馬玉香

【摘 要】隨著國際合作、交往日益密切，英語作為一門世界性的語言在國家間交流、溝通中發(fā)揮著越來越重要的作用。小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的黃金時期，英語不但是小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，也是小升初的重要考核內(nèi)容之一，還是小學(xué)生長大后走向世界的重要交流工具。因此，學(xué)校一直都很重視小學(xué)英語的教學(xué)。文章通過探析如何有效地在小學(xué)英語課堂上進行活動設(shè)計，以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)積極性，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】組織設(shè)計；課堂活動；小學(xué)英語

【基金項目】本文系2015年度寧夏回族自治區(qū)高等職業(yè)教育教學(xué)工程項目——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目61“基于不開口型學(xué)生的小學(xué)英語課堂小組活動設(shè)計”（項目編號：寧教職成辦[2016]149號）的科研成果之一。

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）21-0008-02

我國一直對小學(xué)英語的教學(xué)工作十分重視，如何提高小學(xué)英語教學(xué)效率，如何通過教學(xué)來提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，一直以來都是很多教師不斷思考、嘗試解決的問題。在長期的理論研究和教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)英語課堂上進行有效的組織活動設(shè)計，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)通過巧妙地設(shè)計課堂活動，鼓勵口語能力差、不敢開口說英語的學(xué)生也能開口說英語，最大限度地挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，從而提高其英語學(xué)習(xí)成績。

一、有效的課堂活動設(shè)計的概念

有效的課堂活動設(shè)計，是指教師為了更好地達到教學(xué)目標，對課堂教學(xué)活動進行系統(tǒng)、合理地規(guī)劃，通過對教學(xué)方法的不斷改進和完善，編排課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠在教師安排的課堂教學(xué)設(shè)計中最大限度地提高學(xué)習(xí)積極性和主動性，共同完成每一堂英語教學(xué)課。因此，要進行有效的課堂活動設(shè)計，教師既要有周密、細致的規(guī)劃設(shè)計能力，又要能隨機應(yīng)變，熟練運用各種教學(xué)方法。

對于英語的學(xué)習(xí)和教學(xué)，最重要的就是要通過學(xué)習(xí)掌握這門語言的技巧和知識，并能夠綜合運用這門語言。因此，在開展英語學(xué)習(xí)的過程中，就要科學(xué)設(shè)計課堂活動，鼓勵學(xué)生參與到課堂教學(xué)過程中，增強學(xué)生和老師，以及學(xué)生和學(xué)生之間的互動，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、有效課堂活動設(shè)計的意義

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，有效開展課堂活動，既是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體特點而設(shè)計的，也是根據(jù)小學(xué)生的特性來設(shè)計的。有效的課堂活動設(shè)計，對整個教學(xué)任務(wù)都具有十分重要的意義。

1. 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

英語是一門語言，但小學(xué)生在平時生活中接觸不到、用不到，而且周邊也沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，因此，教師在設(shè)計課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)合理地設(shè)計課堂活動，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，這樣會加深他們對相關(guān)知識點的理解，且容易提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2. 有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力

小學(xué)生因為身體、心理成長的階段性特征，他們的注意力和定性還不是很持久，還需要不斷地培養(yǎng)和鍛煉，但是，他們卻對自己感興趣的事物表現(xiàn)出很強的注意力。因此，通過在英語課堂中巧妙地設(shè)置活動，有利于集中學(xué)生的注意力，通過課前的話題導(dǎo)入、課中的場景布置等活動安排，把學(xué)生帶入特定的語境中，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

3. 有利于提高學(xué)生的求知欲

小學(xué)生對于自己感興趣的東西都充滿了好奇心和求知欲，因此，在課堂設(shè)計中，教師可以通過引導(dǎo)、提問、舉例、猜謎語等方式進入對某一個話題的學(xué)習(xí)中。比如，在學(xué)習(xí)“Whats this place？”句型時，教師就可以通過先拿出一張當?shù)刂包c的照片，然后向?qū)W生提問，延伸題目內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，最后通過互動達成預(yù)期的教學(xué)目標。

4. 有利于營造班級學(xué)習(xí)氛圍

通過豐富多彩的課堂組織設(shè)計，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；通過課堂互動，增強學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂氣氛，從而有利于形成一個融洽、和諧的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

5. 有利于學(xué)生克服心理障礙，勇敢開口說英語

通過豐富多彩的課堂組織設(shè)計，可以幫助學(xué)生克服心理障礙。每個學(xué)生的性格不同、家庭環(huán)境不同，英語的學(xué)習(xí)能力不同，說英語的機會也不相同，這就導(dǎo)致在課堂學(xué)習(xí)的過程中，一些學(xué)生比較放得開，敢于開口用英語來表達，而一些學(xué)生對說英語有抵觸心理。因此，教師應(yīng)通過課堂設(shè)計，以游戲活動的形式進行課堂教學(xué)，帶動學(xué)生參與到課堂活動中，并融入游戲，跟著老師和同學(xué)一起活動。這樣，那些膽怯的學(xué)生就不會再因為大家都在關(guān)注自己的回答而顯得緊張，身心放松了，當然更能自信地表達。

三、有效設(shè)計課堂活動

有效的課堂活動設(shè)計就是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計教學(xué)授課形式，要設(shè)立教學(xué)目標，只有保證明確的教學(xué)目標才能在教學(xué)過程中收放自如。教學(xué)目標的設(shè)計就是老師對學(xué)生教授學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標，這是因材施教的重要體現(xiàn)，是適合小學(xué)英語教學(xué)的重要嘗試，有助于提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫和與周邊環(huán)境進行互動的能力。

1. 通過情境創(chuàng)設(shè)組織課堂活動

通過情境創(chuàng)設(shè)組織課堂活動，可以使小學(xué)生在寓教于樂中完成英語學(xué)習(xí)，在枯燥的學(xué)習(xí)中，通過英語歌曲、編排小故事情境等形式來開展學(xué)習(xí)，并熟悉相關(guān)單詞。此外，也可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，播放小學(xué)生都喜歡看的英語動畫片來提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過表演來模擬語言環(huán)境，從而提高口語表達能力和聽說能力。比如，在學(xué)習(xí)外研社小學(xué)英語四年級上冊，Module 4 Unit 2 How much is it？這篇課文時，就可以進行情境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)真實的“Fruit shop”情境，不但活躍了課堂氣氛，而且鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了他們的口頭表達能力和用英語交流的能力。在活動中，教師要鼓勵不敢開口說英語的學(xué)生多表達，調(diào)動他們說英語的積極性，允許學(xué)生在說英語的時候出現(xiàn)語言錯誤，不打斷學(xué)生的思路，待學(xué)生說完再及時糾正。這樣，學(xué)生就會更加自信，克服說英語的心理障礙，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，由此可見，情境創(chuàng)設(shè)是一種有效的英語課堂教學(xué)法。

2. 圍繞課程標準進行活動

課程標準提出，小學(xué)英語教學(xué)要通過唱歌、游戲、繪畫、競賽、猜謎語等活動展開，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，并通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語讀、寫、聽、講等能力。比如，在小學(xué)一年級英語第一課的教學(xué)過程中，首先可以通過Lets talk，讓學(xué)生通過自我介紹、模仿、表演等來進行交流；第二步Lets play，通過情境創(chuàng)設(shè)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和熟練運用所學(xué)的詞句；第三步Lets sing，通過讓學(xué)生唱ABC song，來提高課堂學(xué)習(xí)氣氛，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第四步Lets find out，讓學(xué)生查找字母，加深對字母的掌握能力。

3. 利用生活環(huán)境對課堂教學(xué)進行設(shè)計

每一個學(xué)生的生活環(huán)境都不相同，但是有一些生活活動和場景是共同的，教師在課堂設(shè)計中可以利用這些相同的生活場景來安排課程，如過生日、節(jié)日的傳統(tǒng)活動等。例如，在學(xué)習(xí)外研社小學(xué)英語三年級上冊，Module 6 Unit 1 Happy birthday！這章內(nèi)容時，教師就可以通過count and say來模仿一個生日派對的生活環(huán)境進行教學(xué)，并配合著課本中的情景插圖來學(xué)習(xí)數(shù)字，這樣的學(xué)習(xí)方法既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也貼近生活，便于學(xué)生隨時把學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的生活中，從而實現(xiàn)了英語的學(xué)習(xí)功能，即交流、溝通。

課堂活動設(shè)計，是英語教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新實踐的結(jié)果，也是一種寓教于樂、適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教學(xué)方式，是對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方式的創(chuàng)新形式。通過課堂設(shè)計來構(gòu)建和諧、融洽的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，將有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性、自覺性、自信心，鼓勵不敢說英語的學(xué)生克服心理障礙，調(diào)動他們說英語的勇氣，激發(fā)他們說英語的欲望，培養(yǎng)他們運用英語的能力。

參考文獻：

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[2] 高小蘭.“小學(xué)英語課堂練習(xí)的有效設(shè)計”的行動研究案例[J].小學(xué)教學(xué)研究，2011，（4）.

（編輯：朱澤玲）