張帆+李聚霞+杜冰+羅文

摘要：高職院校應(yīng)當重視印刷專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，以利于培養(yǎng)出符合時代特征和市場要求的專業(yè)人才。本文從6個方面就高職院校提高印刷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑進行了探索和分析。

關(guān)鍵詞：高職院校；印刷專業(yè)人才；培養(yǎng)質(zhì)量

【課題項目】本論文為2017年度河北省人力資源和社會保障課題《經(jīng)濟新常態(tài)背景下印刷產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生力軍的培養(yǎng)研究》（JRS-2017-1145）調(diào)研階段研究成果。

一、前言

自從我國加入世貿(mào)組織以后，社會對人才的需求產(chǎn)生了極大的變化，不但要求人才具有寬廣的知識面，而且還要有較強的應(yīng)變能力和開拓能力。印刷類行業(yè)與社會各行各業(yè)以及人們生活息息相關(guān)。因此，不管是人才培養(yǎng)還是具體到印刷類產(chǎn)品，其只能以質(zhì)量來讓人信服，那么人才則是具有決定性的關(guān)鍵因素。對于開設(shè)有印刷類專業(yè)的高職院校而言，為了能夠培養(yǎng)出符合時代特征和市場需求標準的專業(yè)人才，高職院校應(yīng)當重視對人才培養(yǎng)方案及模式的研究，這對于專業(yè)發(fā)展及專業(yè)人才培養(yǎng)將具有重要的現(xiàn)實意義。鑒于此，高職院校應(yīng)當從印刷類學科發(fā)展的綜合化、整體化的高度來重新看待和分析專業(yè)人才的培養(yǎng)過程，努力提高專業(yè)人才的共性和個性、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、提高高職院校印刷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑

（一）提高印刷專業(yè)人才的綜合素質(zhì)

作為印刷專業(yè)的高級專業(yè)人才，其應(yīng)當具備深厚的工程基礎(chǔ)，不但要熟練掌握印刷材料、設(shè)計原理與方法、印刷自動化、造型設(shè)計、裝演設(shè)計以及有關(guān)印刷的理論知識和實踐技能，而且還要具備一定的通用性、應(yīng)用性，同時還應(yīng)當具有奉獻精神、愛崗精神、職業(yè)道德、敬業(yè)精神和較強的工程意識、操作能力和解決實際問題的能力，以一種能在與印刷類相關(guān)的企業(yè)、科研機構(gòu)等單位部門從事印刷系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)管理以及科研的高級專業(yè)技術(shù)人才。

（二）改革印刷專業(yè)教學內(nèi)容

隨著我國印刷行業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學內(nèi)容已然顯得落后，使得理論知識與生產(chǎn)實踐嚴重脫節(jié)，從而導致教學組織難度增加，學生的培養(yǎng)質(zhì)量難以滿足社會的要求。因此，高職院校應(yīng)當建立專業(yè)建設(shè)指導委員會，聘請行業(yè)領(lǐng)軍人物、相關(guān)企業(yè)和政府部門的技術(shù)專家與管理專家，使其盡可能參與到專業(yè)教學內(nèi)容改革工作的全過程，確定科學、合理及符合時代發(fā)展要求的培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學內(nèi)容及評價體系等。筆者認為，可以從如下3方面對教學內(nèi)容進行改革：（1）及時更新專業(yè)教學內(nèi)容，包括淘汰落后理論知識，補充和完善新理論和新技術(shù)；合理調(diào)整教學重點內(nèi)容，提高專業(yè)課程教學的針對性，以利于專業(yè)教學內(nèi)容的更新，從而提高學生的創(chuàng)新能力。（2）重視計算機課程教學。為了能夠培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀發(fā)展的高級專業(yè)人才，印刷專業(yè)必須對計算機課程教學給予足夠的重視。除了開設(shè)編程語言、CAD、圖形圖像處理等課程外，高職院校還要不斷對傳統(tǒng)印刷方式注入新工藝、新技術(shù)、新材料及新設(shè)備等，密切關(guān)注印刷行業(yè)的動態(tài)發(fā)展，以利于即使更新專業(yè)教學內(nèi)容。（3）不斷強化基礎(chǔ)課程教學。筆者經(jīng)實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)課程學時數(shù)在印刷專業(yè)總學時數(shù)中的比例高達70%。因此，為了使印刷專業(yè)學生能夠很好地適應(yīng)印刷工業(yè)發(fā)展的要求，高職院校應(yīng)當重視厚基礎(chǔ)、寬口徑的教育模式，不斷強化印刷專業(yè)在機械、材料、計算機及化學等方面的基礎(chǔ)課程教學。

（三）改革教學方法

為了能夠更好的培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，高職院校教師應(yīng)當努力調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使其自覺地去獲取專業(yè)知識。為了能夠順利的實現(xiàn)此目標，高職院校在改革教學內(nèi)容的同時，還要重視對教學方法的改革。因此，在課堂教學過程中占主導地位的教師，不但要結(jié)合所授課程類型選擇合理的教學方式，而且教師還要對互動式、開放式、案例、模擬及討論式等不同的教學方法進行積極地探索和研究，通過合理的教學方法來不斷提高課程教學的質(zhì)量和水平。

（四）改革課程體系

通過對印刷專業(yè)課程體系的深入研究和分析，筆者認為，為了確保印刷專業(yè)人才培養(yǎng)能夠符合社會要求，高職院校必須注重工程實踐與專業(yè)群體的協(xié)調(diào)發(fā)展和進步。可通過以下幾方面來進行：（1）強化工程與藝術(shù)郵寄結(jié)合，體現(xiàn)學科之間的交叉滲透，在教學計劃中合理增加色彩、美術(shù)及裝演設(shè)計等課程；（2）重視計算機課程教學，確保計算機課程教學不斷線，開設(shè)文字信息處理、數(shù)字圖像處理、計算機圖形處理以及印前圖像處理技術(shù)等課程；（3）不斷更新課程內(nèi)容，注入與印刷專業(yè)相關(guān)的新工藝、新技術(shù)及新理論等，緊跟時代發(fā)展要求，突出印刷特色。

（五）提高師資隊伍專業(yè)水平

“建設(shè)高質(zhì)量的教育，必須有高質(zhì)量的教師”。教師隊伍質(zhì)量既是人才培養(yǎng)方案的重心，又是提高高職院校教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。筆者認為，可以從如下幾方面進行：（1）以已有師資隊伍為基礎(chǔ)，通過多種途徑和方法努力提高教師的學歷水平和專業(yè)素養(yǎng)，重視高水平專業(yè)人才的引進工作，積極構(gòu)建印刷專業(yè)優(yōu)勢人才群；確定重點培養(yǎng)教師對象，打造具有高學術(shù)水平、行業(yè)影響力大的學科帶頭人或?qū)W術(shù)骨干。（2）科學合理的引進學術(shù)帶頭人，引進科研和管理能力過硬的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員，不斷充實和完善現(xiàn)有的教師師資隊伍，提高師資隊伍專業(yè)水平。（3）通過相應(yīng)的政策和制度大力引導在職教師提高學歷水平，將學歷作為教師資格考核的硬性指標，從而促使其盡可能提高自身的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

（六）提高實驗室利用率

為了能夠有效地提高實驗室利用率，充分發(fā)揮實驗室服務(wù)的功能，同時確保實驗室的持續(xù)發(fā)展，高職院校應(yīng)當對印刷專業(yè)實驗室建設(shè)進行全面統(tǒng)籌，努力改革和完善實驗室的管理和運行機制，并建立健全實驗室規(guī)章制度，制定利于改善和提高實驗室管理的相關(guān)文件。其次，應(yīng)當明確實驗人員責任、權(quán)利和義，創(chuàng)建開放機制、有償使用機制或者激勵機制等，不斷完善實驗室管理制度。另外，為了發(fā)揮實驗室在高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，應(yīng)當對實驗室建設(shè)規(guī)劃即使進行修訂和調(diào)整，對實驗室條件不斷進行改善和提高。

三、結(jié)語

從實際情況來看，我國印刷行業(yè)已經(jīng)取得了一定的發(fā)展和進步，但總體水平與發(fā)達國家之間還有一定的距離。印刷行業(yè)高技能人才的匱乏，不但在很大程度上制約了我國印刷行業(yè)水平提高與進步，而且也嚴重降低了我國在全球中的行業(yè)競爭力。