顏廷濱

摘要：當前社會形勢下，中職學生的德育情況及素質(zhì)狀況，面臨著許多的情況、現(xiàn)象和問題，中職學校更應該重新重視起德育的重要性。在改變傳統(tǒng)模式的中職德育方式的情況下，努力建立起新的德育體系創(chuàng)新、發(fā)展、探索現(xiàn)代德育的新模式，以促進中職學校對學生的德育工作更能適應企業(yè)的發(fā)展以及社會的需求。

關鍵詞：社會需求 中職學校 德育教育

當今社會，經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢，中等職業(yè)學校在德育工作方面面臨著許多的新現(xiàn)象、新情況以及新問題。在現(xiàn)實社會中，中職學生存在的不只是學習成績落后于整體水平的問題，一些學生在日常生活中也出現(xiàn)較差的情況，出現(xiàn)許多如焦慮、自卑、反抗等非正常的心理狀態(tài)。面對這樣的素質(zhì)狀況，中職學校應該重新建立起對德育教育的重要性的認識，抓好德育工作。

一、加強中等職業(yè)學校德育教育工作的必要性

（一）促進學生心理健康發(fā)展

現(xiàn)在大多數(shù)家庭為獨生子女，他們已經(jīng)養(yǎng)成了小皇帝、小公主的習慣，常常表現(xiàn)為以自我為中心、難以融入集體、缺乏集體精神、缺乏團隊合作精神、厭學、意志力差、缺乏毅力、缺乏自我控制力、自卑、逆反心理等方面。在很大程度上，中等職業(yè)學校的學生，在綜合素質(zhì)的方面普遍低于普通的高中生，許多初中生畢業(yè)后把不良的行為習慣習慣帶進中等職業(yè)學校，不能夠很好地遵守校紀校規(guī)，因此中等職業(yè)學校的德育工作必須得到重視，以促進學生心理健康的發(fā)展。

（二）促進學生正確價值觀的樹立

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會風氣良莠不齊，特別是現(xiàn)在西方的一些文化觀念傳入國內(nèi)，而某些不符合我們中華傳統(tǒng)道德的觀念，也深深地影響著廣大青少年們的思想，一些消極的情緒使得學生產(chǎn)生厭學情緒、不遵守校紀校規(guī)、打架斗毆、曠課、吸煙、夜不歸宿等情況常常發(fā)生，那么，我們有責任教育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們勤學、好學、樂學。

（三）對家庭教育的缺失進行彌補

現(xiàn)在許多家庭由于父母忙于工作或其他事情，而子女跟隨老人生活，孩子缺少管束以及老人對孩子的溺愛使孩子養(yǎng)成自私自利、以自我為中心的性格，缺乏生活自理能力，心理承受能力差，這些都給中等職業(yè)學校的德育工作加大了困難。

綜合上面所述的各方面問題，中等職業(yè)學校的德育工作必須秉持著因材施教的原則，要根據(jù)每個學生發(fā)展的不同狀況，有針對性地開展德育工作。

二、目前中職德育工作的缺陷

（一）重視程度不夠

目前，很多中職院校的德育教育只是在停留在表面工作，而行動力差，雖然校領導及上級部門一再的強調(diào)德育工作開展的重要性，但是，學校教育的核心還是主要集中于知識、課程方面，學校教育一味地追求成績和升學率，只重視學生知識的增長而在思想道德方面常常忽視了，立人先立德，對于中職學生來說，德育教育的工作如果不到位，勢必會對學生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，甚至會影響他們的人生。

（二）形式化嚴重

在教育改革的新形勢下，中等職業(yè)院校在德育教育的教育方法上應該有所改變，師資水平整體提高，目前，雖然有先進的教育方式，但是很大一部分只是流于表面，而難以真正的運用到實際教育當中，德育的內(nèi)容脫離了學生承受的實際情況，使德育教育流于形式化，脫離現(xiàn)實化，而且很大一部分對于學生過于縱容，想以此來減少生源的流失，職業(yè)教育的擴張，過分縱容學生，對校紀校規(guī)懲處的執(zhí)行力度并不是很嚴格，這些方面都嚴重影響了對學生的德育教育。

（三）方式方法不當

許多學校也一直在開展德育教育課程，但是只是理論化的內(nèi)容，以教條的方法來向?qū)W生傳授德育教育的知識，缺少互動，學生不能聯(lián)系實際，不能在實際生活中得以運用，而且對于枯燥的德育理論課程來講，學生并不是十分的愿意接受，甚至有些反感，對學生缺乏吸引力，所以大部分是徒勞的，并沒有達到效果。

三、創(chuàng)新中職學校德育教育模式

（一）建立德育工作體系

學?？梢越M織成立專門的德育教育工作機構(gòu)，樹立起德育觀念，全校教職工擔負起德育教育工作者的責任，全校全員參加，言傳身教，積極探索德育教育教學的新方法、新思路，創(chuàng)建新型的德育網(wǎng)絡教學模式，通過網(wǎng)絡增強學生的心理溝通，開展網(wǎng)絡評比活動，讓學生暢所欲言，積極參加，激發(fā)學生的興趣，教師給予總結(jié)、評價，使學生逐步的樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立正確的行為規(guī)范思想，因此要合理的利用網(wǎng)絡的優(yōu)越條件，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式。

（二）探索、創(chuàng)新德育教育實踐模式

在新時期的情況下，探索德育教育創(chuàng)新是勢在必行的，將德育教育的內(nèi)容和理論能夠聯(lián)系實踐，并且應用于生活中，這樣才能讓身心發(fā)育并不是很成熟的中職學生感知德育并且踐行德育內(nèi)容，創(chuàng)新的德育教育模式應該更注重于實踐，豐富德育教育的內(nèi)容，而不是僅僅用晦澀難懂的德育理論知識去教育學生，這樣才能讓德育的理念更加深刻地走進中職學生的心理，讓學生更好地踐行德育教育的內(nèi)容。

（三）加強心理健康教育

中職學生不僅要重視德育的教育，同時也應該注重心理的健康教育，要與學生多溝通，幫助他們疏導心理健康問題，積極的幫助學生培養(yǎng)良好的、健康的心理品質(zhì)，這樣更能促進中職德育教學的發(fā)展，具體來說，要因材施教，對不同的心理健康問題的學生要有不同的處理方式，及時的、有效地對有心理健康問題的學生進行合理的心理疏導，促進學生心理健康的發(fā)展，也促進中等職業(yè)學校德育教育的發(fā)展。

四、結(jié)語

中職學校的德育教育是一個漫長、曲折的過程，社會各界及學校要充分認識到德育教育的重要性，要改變傳統(tǒng)的德育模式，探索、創(chuàng)新德育教育實踐模式，將德育教育的內(nèi)容和理論能夠聯(lián)系實踐，并且應用于生活中，抓好德育工作，引導學生樹立正確的思想理念，以促中職學校的學生更能適應社會的需求。

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