寧尚潔+胡偉鵬

摘要：高校志愿服務(wù)伴隨著我國志愿服務(wù)的發(fā)展而發(fā)展，有著志愿服務(wù)共有的特點(diǎn)，但由于高校志愿服務(wù)活動的主體之一——大學(xué)生群體有別于其他志愿服務(wù)活動的主體，還應(yīng)具備一些特有的特點(diǎn)，了解高校志愿服務(wù)特點(diǎn)對研究高校志愿服務(wù)長效機(jī)制以及品牌提升路徑有著重要意義。把握高校志愿服務(wù)活動的發(fā)展歷程，從實(shí)踐的角度，總結(jié)出其特有的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高校志愿服務(wù)；特點(diǎn)；發(fā)展歷程

一、高校志愿服務(wù)活動的發(fā)展歷程

在我國，志愿服務(wù)意識由來已久，最早出現(xiàn)在孔孟之道的“仁”、“愛”，這也構(gòu)成了中華文明的主要內(nèi)容之一，形成了助人、愛人的志愿服務(wù)精神。在西方，教會通過救濟(jì)與幫助貧窮、孤寡、病殘等人群，成為了志愿服務(wù)活動的第一批人群。

新中國成立之后，我國社會志愿服務(wù)活動逐步開展，特別是1963年毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的口號，推動了志愿服務(wù)活動發(fā)展。改革開放以來，我國的志愿服務(wù)活動逐步與社區(qū)服務(wù)想結(jié)合。2008年北京奧運(yùn)會把我國的志愿服務(wù)活動推上了新階段，奧運(yùn)會期間，170萬奧運(yùn)志愿者用超過2億小時的服務(wù)，把志愿奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)于數(shù)百個工作領(lǐng)域。

伴著我國社會志愿服務(wù)活動的發(fā)展，高校志愿服務(wù)活動也得以發(fā)展，形成了以社會志愿服務(wù)活動為導(dǎo)向、以國家政策為準(zhǔn)則、以推廣活動為載體的特點(diǎn)。1963年，隨著“向雷鋒學(xué)習(xí)”的號召，社會掀起一股“向雷鋒學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)”的浪潮，當(dāng)時高校學(xué)生積極響應(yīng)社會志愿服務(wù)活動，理論聯(lián)系實(shí)踐，活躍在廣大農(nóng)村的掃文盲、除四害等各個領(lǐng)域，并通過學(xué)習(xí)的各類志愿服務(wù)活動在校園中傳播雷鋒精神。1978，北京團(tuán)市委等部門開展了“學(xué)雷鋒、創(chuàng)三好，爭當(dāng)社會主義革命和社會主義建設(shè)積極分子”為主題的活動得到了廣大學(xué)生的響應(yīng)，推動了高校志愿服務(wù)活動的發(fā)展。1981年12月，第五屆全國人民代表大會第四次會議通過的《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動的決議》，決議中關(guān)于環(huán)境保護(hù)、義務(wù)植樹的思想為高校志愿服務(wù)活動提供了新思路。在每年的植樹節(jié)，大部分高校都會組織學(xué)生參加植樹的志愿活動，植樹活動已經(jīng)成為高校志愿服務(wù)活動的日常部分。上個世紀(jì)80年代初期，在國家號召大學(xué)生走出校園走上街頭的背景下，各大高校陸續(xù)開展了以“人民送我上大學(xué)，我獻(xiàn)知識為人民”為主題、以咨詢服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、生活服務(wù)為主要類型的志愿服務(wù)活動，通過此類惠民的志愿活動，使高校志愿服務(wù)活動在社會中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在隨后的20余年的發(fā)展中，高校志愿服務(wù)活動的領(lǐng)域越來越多，活動的內(nèi)容也越來越豐富，社會也更加認(rèn)可高校志愿服務(wù)活動的優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。2003年，共青團(tuán)中央推出的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”，以及各省市后續(xù)推出的相關(guān)的西部計劃，為高校學(xué)生志愿服務(wù)提供了新思路、新方向。2008年的北京奧運(yùn)會把高校志愿服務(wù)活動推上了新臺階，也為高校建立志愿服務(wù)組織和長效機(jī)制提供了經(jīng)驗(yàn)。

二、高校志愿服務(wù)活動的特點(diǎn)

與普通社會志愿服務(wù)活動相比，高校志愿服務(wù)活動設(shè)計到“高?！?、“大學(xué)生”等具體層面，必然會表現(xiàn)出與普通社會志愿服務(wù)活動不同的、特有的特點(diǎn)。

1.高校志愿服務(wù)活動主體的多樣性

從高校志愿服務(wù)活動的過程來看，其活動主體分為高校教師（領(lǐng)導(dǎo)）和高校學(xué)生兩個方面。一個高校的志愿服務(wù)活動的計劃、策劃、實(shí)施等過程一般由高校團(tuán)委或相關(guān)部門發(fā)起，高校教師在活動主體更多的是決策者的角色。而活動過程中的具體環(huán)節(jié)的實(shí)施更好的由高校學(xué)生承擔(dān)，高校學(xué)生在活動主體中是實(shí)施者的角色。高校志愿服務(wù)活動主體的這一分工不同符合高校志愿服務(wù)活動的發(fā)展規(guī)律，我國的高校志愿服務(wù)活動的發(fā)展是依據(jù)國家相關(guān)政策發(fā)展而發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)活動的倡議推動而推動，而具體到某一學(xué)校的志愿服務(wù)活動的發(fā)展模式，也參照著宏觀視野下的我國高校志愿服務(wù)活動的發(fā)展歷程，一個學(xué)校的志愿服務(wù)活動的規(guī)劃及實(shí)施需要改學(xué)校的頂層設(shè)計與指導(dǎo)，需要在校團(tuán)委或相關(guān)部門的統(tǒng)籌下開展工作。

從高校志愿服務(wù)活動的橫向?qū)Ρ葋砜?，其活動主體也存在著多樣性特點(diǎn)。首先，作為活動主體之一的高校教師（領(lǐng)導(dǎo)）層面，不同學(xué)校在這一層面的領(lǐng)導(dǎo)水平表現(xiàn)不一致，呈現(xiàn)多樣性發(fā)展，這取決于不同學(xué)校對高校志愿服務(wù)活動的認(rèn)識不一致的原因，有的學(xué)校的志愿活動由校級團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，有的由各二級學(xué)院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，有的領(lǐng)導(dǎo)方式是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校級團(tuán)委負(fù)責(zé)制，不同的領(lǐng)導(dǎo)層面形成了活動主體的多樣性，也帶來了活動發(fā)展水平的不均衡現(xiàn)象。其次，作為活動另一主體的高校學(xué)生在高校層面中也表現(xiàn)出多樣性。不同高校的學(xué)生的層次不同，不同層次的學(xué)生對志愿的認(rèn)識也不同，本科院校的學(xué)生更多的是從國家政策、社會需求的角度理解志愿服務(wù)，?？圃盒５膶W(xué)生致力于志愿服務(wù)與專業(yè)相結(jié)合，活動方式更多的是聯(lián)系與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。

2.高校志愿服務(wù)活動內(nèi)容的多樣性

高校志愿服務(wù)活動是大學(xué)生思想政治教育的拓展途徑之一，是提高高等教育質(zhì)量的必然要求，是實(shí)踐育人理念的踐行方式之一，所以，高校志愿活動的內(nèi)容在很大程度上取決于大學(xué)生的興趣、專業(yè)，甚至受學(xué)校所在地的產(chǎn)業(yè)特色的影響。根據(jù)學(xué)生興趣、專業(yè)的不同，服務(wù)活動的內(nèi)容也要根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整。結(jié)合高校志愿服務(wù)活動發(fā)展歷程來看，高校志愿服務(wù)活動內(nèi)容的多樣性在一定程度受活動主體的多樣性的影響。

3.高校志愿服務(wù)活動性質(zhì)的公益性

一方面，回顧高校志愿服務(wù)活動發(fā)展過程，從“向雷鋒學(xué)習(xí)”活動，到義務(wù)植樹運(yùn)動，再到北京奧運(yùn)會志愿服務(wù)活動，我們可以看出高校志愿服務(wù)活動是一種現(xiàn)代公益事業(yè)。另一方面，普遍意義上來說高校是一個非營利性質(zhì)的事業(yè)單位，所以，以高校為載體的志愿服務(wù)活動也具備非營利性質(zhì)的特性，參與到社會的扶貧助困、保護(hù)環(huán)境、支教助學(xué)等領(lǐng)域。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖迪.論高校青年志愿者行動的現(xiàn)實(shí)意義[J].中國校外教育，2009（8）

[2]王忠.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人運(yùn)行機(jī)制研究[J].思想教育研究，2015（1）

本文系2017年度江蘇省學(xué)校共青團(tuán)課題“實(shí)踐育人視角下大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制研究”（課題編號：YB2017043）、南通市社科基金項(xiàng)目“南通高校志愿服務(wù)品牌提升路徑研究——以江蘇工院為例”（課題編號：2017CNT033）的階段性研究成果。