摘要：隨著高等教育的快速發(fā)展以及大學生畢業(yè)生隊伍的不斷擴大，使大學生的就業(yè)形式更加的嚴峻，為了緩解就業(yè)壓力建立大學生就業(yè)指導教學模式是非常有必要的，但是目前高校的就業(yè)指導教學模式不能適應新形勢的發(fā)展要求，有必要對高校就業(yè)指導教學模式進行改革創(chuàng)新。本文分析了高校就業(yè)指導教學模式創(chuàng)新的必要性以及高校就業(yè)指導教學模式創(chuàng)新的途徑。

關鍵詞：就業(yè)指導；教學模式創(chuàng)新；規(guī)劃

隨著高校畢業(yè)生隊伍規(guī)模的擴大，大學生就業(yè)問題已經發(fā)展成為社會重點關注的熱點問題。畢業(yè)生的就業(yè)問題不僅關乎著高校的發(fā)展狀況，而且關系著社會的和諧穩(wěn)定情況。也可以說高校對學生進行就業(yè)指導發(fā)揮出了非常關鍵的作用，然而隨著時代不斷發(fā)展，人才市場的需求不斷變化，大學生的就業(yè)形勢也更加的嚴峻，而傳統(tǒng)的就業(yè)模式已經不能滿足新形勢的發(fā)展。因此需要不斷對高校就業(yè)指導教學模式進行改革創(chuàng)新，才能促使高校就業(yè)指導的成效逐步提升，才能使培養(yǎng)出的人才能夠滿足社會的發(fā)展需要。

一、高校就業(yè)指導教學模式創(chuàng)新的必要性

高校就業(yè)指導教學模式創(chuàng)新是實現(xiàn)畢業(yè)生順利結業(yè)的基礎，高校就業(yè)指導模式構建的主要目的是為了能夠促使高校畢業(yè)生的綜合素質能夠得到有效提升，從而推動學生順利實現(xiàn)就業(yè)，高校通過幫助學生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，促使學生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，進而使學生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)，體現(xiàn)出自身價值，然而隨著時代的發(fā)展進步，高校的就業(yè)指導模式已經不能適應時代的發(fā)展需求，因此需要這就需要高校及時對就業(yè)指導模式進行創(chuàng)新，從而及時調整教育的方法與手段，促使高校大學生的綜合能力逐步得到提升，找到適合自身發(fā)展的崗位。二、高校就業(yè)指導教學模式創(chuàng)新的途徑

（一）豐富就業(yè)指導形式

在傳統(tǒng)的就業(yè)指導模式中，就業(yè)指導形式主要是采取授課式指導方式，這樣的方式已經無法適適應時代的發(fā)展要求，這就需要打破傳統(tǒng)單一的就業(yè)指導形式，除了保留授課式就業(yè)指導形式外，還需要增加體驗式指導形式以及調研性的指導形式。授課式知道行駛主要是指就業(yè)指導教師要根據(jù)高校的就業(yè)指導目標、學生專業(yè)、就業(yè)形勢以及人才市場的需求變化等開展就業(yè)指導從而是就業(yè)指導更具針對性。體驗式指導指的是高?？梢阅M擇業(yè)就業(yè)的環(huán)境，從而使學生積累經驗，從而更好的走樣就業(yè)崗位，比如說可以模擬面試場景、招聘場景等學生更加全面的了解招聘的流程以及面試的技巧。調研式的就業(yè)指導需要就業(yè)指導教師要通過企業(yè)、與家長之間的交流，從而了解企業(yè)的需求信息，為企業(yè)輸送大量人才，同時又能獲得家長的支持。

（二）注重就業(yè)能力培養(yǎng)的全面性

在傳統(tǒng)的就業(yè)指導模式中，高校更加注重理論指導，但是這是不利于學生綜合能力的提升。因此高校要加大實訓基地建設。實訓基地建設也是為了讓畢業(yè)生能夠更快熟悉社會崗位，學生通過實訓基地的實習訓練能夠發(fā)現(xiàn)自己對職業(yè)的興趣，結合自身的實際情況，合理規(guī)劃就業(yè)的方向，從而為以后的擇業(yè)就業(yè)做好準備。高校也可以加大與企業(yè)的合作，可以讓學生去合作的企業(yè)實習，從而使學生在實際中不斷提升自己的實踐能力，同時學生在實習過程中，能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時改正努力發(fā)展成為企業(yè)單位所需要的人才。高校還可以動員教師利用教師的社會關系努力加強與企業(yè)的聯(lián)系，從而為學生制造更多的就業(yè)機會。

（三）充分利用網絡信息平臺

隨著網絡信息技術的迅猛發(fā)展，高校要積極的加強就業(yè)信息網絡平臺的建設，要及時的更新相關的就業(yè)信息。高校的就業(yè)信息網絡平臺能夠有效的促進用人單位與畢業(yè)生之間的溝通聯(lián)系，并為畢業(yè)生與用人單位提供了更多雙向選擇的機會。因此，高校要更加重視就業(yè)信息網絡平臺建設，并把此平臺建設成為具有豐富內容，且功能齊全的就業(yè)信息網絡平臺。實現(xiàn)就業(yè)信息共享、招聘、面試、咨詢以及發(fā)布政策等有效的就業(yè)指導模式。就業(yè)信息網絡平臺中的信息要確保及時且準確，并且可以針對學生的不同需求分設成為不同風格的欄目，從而更加方便畢業(yè)生與用人單位單位交流聯(lián)系，使就業(yè)信息平臺的服務功能更加的完善。

（四）高校要注重全程對學生進行就業(yè)指導

首先高?？梢园丫蜆I(yè)指導課程納入到必修課程之中，并要把就業(yè)指導作為人才培育方案的重要部分，從而確保學生在高校學習的全部過程都融入職業(yè)生涯教育的過程。首先，就業(yè)指導要從新生開始，在學生入學時要對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃并設置職業(yè)生涯規(guī)劃課程，并針對學生的專業(yè)知識以及興趣愛好等為學生進行專業(yè)指導。各個專業(yè)學科的教師要在專業(yè)教學中注重融入職業(yè)指導相關內容，不僅如此高校還應該組織各種職業(yè)規(guī)劃的活動，比如說：開展學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，從而使學生從入學開始就要樹立職業(yè)危機意識。其次高?？梢匝堉耸康礁咝ｉ_展有針對性的就業(yè)講座，以真實的經歷以及分股份的實力引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，積極投身到生產第一線。最后，高校要完善畢業(yè)生跟蹤服務機制，在畢業(yè)生就業(yè)以后還要繼續(xù)了解畢業(yè)生的動態(tài)，并根據(jù)畢業(yè)生的實際情況提供持續(xù)的指導與服務。

總之：高校就業(yè)指導教學模式創(chuàng)新是復雜而有系統(tǒng)的工程，是需要長期建設的工程，需要高校的各部門以及全體教職工全部其中。高校要豐富就業(yè)指導形式、注重就業(yè)能力培養(yǎng)的全面性、充分利用網絡信息平臺以及在全程對學生進行就業(yè)指導，從而使學生的的綜合能力得到提升，在就業(yè)競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

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