張琳+鐘鳴+王崇+劉舒+蒼健

摘要：隨著高等教育領域的競爭日趨激烈，各個高校逐漸意識到人才對于本?？茖W研究工作以及本身持續(xù)發(fā)展的重要意義，如何更好的引進優(yōu)秀人才，已經(jīng)成為高校發(fā)展的重要戰(zhàn)略途徑之一，本文著重分析了高校人才引進工作中人文關懷的重要性，并且適當?shù)奶岢隽巳宋年P懷的幾個途徑以做舉證，希望通過本文的寫作能使人文關懷在高校人才引進工作中真正的得到重視起來。

關鍵詞：人文關懷；高校；持續(xù)性

人才的引進一直以來都是高校提高競爭力的重要途徑之一，尤其是高層次的人才，隨著教育領域的競爭逐漸白熱化，以人為本的管理理念也越來越多的被各個高校所接受和發(fā)揚。但是，從整體上來看，部分高校對于人才引進的后續(xù)工作考量不完善，相關職能部門只是重視“引”這個過程，卻不能為已經(jīng)引進的人才提供周到的服務和管理，導致了時間資源和人才資源上的雙重浪費，嚴重時甚至可能會造成既有人才流失的惡果，引進人才固然重要，如何長久的留住人才更是我們應該考慮到的環(huán)節(jié)。從這個方面來看，管理者應該將高校人才引進當做一個整體的長期工程來看待，要為既有的引進人才提供高額的生活保障，及時的解決他們生活上、工作上可能碰到的問題，使得人才的自我價值充分得到發(fā)揮的同時更全身心的投身到高校事業(yè)中去。所以，管理者要為人才創(chuàng)設出良好的環(huán)境，能夠使高校引進的人才更快、更好的發(fā)揮其效能。

一、人文關懷簡述

人文關懷這個概念最早提及于《易經(jīng)》之中，可以解釋為人倫、教化的意思?，F(xiàn)在我們講到的人文，更多的用來表示人類的文明時代，是人之所以為人的重要標志，從這個解釋來看，人文關懷也就是對人們倫理秩序的遵守和監(jiān)督之意。這里還有另一種說法，認為人文是從西學中發(fā)展而來的一個概念，其主旨含義在于解釋人的價值，以及倡導任性解放和自由平等的宏愿，這個觀點主要是出于對人理性的思考而演化出來的。而在高校的人才引進過程中，人文關懷則可以解釋為對人才主體地位和個性差異的充分尊重，以便更積極的引導其主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而促進高校整體競爭力的發(fā)展。

人文關懷的重點應該是要充分的考慮個人的獨立性和自主個性，其中就包含著對個人成長過程中圍繞的各種問題的關注和解答，務求個人培養(yǎng)出更好品質的人格。人文關懷的核心應該是要在人才引進和培養(yǎng)的過程中使其尊嚴得到充分的尊重，肯定其個性的同時促使其發(fā)揮價值，放到高校工作中，即是要理解人才的個體科學研究工作，引導人才對人生意義進行正確的思考和糾正。具體來說：可以理解為關注團隊合作，重視個體差異，實現(xiàn)人才個人價值，引導人才適應學校氛圍等幾個方面。

二、高校人才引進中人文關懷的重要性

1.提高人才對高校的歸屬感

物質方面的優(yōu)厚固然是吸引人才的重要因素之一，但是這種吸引帶來的效能并不會長久，如何更好的留住人才，工作環(huán)境、生活環(huán)境以及人文關懷等各方面的因素才是增強其歸屬感的關鍵。高校發(fā)展至今，已經(jīng)成為為國家培養(yǎng)人才的重要場所，而人才引進在高校教育工作中的重要性也是不言而喻的。重視人文關懷在高校人才引進工作中的地位，不僅可以與我國當前階段以人為本的理念不謀而合，更重要的是可以激發(fā)所引進的人才對高校的歸屬感和自豪感，使他們在這種氛圍里更加積極的投身到教研工作中去，提高其工作效率。

2.激發(fā)人才的工作積極性

人文關懷的重要性還表現(xiàn)問激發(fā)人才的正能量上，在人文關懷的背景下，更加有利于人才激發(fā)出積極、愉悅的工作態(tài)度和情緒，從而形成一種良好的科研氛圍，產(chǎn)生一種充斥在整個團隊中的正能量，這將使得人才能夠心甘情愿的投身到科研和教研工作中去，提高教學質量和科研效率。

3.對人才的尊重

從現(xiàn)實情況來看，高校人才引進的特殊性決定了其針對群體也存在一定的特殊性。人才引進是為了更好的增強高校的核心競爭力，這也就決定了高校人才引進的對象更多的是外籍專家或者國內較高層次的人才，在以往的工作環(huán)境和教育背景下，他們更多的將注意力傾注于科研工作本身，而對環(huán)境沒有過高的要求，也就不能很好的與所處的環(huán)境相融合，而這些都是我們在高校人才引進戰(zhàn)略中要注意到并且竭力解決的方面，不僅僅是為了更好的解決人才的后顧之憂，更多的是對人才本身的一種尊重。

三、高校人才引進中體現(xiàn)人文關懷的途徑

在具體的實施過程中如何重視人文關懷，使其得到更好的體現(xiàn)和發(fā)揚，我們可以從以下幾方面著手：

1.隨著高校人才引進計劃的不斷發(fā)展和變遷，人才引進工作正經(jīng)歷著一場空前壯大的改革，科學研究和教學研究的成果固然仍然占據(jù)著重要的為，但是人才理念和能力的提升也越來越多的得到重視，而且已經(jīng)與科研工作的統(tǒng)一發(fā)展構成了一個完整的整體，這是高校長期高校發(fā)展和競爭力提升必不可少的一個環(huán)節(jié)，高校相關方面的管理者都必須認識到這一點。

2.在高校人才與高校整體的融合過程中，推行“自由、自主”的工作理念，從工作日常來看，科研項目的選用，常規(guī)手段的采用以及具體科研項目的運用等都需要出于多方面的考量，而重視所引進人才的個人發(fā)展需求以及人才與團隊整體的融合程度也是這當中非常重要的一環(huán)，所以，進一步增強所引進人才的團隊意識也是非常有必要的。

3.致力于在高校團隊中建設起業(yè)務能力和人文精神并重的團隊理念。在這樣的前提下，高校的管理層的關懷度自然會影響高校人才在科學和調研工作上的積極性，學校要積極加強人才服務和管理者人文管理制度的建設，比如可以積極組織人文管理相關的培訓工作，或者定期的進行相關知識宣講和主題會議的召開，提升和完善管理者的相關素質。

4.校園基礎文化建設也是人文關懷的重要表現(xiàn)方面。舉辦相關方面的校園文化活動，可以起到對人才的環(huán)境熏陶作用，在這個過程中逐步提高所引進人才的道德修養(yǎng)和心理健康，還可以問人才的科教和教研活動之余提供了用于補充的休閑項目，豐富其閑暇時光。

四、總結

鑒于人文關懷在當今高校人才引進工作中的重要性和積極意義，也為高校的相關管理人員也就提出了新的要求，不能像以往一樣僅僅著眼于管理工作本身，還要將目光更多的關注到引進人才的具體要求上去，完善相關配套設置，從而更好的保障團隊建設，不僅能用待遇吸引到人才，更多的是要用人文關懷來留住和發(fā)展人才。

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