桂春英++周艷群

【摘要】移動互聯(lián)時代的到來，智能手機、平板電腦、已經(jīng)在我們身邊普及，信息技術(shù)在教學(xué)中的引進，有效打破了以“教師為中心”的滿堂灌，利用信息化技術(shù)全面優(yōu)化教學(xué)過程、讓傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華融入到現(xiàn)代教學(xué)中，使它們優(yōu)勢互補，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機。

【關(guān)鍵詞】高職英語 動機 移動APP

當(dāng)今世界快速發(fā)展，全球全球化是必然趨勢，尤其是在當(dāng)下，我國已是世界第二大經(jīng)濟體，英語作為必備的工作，交流語言工具，其作用不言而喻，能否掌握和熟練地運用英語，對個人，對社會的發(fā)展也就顯得特別重要了，如果不能很好地掌握和使用英語，必然會跟不上社會的發(fā)展，時代的趨勢。

然而就當(dāng)前高職學(xué)生英語教育現(xiàn)狀而言，高職生英語基礎(chǔ)普遍較差，因為生源的問題，高職入校生整體素質(zhì)不高，在初中，在高中的文化和自學(xué)水平都偏低，英語的基礎(chǔ)文化水平更差，甚至部分地區(qū)的畢業(yè)生在高中時期，沒有接觸英語。

他們對英語學(xué)習(xí)缺乏熱情，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性；高職院校教師師資力量相對本科院校而言相當(dāng)薄弱，并且英語知識結(jié)構(gòu)單一；教學(xué)模式相對簡單；加之教學(xué)設(shè)備陳舊，多媒體教學(xué)設(shè)備不足；考核形式以應(yīng)試為主。因此高職英語教育面臨著學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)困難，缺乏英語學(xué)習(xí)的熱情，英語學(xué)習(xí)動機水平低下的問題。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中提出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。以多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和CAI課件為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的問世和發(fā)展，帶來了學(xué)科教學(xué)手段的革命。

高職高專英語教學(xué)要求培養(yǎng)新世紀(jì)的技術(shù)型人才，當(dāng)下是移動互聯(lián)時代，智能手機、平板電腦、已經(jīng)在我們身邊普及，信息技術(shù)在教學(xué)中的引進，有效打破了以“教師為中心”的滿堂灌，利用信息化技術(shù)全面優(yōu)化教學(xué)過程、讓傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華融入到現(xiàn)代教學(xué)中，使它們優(yōu)勢互補，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機。

移動APP技術(shù)，以創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，學(xué)生熟悉、感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實踐探究過程中，真正體會到英語及英語文化的價值和魅力，教師利用移動APP技術(shù)再充分結(jié)合教學(xué)實際和教學(xué)內(nèi)容，針對性地采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和措施，起到激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機的作用。

適合學(xué)生常用英語學(xué)習(xí)APP介紹：

1. Intro to Letters。這是一款基礎(chǔ)入門學(xué)習(xí)軟件，主要適用人群外語初學(xué)者。它主要供大家學(xué)習(xí)如何讀寫單詞，適用于英語、法語、德語和西班牙語。

這款A(yù)PP使用方法簡單，你只需點擊任意想學(xué)的字母，App就會講解該字母的意思，再舉例、發(fā)音。還有拼圖幫你來鞏固知識。音標(biāo)有障礙的同學(xué)，可以行動起來了！另外，值得一提的是，這款app還很別出心裁的設(shè)計了追蹤程序！就是我們的手也要跟著寫寫寫，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)和練習(xí)。有讀、有寫，背詞不愁！

2.天天練口語。這是一款練習(xí)英語口語的軟件，主要適用人群是所有人想提高口語的學(xué)習(xí)者。它以地道口語，在線跟讀，實時測評等主要特點，被廣大的英語學(xué)習(xí)愛好者認(rèn)可。每天更新實用口語，包括生活和職場中，最常遇到的日常交流。還有名人名言和美劇臺詞！提供發(fā)音地道的示范朗讀，還有重點詞匯、短語介紹，學(xué)口語的同時，也能積累單詞。

3. Hello-Hello English。英語口語學(xué)習(xí)軟件，特別適合有一定口語基礎(chǔ)，想提高美音的學(xué)生。它能提供地道生活美音。用情景動畫的方式，在線跟讀。這個APP中，包括30節(jié)課程。所有課程是與美國外語教學(xué)委員會（American Council on the Teaching of Foreign Language）合作開發(fā)。每堂課，給你創(chuàng)造一個虛擬環(huán)境，讓你感覺是和外國人直接交談。

適合教師常用英語教學(xué)APP介紹及在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用：

“藍墨云班課”和“雨課堂”——老師操作教學(xué)用移動APP。

我們不需要固定在 PC 前教與學(xué)，教學(xué)APP“藍墨云班課”和“雨課堂”，就是專門為移動環(huán)境下的教、學(xué)而設(shè)計。我們可以利用“云班課”和“雨課堂”平臺，在教室開展課堂互動反饋，我們可以實現(xiàn)即時的溝通分享，但又不會受到非教學(xué)的干擾，“云班課”和“雨課堂”可以讓我們的教、學(xué)更輕松、自由、有趣。

利用教學(xué)用APP平臺，老師可以在任何移動設(shè)備或 PC 上，輕松管理自己的班課，管理學(xué)生、分享資源、發(fā)送通知、組織討論答疑、布置批改作業(yè)、開展教學(xué)互動。學(xué)生也可以及時了解自己的學(xué)習(xí)成績和問題，對自己的學(xué)習(xí)能力有一個全面準(zhǔn)確的了解，可以及時的對以后的學(xué)習(xí)計劃的方法做出調(diào)整，達到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

無論是上述學(xué)習(xí)者自用APP軟件還是教師用于教學(xué)和課堂管理的APP軟件，他們都實用、方便。兼具有趣以及隨時性的特點，不僅滿足了人們對于學(xué)習(xí)英語的新需求，還擺脫了過去學(xué)習(xí)英語靠單純背單詞看書的模式，將英語學(xué)習(xí)變成富有樂趣的事情。是學(xué)生感覺到英語學(xué)習(xí)并不是乏味，枯燥的簡單機械過程，他可以通過APP同全世界聯(lián)網(wǎng)，直觀了解英語國家文化，感受英語語言魅力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情能夠達到增強英語學(xué)習(xí)動力的目標(biāo)。而且隨著4G網(wǎng)絡(luò)的普及和智能手機的發(fā)展，通過APP學(xué)英語必定漸漸成為一種新的潮流。

參考文獻：

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