摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，農(nóng)民外出務(wù)工的數(shù)量逐年增加，由此而引發(fā)出留守兒童等一系列安全隱患問題。兒童是祖國的未來，對農(nóng)村留守兒童安全隱患問題的研究具有重要意義。它有利于維護(hù)農(nóng)村的穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推進(jìn)和諧社會的進(jìn)程，為社會主義建設(shè)提供充足的人才基礎(chǔ)。因此，解決農(nóng)村留守兒童安全隱患問題是迫切任務(wù)。但是在農(nóng)村，由于經(jīng)濟(jì)文化水平落后、娛樂活動少、監(jiān)護(hù)人的看管不力、食品流轉(zhuǎn)慢易過期等原因?qū)е铝羰貎和踩珕栴}突出。為了解決安全問題，國家應(yīng)該多出臺保護(hù)留守兒童的政策法規(guī)，為他們營造一個(gè)健康的成長環(huán)境，地方政府、學(xué)校應(yīng)該多組織一些安全知識講座，傳播安全常識。鄉(xiāng)里社區(qū)應(yīng)該多和留守兒童溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從行動上幫助他們，從心靈上溫暖他們，為他們的健康成長提供有力的保障。

關(guān)鍵詞：留守兒童；安全隱患；原因；對策分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)民外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也隨之增加。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)弱勢群體，與一般兒童相比，他們在最需要父母疼愛、擁抱的年齡長期與父母分離，在沒有父母陪伴的情況下成長，生活在小孩和老人居多、文化活動匱乏的村子里，人身安全隱患嚴(yán)重。伴隨著農(nóng)村留守兒童各方面安全問題的涌現(xiàn)，這一弱勢群體越發(fā)成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、留守兒童主要的安全隱患問題

1.與同輩群體之間玩鬧帶來的意外傷害

同輩群體又稱同齡群體，是由一些年齡、興趣、愛好、態(tài)度、價(jià)值觀、社會地位等方面較為接近的人組成的一種非正式初級群體。同輩群體在青少年中普遍存在，他們交往頻繁，時(shí)常聚集，彼此間有著很大的影響。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，留守兒童沒有娛樂的工具，也不像城市孩子那樣在寂寞無聊的時(shí)候還有那么多玩具可玩，同輩群體則成了他們最好的玩伴。夏天時(shí)他們一起去小河里游泳，平時(shí)則喜歡互相打鬧，有時(shí)候還會為一些小事發(fā)生爭執(zhí)，因此難免會有一些意外傷害，如不小心刮傷臉、手等。

2.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，農(nóng)村電腦普及率也較高，一些小男孩也學(xué)會了上網(wǎng)打游戲，漸漸地便沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е滤麄儫o法集中精力上學(xué)上課，學(xué)習(xí)成績也相應(yīng)下降，由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重者甚至逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲還會使人產(chǎn)生精神依賴，免疫功能下降，視力下降。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲會誘發(fā)留守兒童誤入犯罪歧途。其一，因?yàn)榇蠖嗑W(wǎng)游是一關(guān)接著一關(guān)，很多游戲需要用錢買裝備，以達(dá)到更好的層次。對游戲的熱愛導(dǎo)致留守兒童伸手向家里要錢，甚至偷別人的錢滿足自己的需求。其二，對于心理發(fā)展還不成熟、行為自控能力還較弱的留守兒童而言，網(wǎng)絡(luò)游戲中的不良情節(jié)極可能成為引發(fā)他們犯罪的誘因。

3.玩火帶來的人身傷害

留守兒童一般年齡較小，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，出于好奇心有時(shí)會玩火。他們不了解玩火的危險(xiǎn)性，因此玩火引起的災(zāi)難時(shí)有發(fā)生。且農(nóng)村場地較大，四周都很空曠，村子背靠著一座山，平時(shí)留守兒童放假回家因缺少相應(yīng)的娛樂設(shè)施都比較無聊，便會相約一起燒池塘邊的野草玩鬧，以消磨時(shí)間，增加樂趣。冬天空氣較干燥，所以草物等易燃燒，再加上風(fēng)的作用，有時(shí)候會看到池塘邊的火被燒得很旺卻無人撲滅的場景。留守兒童喜歡去山上烤紅薯、烤土豆等，山上的樹木野草豐富，成了潛在的燃料。隨處撿隨處點(diǎn)火的習(xí)慣造成火災(zāi)的安全隱患。玩火也會導(dǎo)致他們不經(jīng)意間燒到自己的衣物導(dǎo)致自己受傷，危害自己的生命。

4.教育乘車安全

由于兒童數(shù)量減少，農(nóng)村學(xué)校招生困難，再加上鎮(zhèn)上的小學(xué)也招不到學(xué)生，便和農(nóng)村學(xué)校搶生源，因此農(nóng)村學(xué)校不得不關(guān)閉，農(nóng)村的孩子不得不到鎮(zhèn)上上學(xué)。這就促成校車和三輪面包車的出現(xiàn)。學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)最大化的盈利，租用的校車少。而三輪面包車的車主都是沒有外出打工的農(nóng)民，他們在忙月時(shí)就忙忙農(nóng)活，平時(shí)閑的時(shí)候就出去跑車，增加家里的收入。為了經(jīng)濟(jì)效益，面包車車主秉著能多帶就多帶的心理，不顧空間的擁擠和能否坐下盲目地帶人，又沒有人對面包車帶人進(jìn)行規(guī)定和管制，嚴(yán)重的超載就難免存在安全隱患。

5.醫(yī)療安全

國家大計(jì)，民生為重。醫(yī)療問題是一根敏感的“社會神經(jīng)”，牽動著千家萬戶。這個(gè)問題解決得好不好，直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到人民的切身利益。讓全體人民“病有所醫(yī)”，對當(dāng)前保增長、保民生、保穩(wěn)定會產(chǎn)生重要的積極作用。農(nóng)村沒有規(guī)范的大醫(yī)院，醫(yī)生技術(shù)水平較低，沒有接受過系統(tǒng)治療的培訓(xùn)，對感冒、肚子疼等簡單疾病能應(yīng)對，但對一些罕見的病癥卻無法正確地診斷和治療。同時(shí)，醫(yī)生責(zé)任心較淡，有時(shí)候會對一些不知道的病癥胡亂開藥敷衍病人，導(dǎo)致疾病不能很快地根治。

6.食品安全

食品安全，指食品無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷進(jìn)步，食品種類呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，對人們身體有危害的“問題食品”也越來越多。農(nóng)村因人口分散不集中，且人口較少，周一到周五，留守兒童都在學(xué)校，周六周日放假回家才會買點(diǎn)零食，但是不常買，導(dǎo)致食品流動太慢易變質(zhì)過期。店主文化水平較低，不了解食品過期帶來的后果，為了賺錢也不會把變質(zhì)過期的零食挑選出來，而是進(jìn)行正常的買賣。鎮(zhèn)上學(xué)校外面也有很多小攤販，他們賣的大多是油炸食品和各種不健康的零食。

二、留守兒童安全隱患存在的原因

1.同輩群體心理還不成熟

在農(nóng)村，父母由于外出務(wù)工，導(dǎo)致平時(shí)沒有機(jī)會和孩子進(jìn)行交流，而爺爺奶奶等其他監(jiān)護(hù)人平時(shí)又有農(nóng)活要忙，也無暇陪他們玩耍。并且由于他們彼此之間存在代溝，交流甚少，所以同輩群體便成了留守兒童的主要玩伴和心靈上的好朋友。但是他們年紀(jì)小，不知道這樣做是否會有傷害對方的危險(xiǎn)，心理還不成熟，做事較偏激，遇到一點(diǎn)小事就會互相打罵，難免會給雙方帶來身體和心靈上的傷害。

2.監(jiān)護(hù)人與孩子交流少，無情感寄托endprint

在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，電腦的普及使得電腦游戲逐漸發(fā)展壯大。在農(nóng)村，許多父母外出務(wù)工，家里的經(jīng)濟(jì)條件在一定程度上也有了好轉(zhuǎn)，不少家庭都添置了電腦，這為留守兒童接觸電腦游戲提供了一個(gè)契機(jī)。很多臨時(shí)監(jiān)護(hù)人都不會阻止留守兒童玩電腦，反而覺得玩電腦是一種時(shí)尚潮流的表現(xiàn)。很多爺爺奶奶還會向鄰居炫耀他們的孫子孫女會玩電腦。平時(shí)閑的時(shí)候監(jiān)護(hù)人會讓留守兒童通過玩電腦打發(fā)時(shí)間，加上孩子與監(jiān)護(hù)人交流又少導(dǎo)致他們內(nèi)心空虛，無處寄托他們的情感。而網(wǎng)絡(luò)游戲則給了他們久違的快感。隨著樂趣不斷增強(qiáng)，就容易產(chǎn)生網(wǎng)癮，且讓人深陷其中，不能自拔。

3.監(jiān)護(hù)人監(jiān)管力度差，安全意識差

監(jiān)護(hù)人爺爺奶奶一般都年事已高，對家里的電器等一些危險(xiǎn)性東西的警惕性都很小，不認(rèn)為存在安全隱患，也沒時(shí)間管理這些瑣碎的東西，忽視了兒童的安全，安全防范意識也差。他們覺得只要讓孩子吃飽穿暖，不餓著、不凍著、不渴著便是最好的監(jiān)護(hù)狀態(tài)。他們對留守兒童的玩鬧一般都不會放在心上，認(rèn)為小孩子貪玩是應(yīng)該的，對他們做出的危險(xiǎn)行為也不會加以制止。并且監(jiān)護(hù)人爺爺奶奶總是忙著做自己的農(nóng)活，沒有時(shí)間管孫子孫女，覺得不會出什么問題，因此對他們的監(jiān)管力度也很弱，基本上不管他們。監(jiān)護(hù)人的忽視往往造成一些安全隱患問題的發(fā)生。

4.學(xué)校校車載人多，不合格的機(jī)動車超載

一方面，學(xué)校為了追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，實(shí)現(xiàn)最大的盈利，安排固定接送學(xué)生的校車只有一輛，人再多也是擠一輛車，這就造成超載的現(xiàn)象。另一方面，因?yàn)檎暮鲆暎瑢?dǎo)致不合格的機(jī)動車無人管制，公安和交通部門在校車和機(jī)動車的管理上很松散，對車輛的管理不到位。

5.醫(yī)生責(zé)任心淡，醫(yī)療水平低且醫(yī)療經(jīng)費(fèi)短缺

農(nóng)村基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療水平低，醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備陳舊落后，導(dǎo)致高素質(zhì)人才難以引進(jìn)。醫(yī)生大多是跟著父母學(xué)習(xí)而一代代傳下來的，沒有接受過專業(yè)的教育和系統(tǒng)的培訓(xùn)，所以對很多罕見疾病都無法正確進(jìn)行診斷和治療。且醫(yī)生也不是很負(fù)責(zé)任，利益的驅(qū)使他們更多想到的是讓自己的利益最大化和如何盈利的問題，而不是真正地為患者服務(wù)、設(shè)身處地地為患者解決問題。另外，因?yàn)槿狈ο鄬?yán)格的檢查，又考慮到村民的接受能力，醫(yī)生往往會購進(jìn)低廉的藥品。進(jìn)藥渠道也五花八門，有時(shí)還會昧著良心使用過期藥品。這種不正當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷?dǎo)致醫(yī)療質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量相對低下。醫(yī)生在給留守兒童看病時(shí)的馬虎行為給他們帶來了安全隱患。同時(shí)，政府醫(yī)療衛(wèi)生財(cái)政支出不足、資金扶持不到位和不管不問致使醫(yī)療經(jīng)費(fèi)短缺。農(nóng)村衛(wèi)生所因?yàn)橘Y金缺少無法購進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備用于改善醫(yī)療環(huán)境。長期以來，我國醫(yī)療衛(wèi)生存在“重醫(yī)療，輕預(yù)防；重城市，輕農(nóng)村”的不公平現(xiàn)象。

6.農(nóng)村食品流動慢，易變質(zhì)過期

民以食為天，食以民為先。完善食品安全保障體系是國家發(fā)展和社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，食品安全對人們的健康更是有著不可忽視的作用。農(nóng)村的食品主要是當(dāng)?shù)氐拇迕裨谫徺I，而且大多是留守兒童放假后在買著吃，所以食品銷售很少、流動慢。俗話說：“病從口入?！笔称逢P(guān)乎人的生命安全。但是食品經(jīng)營主素質(zhì)低下，法律意識淡薄，只顧自己的經(jīng)濟(jì)利益，不管商品質(zhì)量。為了不讓自己虧本，即使食品已經(jīng)過期，或明明知道是劣質(zhì)食品，仍然擺在貨架上想辦法將其銷售出去，不會考慮食用這些變質(zhì)食品帶來的后果；留守兒童在選擇食品時(shí)也沒有食品是否已過期的概念。在購買食品時(shí)，價(jià)格因素是他們考慮的重要因素之一，那些便宜的、質(zhì)量低劣的食品銷量也就最多。

7.學(xué)校安全教育不到位，安全講座少

學(xué)校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)只盲目地追求升學(xué)率，盲目地教給學(xué)生書本上的知識以應(yīng)對考試，安全教育則居于次要地位。學(xué)校舉辦的安全講座少，安全教育不到位，也沒有整套的安全教育設(shè)備。學(xué)生只是學(xué)習(xí)到了理論知識，導(dǎo)致很多學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)還是不知道該怎樣保護(hù)自己，遭到突發(fā)的意外事故時(shí)也不知道怎樣避免受到傷害。而且學(xué)校缺乏心理咨詢機(jī)構(gòu)，平時(shí)留守兒童在心理和情感方面遇到問題時(shí)也沒有地方進(jìn)行咨詢，導(dǎo)致一些問題長時(shí)間得不到解決，積累到一定程度時(shí)，則會發(fā)生相應(yīng)的安全隱患問題。

三、解決安全隱患問題的相應(yīng)對策

1.從政府國家層面上分析

政府是人民群眾利益的代表者，政府的積極措施有利于加快農(nóng)村留守兒童安全隱患問題的解決。一是要解決城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)的問題。政府應(yīng)致力于推動城鄉(xiāng)戶籍制度的改革，使外出務(wù)工的農(nóng)民工有機(jī)會帶著自己的孩子進(jìn)城接受更好的教育，實(shí)現(xiàn)父母應(yīng)盡的監(jiān)督義務(wù)，為解決農(nóng)村留守兒童安全隱患問題提供良好的基礎(chǔ)。二是要加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，使農(nóng)民不必再為了生計(jì)進(jìn)城務(wù)工。政府可以加大招商引資的力度，為農(nóng)民工在本地就業(yè)提供機(jī)會，同時(shí)政府也可以鼓勵農(nóng)民工在鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為他們提供部分的創(chuàng)業(yè)資金，帶動更多農(nóng)民工的自主創(chuàng)業(yè)。三是政府要做到切實(shí)維護(hù)人民群眾的利益，做到從群眾中來，到群眾中去。對一些不合格的車輛和食品進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和打擊，防止危害留守兒童安全的現(xiàn)象發(fā)生，積極保障留守兒童生活環(huán)境的安全，保障他們的人身安全。四是政府也應(yīng)對農(nóng)村農(nóng)家書屋和文體設(shè)施的建設(shè)進(jìn)行資金上的協(xié)助，幫助農(nóng)村更好地建立農(nóng)家書屋和文體設(shè)施，為留守兒童提供娛樂休閑的工具。五是要建立健全監(jiān)護(hù)制度，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人是否真正履行好了監(jiān)護(hù)職責(zé)，是否存在虐待留守兒童的現(xiàn)象，外出打工的父母無法知道。六是進(jìn)一步提高進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的待遇問題。保障農(nóng)民工的工資安全，嚴(yán)懲拖欠農(nóng)民工工資的企業(yè)和老板，杜絕欠薪、拖薪現(xiàn)象的發(fā)生，使農(nóng)民工逐步具備帶上子女進(jìn)城接受更好的教育和直接監(jiān)護(hù)子女的能力。最后，國家要建設(shè)廉潔公正的政府，使政府切實(shí)為人民群眾著想，為人民群眾辦實(shí)事，解決存在的問題，切實(shí)幫助到留守兒童的生活和學(xué)習(xí)，防止意外事故的發(fā)生。

2.從學(xué)校層面上分析

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)和完善寄宿制度。學(xué)校是留守兒童的教育主體，是留守兒童的第二個(gè)家，應(yīng)該高度重視他們的安全問題，加大對他們的管理力度，加強(qiáng)寄宿制度的建設(shè)，集中統(tǒng)一地管理學(xué)生。讓農(nóng)村留守兒童統(tǒng)一在學(xué)校吃住，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對他們進(jìn)行監(jiān)護(hù)。不論是學(xué)習(xí)還是生活，用心愛他們，用真情溫暖他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У挠H情。教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要主動與他們交朋友，真心實(shí)意地與他們交流，切實(shí)地解決好他們學(xué)習(xí)、生活上的困難，以減少他們生活中的異常舉動和存在的安全隱患問題。endprint

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全法治教育，多舉辦安全講座，做好安全教育工作。學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育機(jī)構(gòu)，不能僅教給學(xué)生書本上的知識，片面追求升學(xué)率，而應(yīng)該全方面地輔導(dǎo)學(xué)生，教他們做人做事的準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育。安全工作不可大意，它不僅關(guān)系著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)、學(xué)生的健康和生命，而且有利于增強(qiáng)他們的安全意識、法律意識以及自我保護(hù)能力。只有留守兒童自己有了一定的安全意識，才能主動規(guī)避危險(xiǎn)，采取合理有效的手段自護(hù)自救。因此，學(xué)校定期的安全知識課必不可少。有條件的學(xué)?？梢岳冒鍒?bào)、演講、班會等形式，開展豐富多彩的法治教育活動，也可以多舉辦一些安全講座活動，不應(yīng)松懈對學(xué)生的安全教育，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，做好安全教育工作，為他們提供一個(gè)健康有力的成長環(huán)境。

3.從村社層面上分析

留守兒童天性好動，好奇心強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)不足，安全防范意識差。因此，村社不應(yīng)該忽視留守兒童的安全問題，不能把安全教育的工作一味地交給學(xué)校，放棄對留守兒童進(jìn)行安全教育工作的義務(wù)。

村社干部與留守兒童及其監(jiān)護(hù)人一般都很熟，對留守兒童的狀況也足夠了解，這就有利于發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時(shí)幫助他們解決問題，避免意外事故的發(fā)生。此外，村社可以建立留守兒童檔案管理制度，可以創(chuàng)辦農(nóng)家書屋，增加一些兒童讀物和文體設(shè)施，吸引兒童的目光，讓留守兒童在空閑的時(shí)間閱讀自己感興趣的書籍，從而避免意外事故的發(fā)生。村社也應(yīng)多組織一些安全教育活動，舉行安全知識講座，多對留守兒童進(jìn)行走訪，多和留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聊天，掌握留守兒童的第一手信息。從源頭上防止意外事故的發(fā)生，促進(jìn)和諧村社的建立。

4.從家庭層面上分析

監(jiān)護(hù)人應(yīng)該重視對留守兒童的監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作為留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的爺爺奶奶，不能只是一味地溺愛孩子，只關(guān)注他們的物質(zhì)需求，從而忽視他們的精神需求。監(jiān)護(hù)人應(yīng)該在平時(shí)的生活中多關(guān)心他們，多與他們交流，明白其內(nèi)心的真實(shí)想法，從日常生活中關(guān)心他們，重視他們。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的異常舉動，為他們解決問題，排除困難。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在留守兒童的生活中占據(jù)著重要的位置，是留守兒童感情的寄托，因此作為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該真真切切地履行好自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)，保障留守兒童的健康成長。

父母應(yīng)改變觀念，重視孩子的健康全面發(fā)展。父母外出打工也不可以松懈自己對孩子的監(jiān)管義務(wù)，全盤交給監(jiān)護(hù)人監(jiān)管。父母是孩子心靈的依靠和港灣，是孩子信賴的重要對象。許多留守兒童都因父母外出打工而變得沉默寡言，性格也隨之變得內(nèi)向。因此，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)換觀念，務(wù)必要有一個(gè)家長留下來在家照顧孩子，監(jiān)督他們，關(guān)注孩子的成長，了解他們的生理心理特征。對他們的進(jìn)步給予肯定，鼓勵他們發(fā)展自身的優(yōu)點(diǎn)，對他們不良的言行舉止立即糾正制止，避免孩子誤入歧途。在孩子感到空虛寂寞時(shí)及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)，讓他們以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。如果不能在家照顧孩子，則應(yīng)定期和他們進(jìn)行電話交流，多給孩子一些慰藉，多給孩子一些關(guān)愛。注意傾聽孩子的心聲，詢問他們學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的情況，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。積極鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，時(shí)時(shí)提醒他們注意人身安全，讓孩子體會到父母對自己的關(guān)心和思念。此外，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，父母雙方外出務(wù)工時(shí)可以把他們的子女也帶到城里讀書，這樣能更好地對自己的子女進(jìn)行有效的照顧和監(jiān)護(hù)，讓子女接受更好的教育，同時(shí)也可以強(qiáng)化親子間的關(guān)系。

兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，更是祖國的接班人和建設(shè)者，未來之星的健康成長決定了將來國家的發(fā)展與富強(qiáng)。因此，留守兒童安全隱患問題不容忽視。整個(gè)社會應(yīng)團(tuán)結(jié)一致一起行動，努力為他們提供一個(gè)健康的成長環(huán)境，更好地推動和諧社會的建設(shè)以及祖國的發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡朝暉.農(nóng)村留守兒童安全問題探析[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（2）.

[2]黃忠.從留守兒童問題看我國監(jiān)護(hù)制度之改進(jìn)[J].西北人口，2009（2）.

[3]史沙沙.留守兒童健康問題研究現(xiàn)狀[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2012（6）.

[4]俞寧.被忽視的忽視：農(nóng)村留守兒童被忽視問題研究[J].華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（2）.

[5]李新.農(nóng)村留守兒童安全問題芻議[J].人民論壇，2012（8）.

作者簡介：黃斐（1969—），男，湖北廣水市人，湖北孝感市玉泉小學(xué)副校長。

編輯 任 壯endprint