【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)迅速蔓延了整個(gè)世界的思潮，新聞廣播，都已經(jīng)完全取代了過(guò)去的報(bào)紙等媒體。與此同時(shí)在進(jìn)行認(rèn)知教學(xué)的過(guò)程中，二語(yǔ)習(xí)得方面的教學(xué)也針對(duì)其媒體英語(yǔ)的教學(xué)改革進(jìn)行了一些較為迅速的變化。

【關(guān)鍵詞】媒體英語(yǔ) 認(rèn)知教學(xué) 二語(yǔ)習(xí)得 詞匯學(xué)習(xí)

伴隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在廣大的認(rèn)知領(lǐng)域中，已經(jīng)跳脫出了傳統(tǒng)的課本教學(xué)理論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體，我們可以迅速的知道遠(yuǎn)在天涯海角的典型故事，甚至能夠更精確的知道其中的因緣。談到這里，我們通過(guò)對(duì)在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言英語(yǔ)的一些特殊方法進(jìn)行一些相應(yīng)的探討。

一、媒體英語(yǔ)在進(jìn)行認(rèn)知教學(xué)中的一些理論依據(jù)

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Krashen，在針對(duì)二語(yǔ)習(xí)得方面的造詣，是世界中為數(shù)不多的領(lǐng)軍人物，在其理論中，針對(duì)媒體英語(yǔ)的方面的引申，也較為廣泛。多媒體技術(shù)，在針對(duì)傳播認(rèn)知方面的貢獻(xiàn)，早已代替了過(guò)去的紙質(zhì)傳媒。而語(yǔ)言的形式在通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的傳播中，能夠較好的保持其原本的特征，從而能夠更為有效的完成第二語(yǔ)言的習(xí)得。

二、媒體英語(yǔ)的主要分類(lèi)以及應(yīng)用

媒體英語(yǔ)主要分為三類(lèi)，新聞媒體英語(yǔ)、小說(shuō)書(shū)籍類(lèi)媒體英語(yǔ)以及歌曲電影流媒體類(lèi)媒體英語(yǔ)。其主要特征和應(yīng)用如下：

1.新聞?lì)惷襟w英語(yǔ)。新聞?lì)惷襟w英語(yǔ)主要應(yīng)用于國(guó)家的時(shí)政要聞報(bào)道，以及一些花邊消息的報(bào)道，主要是為了宣傳一些名人名事，從而達(dá)到一定的宣傳效果。而我們?cè)谶M(jìn)行二語(yǔ)習(xí)得的過(guò)程中，能夠有效的進(jìn)行新聞的分析，以及針對(duì)其中的語(yǔ)言特色進(jìn)行相應(yīng)的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)，從而完成自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)。

這類(lèi)新聞媒體的特點(diǎn)就是時(shí)政性強(qiáng)，對(duì)于了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，有較好的效果，所以能夠更好的完成相應(yīng)的特點(diǎn)風(fēng)俗語(yǔ)言技巧學(xué)習(xí)。

2.小說(shuō)書(shū)籍類(lèi)媒體英語(yǔ)。這一類(lèi)媒體我們使用的較多，如書(shū)蟲(chóng)系列的叢書(shū)，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，都通過(guò)對(duì)一些名著小說(shuō)，以及一些散文詩(shī)集進(jìn)行相應(yīng)的英漢互譯，然后進(jìn)行相應(yīng)的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其應(yīng)用的過(guò)程中，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于一些文藝方面的理解，從而也較好的完成了相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)。

這一類(lèi)新聞媒體，因涉及到了一些文學(xué)領(lǐng)域的偏門(mén)知識(shí)，所以在應(yīng)用中，能夠較好的了解一些英語(yǔ)的傳統(tǒng)習(xí)慣，以及一些文藝氣氛，從而可以從精神層次上更為有效的理解英語(yǔ)語(yǔ)種中的特色。

3.歌曲電影流媒體類(lèi)媒體英語(yǔ)。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，都?huì)接觸到一些外語(yǔ)流媒體形式的傳播，其中在表達(dá)情意上要比前面兩種媒體要更為直接。以最簡(jiǎn)單的歌曲來(lái)表達(dá)作者的一些內(nèi)在形式，以及思想的變化，從而能夠較為有效的做到洞悉第二語(yǔ)言的魅力。可以通過(guò)緊張的旋律以及優(yōu)美的畫(huà)面，來(lái)對(duì)觀賞者進(jìn)行精神上的刺激，從而聽(tīng)眾觀眾，能夠在享受的過(guò)程中完成相應(yīng)的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)。

這一媒體的特點(diǎn)就是，直觀性強(qiáng)，地理風(fēng)貌以及人物性情刻畫(huà)明顯，能夠較好的完成信息傳遞，從而有效的完成第二語(yǔ)言的信息傳遞。

三、多媒體英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中相應(yīng)的操作方法

1.新聞媒體中的英語(yǔ)教學(xué)在實(shí)際中的方法以及步奏。在進(jìn)行相應(yīng)的新聞媒體學(xué)習(xí)演練中，可以通過(guò)播放一些國(guó)外要聞的原始語(yǔ)言，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教育，這樣對(duì)于學(xué)生能夠?qū)W到正式的英語(yǔ)都有比較不錯(cuò)的效果。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，假如中國(guó)人說(shuō)的是中國(guó)口吻的英語(yǔ)，那么在針對(duì)美國(guó)人的時(shí)候，就可能導(dǎo)致兩方的口音誤差導(dǎo)致一些不必要的誤會(huì)，同理，英國(guó)的口語(yǔ)和美國(guó)的口語(yǔ)習(xí)慣也有所不同，那么就需要學(xué)習(xí)通用的語(yǔ)言習(xí)慣方式。

而在進(jìn)行這一學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就需要進(jìn)行徐緩漸進(jìn)的方式進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

2.名著書(shū)籍類(lèi)的媒體學(xué)習(xí)過(guò)程中所涉及的方法以及步奏。在針對(duì)英漢文件的對(duì)譯方面，我們可以先通過(guò)簡(jiǎn)單的書(shū)籍進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，例如從童話故事起步，然后再慢慢的去讀詩(shī)集，看報(bào)紙等，這樣就能夠較好的完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。

3.流媒體式媒體英語(yǔ)在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)中的方法以及步奏。在進(jìn)行流媒體式的媒體英語(yǔ)教學(xué)中，我們通常都以一些現(xiàn)實(shí)流行的英文歌曲和影視資料進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的刻制，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該發(fā)揮出積極的作用，通過(guò)一些激情昂揚(yáng)的音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生在這一方面所展現(xiàn)出來(lái)的一些熱愛(ài)，從而完成相應(yīng)的課程需要。而應(yīng)該注意的就是，因?yàn)榱髅襟w形式，在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)受到網(wǎng)速的影響，所以子啊進(jìn)行因材施教的過(guò)程中，應(yīng)該先緩存好，或者下載結(jié)束以后在進(jìn)行教學(xué)，不然斷斷續(xù)續(xù)的進(jìn)行，反而會(huì)導(dǎo)致不好的影響。

而在進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)該對(duì)其中的各種風(fēng)俗問(wèn)題進(jìn)行一些簡(jiǎn)要的介紹，這樣對(duì)于學(xué)生能夠更好的理解，有著比較不錯(cuò)的作用。

4.選材。在進(jìn)行選材方面，我們應(yīng)該針對(duì)那些鼓舞人心的，積極向上的，具有正能量的信息進(jìn)行再教育，從而較好的完成規(guī)范化，以及正規(guī)化的教育。與此同時(shí)也應(yīng)該做到幽默大方得體的選材，這樣才能夠一邊培養(yǎng)學(xué)生在第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中的興趣愛(ài)好，同時(shí)也能夠較有效的完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

四、媒體教學(xué)中所存在的問(wèn)題

在媒體教學(xué)中我們也出現(xiàn)過(guò)一些不良的現(xiàn)象。因網(wǎng)絡(luò)媒體的即時(shí)性，很多不良信息就會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生視野之內(nèi)，這就導(dǎo)致一些自制力低的學(xué)生會(huì)難以控制自己的情緒，從而出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。其中主要表現(xiàn)就是：

1.花邊新聞的不良指導(dǎo)。正如狗仔隊(duì)的存在一樣，花邊消息無(wú)孔不入，一些無(wú)聊的、不良的新聞廣告等都可能通過(guò)新聞媒體進(jìn)行傳播，然后出現(xiàn)在學(xué)生的視野。而這些信息，往往都是一些不良的廣告商進(jìn)行的一些低素質(zhì)推廣宣傳。這就可能導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谧晕业膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)相應(yīng)的偏差。雖然學(xué)習(xí)到了一些語(yǔ)言上的信息，但是卻阻礙了自身的健康發(fā)展。進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的負(fù)面影響。

2.不良書(shū)刊的傳播。一些書(shū)刊，在刊登之處就是為一些有特殊愛(ài)好的人所設(shè)立的，那么在針對(duì)書(shū)刊雜志的需求性尋找中，學(xué)生自己可能就會(huì)被一些聲色權(quán)利所吸引，導(dǎo)致迷失自己。

3.憂愁悲傷以及一些不良歌曲視頻的傳播。一些低俗網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)傳播淫穢視頻以及一些低級(jí)音樂(lè)進(jìn)行相應(yīng)的傳播，對(duì)于一些心智不健全的學(xué)生以及成年人來(lái)說(shuō)，都可能會(huì)迷失自我。除此以外，一些悲傷的樂(lè)曲如《Wedding dress》以及《Black Sunday》等，其本質(zhì)上給人傳播著一些極度反面的思想，甚至被全球禁播，但是總有些人會(huì)去聽(tīng)這些音樂(lè)，從而導(dǎo)致一些不應(yīng)該發(fā)生的事情發(fā)生。

青少年在應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題上，往往很難自拔，甚至很容易受到外在因素的影響，導(dǎo)致其自身的朝著一方面進(jìn)行一些本不屬于其生活的一些事情出現(xiàn)。

五、應(yīng)對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所采取的一些措施方法

1.防火墻技術(shù)。在多媒體盛行的現(xiàn)在，防火墻技術(shù)，可以有效的防治一些不法網(wǎng)站進(jìn)行的一系列網(wǎng)絡(luò)信息傳播，從而確保學(xué)生在課堂中能夠有效的避免一些不法信息網(wǎng)站的影響。

2.時(shí)刻監(jiān)督。俗話說(shuō)防不勝防，其實(shí)就是在硬件措施的管理下，仍舊會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)，這一點(diǎn)在任何時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)，而我們?cè)谶M(jìn)行這一問(wèn)題的研討過(guò)程中，也需要進(jìn)行自我的意識(shí)增強(qiáng)，從而保證其在教育的過(guò)程中，學(xué)生可以健康的成長(zhǎng)。

監(jiān)督，是一項(xiàng)不被人喜歡的一種模式，作為青少年學(xué)生，叛逆的心理會(huì)影響整個(gè)監(jiān)督的發(fā)展。監(jiān)督也就成了一個(gè)艱難的任務(wù)，但是如果稍有放松，就會(huì)導(dǎo)致整體的教育出現(xiàn)漏洞，從而影響整個(gè)班級(jí)或者集體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.興趣培養(yǎng)。在進(jìn)行學(xué)生的指導(dǎo)工作中，應(yīng)該針對(duì)其在進(jìn)行學(xué)習(xí)中的一些愛(ài)好問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的扶正，這樣對(duì)于其發(fā)展有著很好的促進(jìn)作用。

良好的興趣，要比一個(gè)最優(yōu)秀的老師要好的多，這一點(diǎn)在以往的教學(xué)中，都有深刻的體會(huì)。所以在進(jìn)行媒體教育中，就可以針對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，從而導(dǎo)軌正途，不迷失在那些虛擬，以及不良嗜好之中。

六、結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行新聞媒體以及流媒體的英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該廣闊的理解學(xué)生在這一方面的認(rèn)知，以及在進(jìn)行相應(yīng)的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，對(duì)新知識(shí)的渴求。善于做到這一點(diǎn)的情況下，也能夠較好的激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)情緒，以及對(duì)新鮮事物的求知欲望。這樣對(duì)于在認(rèn)知方面的掌握，也能夠較好的完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這里，我們通過(guò)大量的追中調(diào)查數(shù)據(jù)，也能夠理解在進(jìn)行相應(yīng)的多媒體教學(xué)中，所存在的一些缺陷，這也需要我們進(jìn)行一些自我的探索從而，完成這一教育的遺留問(wèn)題。

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作者簡(jiǎn)介：李正梅（1979.07.11-），女，山西應(yīng)縣人，講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)教育，英語(yǔ)翻譯。