謝慧華

【摘 要】剪紙是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的手工活動(dòng)。同時(shí)，剪紙教學(xué)對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的剪紙民間藝術(shù)具有十分重要的意義。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是廣大美術(shù)教師義不容辭的光榮使命。文章主要對(duì)小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透進(jìn)了探討，以供小學(xué)美術(shù)教育提供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；剪紙教學(xué)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；滲透

社會(huì)主義核心價(jià)值觀有豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德是現(xiàn)階段全國(guó)公民的義務(wù)。剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，小學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙可激發(fā)兒童對(duì)中華民族文化認(rèn)同感，如何利用剪紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要內(nèi)容呢？我們進(jìn)行了相關(guān)研究。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要內(nèi)容

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，有國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；社會(huì)層面的價(jià)值取向；個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。是中國(guó)對(duì)我國(guó)的每一個(gè)成員的嚴(yán)格要求。

在剪紙活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1.在美術(shù)課堂剪紙教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

剪紙教學(xué)在長(zhǎng)興小學(xué)一直以來(lái)是傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，每一屆的學(xué)生從低年段開(kāi)始學(xué)習(xí)撕紙創(chuàng)作，到中、高年段學(xué)習(xí)剪紙技法，經(jīng)過(guò)不同主題幾年的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)慢慢形成自己的特長(zhǎng)。學(xué)生在剪紙認(rèn)識(shí)上不陌生，有一定的基礎(chǔ)，加上充分的德育實(shí)踐活動(dòng)，已經(jīng)讓學(xué)生腦海有社會(huì)主義核心價(jià)值觀畫(huà)面。美術(shù)課堂上比較好滲透的是富強(qiáng)、愛(ài)國(guó)、文明，稍作引導(dǎo)，創(chuàng)作草圖呼之欲出。但是也有同學(xué)覺(jué)得難以領(lǐng)會(huì)意思的，比如國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)的民主與和諧，小學(xué)生就覺(jué)得難理解與表達(dá)，這時(shí)老師的引導(dǎo)尤為重要。

美術(shù)課堂我們用選舉班長(zhǎng)的方式滲透民主觀念。老師讓全班同學(xué)自由選出代表來(lái)行使班長(zhǎng)權(quán)力。孩子們的眼睛都是雪亮的，當(dāng)選出集中幾個(gè)人的時(shí)候，以票數(shù)多者為勝。票數(shù)低的同學(xué)當(dāng)選為組長(zhǎng)。這次選舉體現(xiàn)了民主是以大多數(shù)決定，同時(shí)尊重個(gè)人與少數(shù)人的權(quán)力為原則。學(xué)生張楊楊就是以選舉的場(chǎng)景設(shè)計(jì)她的作品。

學(xué)生從這次活動(dòng)中體會(huì)了平等、公正的價(jià)值觀。學(xué)生朱栩鍰說(shuō)：我的畫(huà)面以一個(gè)天平做主體，公正兩個(gè)字不偏不離在左右兩個(gè)秤盤(pán)上，秤盤(pán)中間砝碼是一個(gè)愛(ài)心，空白位置用點(diǎn)、線花紋裝飾，寓意公正自在人心，不要做貪圖私利的事。陳昊同學(xué)的作品很有意思，他用傳統(tǒng)剪紙方法對(duì)稱剪了兩個(gè)大老虎，老虎頭上剪刻“法治”二字，寓意法治是王道，不能講私情。有這些生動(dòng)的過(guò)程輔助思考，學(xué)生能順利創(chuàng)作出自己心目中的價(jià)值觀作品。

2.敢于表達(dá)、善于傾聽(tīng)，滲透?jìng)€(gè)人層面價(jià)值觀教育

在價(jià)值觀三個(gè)層面的教育中，我們更注重個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的灌輸。我們開(kāi)展主題討論，小組為單位講述對(duì)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的理解。同學(xué)匯報(bào)互相關(guān)愛(ài)、講禮貌是友善之舉；每周升國(guó)旗奏唱國(guó)歌認(rèn)真，不說(shuō)和不做侮辱國(guó)旗和國(guó)家的事是愛(ài)國(guó)行為；不騙人，說(shuō)到做到是誠(chéng)信。當(dāng)老師得知小學(xué)生對(duì)敬業(yè)難以理解，于是以廣東省2003年爆發(fā)的非典事件為例引導(dǎo)。當(dāng)時(shí)病情突發(fā)很嚴(yán)峻，醫(yī)護(hù)人員為了跟時(shí)間賽跑搶救病人，寧可犧牲自己休息時(shí)間，還放下了自己的兒女、家庭……學(xué)生們?cè)诔了?，傾聽(tīng)中明白了敬業(yè)是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。后來(lái)大家總結(jié)出：我對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)也是敬業(yè)的表現(xiàn)。

學(xué)生們分享對(duì)敬業(yè)和誠(chéng)信的創(chuàng)作，蔡明哲同學(xué)說(shuō)：用對(duì)稱折紙手法，強(qiáng)有力的表現(xiàn)“敬業(yè)”的建筑工人。徐千琳同學(xué)：把“誠(chéng)信”之美表達(dá)在母女二人購(gòu)物的場(chǎng)景畫(huà)面中，售貨員多找了錢(qián)給媽媽，但媽媽主動(dòng)把找多的錢(qián)退還給人家，這生活的小細(xì)節(jié)能讓誠(chéng)信根植在孩子心中。

二、創(chuàng)設(shè)交流社會(huì)主義核心價(jià)值觀平臺(tái)

（1）經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，一幅幅生動(dòng)的作品呈現(xiàn)在我們眼前，這是孩子們心目中的價(jià)值觀，為了給學(xué)生一個(gè)展示自己作品的舞臺(tái)，美術(shù)科組和學(xué)校行政討論，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，舉行學(xué)生與家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)剪紙親子活動(dòng)，用作品述說(shuō)自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

操場(chǎng)內(nèi)熱火朝天，操場(chǎng)外也是我們的宣傳陣地，美術(shù)科組老師帶領(lǐng)高年部學(xué)生一起布置展板，辦起了剪紙作品展覽。價(jià)值觀剪紙作品分主題在展廳吸引了學(xué)生和家長(zhǎng)，她們互相評(píng)價(jià)，學(xué)校也借助這個(gè)機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。

（2）美術(shù)課堂配合學(xué)校德育部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要內(nèi)容。我們把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于隊(duì)日、班會(huì)中，讓學(xué)生熟于心，敏于行。我們通過(guò)國(guó)旗下講話滲透愛(ài)國(guó)教育，通過(guò)文明如廁、節(jié)約用紙、愛(ài)護(hù)公物、保潔校園、文明言行等教育活動(dòng)滲透文明、和諧、平等、友善等價(jià)值觀，使之內(nèi)化成自覺(jué)行為和基本道德情感，共創(chuàng)美樂(lè)校園。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！睘榱俗尰顒?dòng)持續(xù)保溫，社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)久滲透于每個(gè)家庭，我們還把學(xué)生的價(jià)值觀剪紙作品印成明信片，派發(fā)給學(xué)生。同時(shí)用噴繪形式展示在學(xué)校圍墻外，促進(jìn)師生內(nèi)化并時(shí)刻提醒自己。通過(guò)系列社會(huì)主義核心價(jià)值觀剪紙活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力、審美情趣及創(chuàng)新思維能力，又促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

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