胡家應(yīng)

【摘 要】依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，是我國治國的基本方略。教育的立法并逐步完善，促進(jìn)了依法治教的進(jìn)程，也對教師的法制素質(zhì)提出了越來越高的要求。2011年，貴州省率先在全國推行中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和教學(xué)改革，這是我省的一次創(chuàng)舉。因此教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育、提高依法執(zhí)教的能力已成為一項緊迫工作。本文筆者將就初中數(shù)學(xué)如何滲透法制教育進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；學(xué)科教學(xué)；滲透；法制教育

在中央宣傳部、教育部、司法部和全國普法辦聯(lián)合制定的《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：中小學(xué)生法制教育要有機滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面。法制教育是未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個重要部分，加強青少年學(xué)生的法制教育，是我們教師義不容辭的責(zé)任。中學(xué)階段作為人生打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的就是掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，形成一定的數(shù)學(xué)能力，除了對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)外，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)和其他知識之間的緊密聯(lián)系，選擇適當(dāng)?shù)臋C會，以適當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)科知識與法制建設(shè)的關(guān)系，更好的發(fā)揮其在教學(xué)中的教育功能的主渠道。筆者經(jīng)過多年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，探索和總結(jié)了一些行之有效的在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的經(jīng)驗和方法。

一、專研法律條文，增強法制意識

要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透好法制教育，首先，教師必須身先士卒，增強自身的法制意識，從傳統(tǒng)的教育觀念中解放出來，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)法制教育的要求。同時，教師在加強專業(yè)知識的同時增強法律意識，在工作中樹立“法律至上”的觀念，做到知法、懂法、守法、用法，依法執(zhí)教，更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的職責(zé)。其次，初中數(shù)學(xué)教師要充分認(rèn)識法制觀念的培養(yǎng)與實施法制教育的長期性。以馬克思主義思想觀為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)與守法用法結(jié)合起來，堅持理論聯(lián)系實際的原則，把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)作為自身必學(xué)的內(nèi)容，并樹立不懂法律，不依法執(zhí)教的教師就是不合格的教師的思想。最后，在教育教學(xué)的實踐中，時刻以法來規(guī)范自己的行為，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中采取多種手段與措施，將初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行有意識、有目的、有針對地灌輸與培養(yǎng)。

二、深入研究教材，精選滲透題材

初中數(shù)學(xué)有其學(xué)科的特點，教師在滲透法制教育時要深入研究教材，把握好教育的度，既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，又不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透。例如，在教學(xué)《探索多邊形的內(nèi)角和》一節(jié)時，情境設(shè)計就出現(xiàn)了一與交通有關(guān)的圖，從而引出五邊形內(nèi)角和的探索。就可以利用這幅圖進(jìn)行法制教育的滲透，讓學(xué)生了解《中華人民共和國交通法》，若我們的生活中缺少法律，也會出現(xiàn)混亂狀況?！盁o規(guī)矩不成方圓”揭示了一個重要的道理。做任何事情都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高滲透實效

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如，在教學(xué)用科學(xué)計數(shù)法表示大數(shù)。筆者創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生開展互動交流，先請同學(xué)們將課前對有關(guān)我國的人口、資源等做了一系列的調(diào)查成果展示，有些學(xué)生說：“到我國第五次人口普查時，我國人口大約為13億?！边€有的學(xué)生說：“我從公布的資料上查到了我國現(xiàn)有耕地面積約為1900000000畝?！苯處燀槃菀龑?dǎo)：“通過剛才幾位同學(xué)的反饋，你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)我國的人口眾多，資源豐富。教師伺機點撥：同學(xué)們的觀察都是正確的，請大家計算我國的人均耕地面積，今后在這些方面應(yīng)注意些什么問題？學(xué)生思考后，教師介紹，并滲透《中華人民共和國人口與計劃生育法》和《中華人民共和國土地管理法》中的相關(guān)法律條文，在隨后的教學(xué)中通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等活動，讓學(xué)生初步了解我國人口過快增長和人均耕地急劇減少的國情，控制人口增長、合理利用土地資源是我國實現(xiàn)可持速發(fā)展的基本保證。由此讓學(xué)生明白《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《中華人民共和國土地管理法》相關(guān)法律制定的必要性。

四、把握滲透原則，豐富滲透形式

在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的過程中，教師要把握一定的原則：即目的性原則、選擇性原則和趣味性原則。教師應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地開展?jié)B透活動，在備課和教學(xué)活動中有選擇性地開發(fā)法制教育素材，深入淺出地將法律知識傳遞給學(xué)生，讓他們學(xué)以致用，學(xué)以律己。

由于法律條文的嚴(yán)謹(jǐn)、法律語言的精準(zhǔn)對于初中學(xué)生來說，理解起來有一定的難度，并且法律細(xì)則種類繁多，如果只是教師口頭的滲透，可能達(dá)不到預(yù)期的效果，所以教師在滲透法律知識的過程中，應(yīng)當(dāng)借助多媒體輔助教學(xué)，根據(jù)授課內(nèi)容調(diào)整呈現(xiàn)的方式，可選擇圖片、PPT、視頻案例等方式為學(xué)生呈現(xiàn)不同的法律知識。這樣既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能將枯燥乏味的法律知識以一種更易于學(xué)生接收的方式傳遞給學(xué)生，讓滲透方式變得多樣和有趣。