孫亮

摘要：隨著QQ空間、微博、微信、貼吧等自媒體平臺(tái)的快速發(fā)展，高職院校的大學(xué)生在思想上容易受其影響，給高職院校思想政治教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。在新媒體背景下，以立德樹(shù)人為根本宗旨，合理充分利用好新媒體，切實(shí)做好高職院校大學(xué)生思想政治教育工作，使其培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：自媒體；高職院校；大學(xué)生；思想政治教育

據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)目前高職在校生上網(wǎng)普及率為100%，而“新媒體”是大學(xué)生最衷情的媒介。足不出戶，自媒體能夠簡(jiǎn)單快捷地收集到大學(xué)生所要獲取的信息；言論自由，可以在虛擬的世界中暢所欲言；爭(zhēng)當(dāng)先鋒，將信息傳播的“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱?dāng)事人”身份，希望產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。高職院校學(xué)生剛脫離高中生活，正處在世界觀、價(jià)值觀塑造期，社會(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，極易受到外界信息的不良誘導(dǎo)，再加上有關(guān)部門(mén)對(duì)自媒體平臺(tái)上各類(lèi)不當(dāng)言論缺乏及時(shí)有效的監(jiān)管，無(wú)疑對(duì)對(duì)高職思想政治教育工作帶來(lái)沖擊和挑戰(zhàn)。

高職教育是高等教育的重要組成部分，在我國(guó)全面深化改革、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中具有非常重要的作用。如何加強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育工作，做到更好地培養(yǎng)大批技術(shù)應(yīng)用性人才和高素質(zhì)技能型人才，成為高職院校思想政治教育工作者需要認(rèn)真研究的課題。

一、自媒體背景下高職院校大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1、傳統(tǒng)的思想政治教育方式受到自媒體先進(jìn)的技術(shù)挑戰(zhàn)，無(wú)法吸引“90 后”大學(xué)生興趣。在自媒體環(huán)境中，高職學(xué)生查詢(xún)、獲取的信息，突破了時(shí)間、空間的限制，信息一般不會(huì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核，以至于網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的負(fù)面消息，比如網(wǎng)絡(luò)謠言（含言語(yǔ)暴力）、鼓吹民族分裂、破壞國(guó)家安全的信息。而高職院校學(xué)生正處于好奇心較強(qiáng)的階段，為滿足其成就感、虛榮心，更傾向于這些未加認(rèn)證的負(fù)面信息。學(xué)生由于獲取更多的信息，在課堂上從被動(dòng)的信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閱?wèn)題的提出者、答案的反思者和權(quán)威的質(zhì)疑者，這些都給思想政治教育者的工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

2、高職生的理想信念不夠堅(jiān)定，日益表現(xiàn)出叛逆性。當(dāng)前，我國(guó)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管制度還是網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)都不健全與完善，這也就導(dǎo)致了在自媒體信息傳播過(guò)程中出現(xiàn)了正反兩個(gè)方面的思想觀念、價(jià)值觀并存，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成受到誤導(dǎo)和沖擊，甚至直接影響到學(xué)生理想信念的樹(shù)立。由于心中存在著對(duì)于高職院校的不滿，希望通過(guò) QQ 群、微信朋友圈、手機(jī)微博等自媒體表達(dá)對(duì)當(dāng)下思想政治教育方式方法的不滿，日益表現(xiàn)出叛逆性。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)亟需穩(wěn)定的環(huán)境和源源不斷的動(dòng)力支撐。不同于本科生教育，高職院校思想政治教育工作者往往因?yàn)閷W(xué)歷、薪資待遇、環(huán)境等問(wèn)題游走在兩者之間。部分高職院校思想政治教育師資力量薄弱，甚至出現(xiàn)原則性不強(qiáng)的情況，在課堂上隨意發(fā)表不正當(dāng)?shù)难哉摀Q來(lái)“嘩眾取寵”的效果。高職院校的思政政治教育工作必須要有一支穩(wěn)定的、理論修養(yǎng)高的專(zhuān)業(yè)人士作為傳授者，因?yàn)椋枷胝谓逃ぷ髡呤谴髮W(xué)生理想信念建立的導(dǎo)師，他們的的素質(zhì)直接影響著思想政治教育工作的效果。

二、加強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策和建議

1、創(chuàng)新高職教育體制和理念，使其與自媒體環(huán)境相適應(yīng)。我們必須承認(rèn)，傳統(tǒng)的純粹灌輸式教育模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。高職院校思想政治教育工作者可以利用“90后”高職院校大學(xué)生是思想前衛(wèi)的人群，喜歡追求自由、開(kāi)放、新穎的特點(diǎn)，利用課堂上、課間、課后多開(kāi)展一些互動(dòng)性、趣味性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。要做到因材施教、因人而異，針對(duì)學(xué)生的鮮明個(gè)性和不同的思想狀況，分門(mén)別類(lèi)的開(kāi)展針對(duì)性的教育，并將這個(gè)理念貫穿到整個(gè)思想政治教育理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中。在創(chuàng)新模式下，利用軟硬件設(shè)施使得教育手段更加現(xiàn)代化、更富人性化，讓大學(xué)生在自由放松的情緒下，自主地、潛移默化地接受思想政治教育。

2、主動(dòng)接收自媒體為我所用，轉(zhuǎn)變思想政治教育工作模式。高職學(xué)生在校教育存在懶散的現(xiàn)象，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中，對(duì)自媒體的依賴(lài)程度已經(jīng)非常高。高職院校思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)自媒體便捷、自由、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，特別是以輔導(dǎo)員為主體的思想政治教育工作者在工作中，可以創(chuàng)建班級(jí)（家長(zhǎng)）微信群、QQ群等平臺(tái)，建立學(xué)?！彝ルp向溝通機(jī)制，及時(shí)準(zhǔn)確地與學(xué)生保持聯(lián)系，全面掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，積極有效地開(kāi)展思想政治教育工作。在實(shí)際工作中，重視宣傳引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮校園文化的積極作用，將正面的、積極的理念，思想，知識(shí)傳授給學(xué)生，不斷的啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教育的最終目的；大力向?qū)W生推薦、傳播積極、正面的社會(huì)信息，特別是先進(jìn)模范典型，以正能量教育強(qiáng)化學(xué)生思想引導(dǎo)工作。

3、重視學(xué)生骨干力量，做好思想政治教育工作的引導(dǎo)。學(xué)生干部是思想政治教育工作的重要組成部分，在平臺(tái)建設(shè)中，要積極探索構(gòu)建一只專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、重視度高、團(tuán)結(jié)性大的引導(dǎo)隊(duì)伍，班團(tuán)建設(shè)、黨團(tuán)建設(shè)為基礎(chǔ)。思想政治教育工作既要重理論也要重實(shí)踐，可以開(kāi)展討論課，吸引大學(xué)生廣泛參與，積極討論，并在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一批意見(jiàn)領(lǐng)袖，積極培養(yǎng)他們成為學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生，成為學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)者，互助互學(xué)。

4、加強(qiáng)高職院校思政師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育者的能力素質(zhì)。首先，思政教育工作者本身要有過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)備，不光要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有接地氣的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中利用自媒體交流，更好的與學(xué)生交流互動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能對(duì)學(xué)生實(shí)施更好的教育。與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)，用心溝通，了解學(xué)生所需所想，進(jìn)而為思想政治教育工作服務(wù)。在日常生活中，課前課中課后都要主動(dòng)與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的所思所想，力所能及地幫助他們解決生活中遇到的困難、學(xué)習(xí)中遇到的難題。

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