梅平新

摘要：高中政治高效課堂教學(xué)是新課改推廣和實(shí)施下的發(fā)展必然，主要通過在課堂中合理有效地運(yùn)用教學(xué)方法，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，從而為新時(shí)期的教育教學(xué)發(fā)展起到推動作用。本文主要針對政治課堂教學(xué)中的一些措施進(jìn)行了探討和研究，供大家參詳。

關(guān)鍵詞：多元化 高中政治 高效

中圖分類號：G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）15-0132-01

在新課程改革的大背景下，高中政治教學(xué)也需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，構(gòu)建高效高中政治課堂。隨著提升教學(xué)有效性的呼聲越來越高，教師不僅需要在腦海中形成構(gòu)思，還需要踏踏實(shí)實(shí)地深入教學(xué)實(shí)踐中，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。那么，哪些策略可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境導(dǎo)入教學(xué)，為高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)

俗話說：“萬事開頭難”，一個(gè)良好的教學(xué)開端對于課程教學(xué)的意義重大，課程導(dǎo)入在任何學(xué)科教學(xué)中都占據(jù)著重要的地位。尤其對于高中政治這種理論性較強(qiáng)的學(xué)科來說，在課堂導(dǎo)入的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教師之后的課堂教學(xué)效率提升異常關(guān)鍵，從而將興趣引導(dǎo)為學(xué)習(xí)知識的動力，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

比如在《影響價(jià)格的因素》的教學(xué)中，主要教學(xué)目的是讓學(xué)生了解價(jià)格變動對消費(fèi)需求和對生產(chǎn)的影響，使其能夠運(yùn)用相關(guān)知識說明價(jià)格變動前后商品供應(yīng)量和需求量會發(fā)生什么變化，并可以識記替代品、互補(bǔ)品的概念。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生設(shè)置具體的生活情境來讓學(xué)生進(jìn)行分析、探討，然后結(jié)合理論，形成對課程知識的理解，如：在生活中，我們往往會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：在春末買毛衣、夏末買涼席、春天和秋天買空調(diào)會有更多的實(shí)惠，而且這種現(xiàn)象都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是這些東西都是在使用高峰期過后才購買的，而在我們的日常生活中這種現(xiàn)象十分普遍，同學(xué)們可以思考一下，平時(shí)我們的生活中有哪些商品是在旺季購買的，哪些商品是在淡季購買的，為什么會這樣做。通過這種生活化情境的創(chuàng)設(shè)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動地思考，從而為之后的政治教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓教師的課堂教學(xué)變得更為輕松流暢。

二、利用素材教學(xué)，提升學(xué)生的政治理解分析能力

分析材料是政治學(xué)習(xí)應(yīng)用的一個(gè)重要方面。要做到這一點(diǎn)，就需要教師精心提煉生活中的帶有政治教學(xué)意義的素材進(jìn)行課堂教學(xué)。而由于高中的政治教學(xué)與社會關(guān)系的緊密程度和對熱點(diǎn)的敏感程度，使得教師較為容易地收集到相關(guān)的素材，并經(jīng)過篩選比較，擇優(yōu)而用。加之政治教材強(qiáng)烈的時(shí)代感，教師更應(yīng)該正確地利用這一優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，從而實(shí)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的全面升華。

我們以《消費(fèi)及其類型》教學(xué)為例，本節(jié)課程主要內(nèi)容是通過課堂學(xué)習(xí)來識記消費(fèi)的不同類型，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義以及恩格爾系數(shù)的含義；理解影響消費(fèi)水平的因素，最主要的是收入水平和物價(jià)水平；理解錢貨兩清的消費(fèi)，貸款消費(fèi)以及租賃消費(fèi)時(shí)商品所有權(quán)和使用權(quán)的變化。為加深學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的理解，教師可以以素材作為教學(xué)的主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過分析討論，提升自身的政治理解能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。如：

材料一：最近5年的物價(jià)變化趨勢，其中具體產(chǎn)品如：進(jìn)口大豆、玉米等農(nóng)作物產(chǎn)品的價(jià)格都有上漲的趨勢，商品價(jià)格上調(diào)必然引起市場消費(fèi)產(chǎn)生一定的變化，面對這種情況各位如何調(diào)整消費(fèi)活動？

材料二：某校高一學(xué)生小李，月生活費(fèi)800元，已攢了2000元零花錢，在猶豫要不要買個(gè)電腦，不買吧，商場特價(jià)，此時(shí)下手頗為劃算；買吧，以后就要勒緊腰帶生活了。買不買？怎么買？你的意見？

通過兩則材料的討論分析，讓學(xué)生明白物價(jià)水平對消費(fèi)活動的影響以及對交易方式劃分的理解，加之教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生理解穩(wěn)定物價(jià)對于國家的意義和各種交易方式在實(shí)際運(yùn)用中的優(yōu)劣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

三、采用課堂實(shí)踐教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)有效性

所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在新課程改革的大背景下，教師的課堂教學(xué)也不能只局限于枯燥的理論講解，而更應(yīng)該加強(qiáng)在課堂教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐。研究調(diào)查顯示，學(xué)生經(jīng)由實(shí)踐所獲得的知識往往要比死記硬背來得更為深刻，因此，教師對此應(yīng)重視起來，從而讓高中的政治教學(xué)更為立體和豐滿，使課堂教學(xué)的效率逐步實(shí)現(xiàn)提升。

比如在《民主選舉：投出理性一票》的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬選舉，在選舉過程中加入教學(xué)知識的滲透，潛移默化，讓學(xué)生在不知不覺中達(dá)到知識的積累和理解的目標(biāo)。具體措施：教師為學(xué)生確定選舉項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮，用演講和答辯的方式進(jìn)行競選，之后分別用直接選舉、間接選舉、等額選舉和差額選舉等方式進(jìn)行投票選舉，進(jìn)而使學(xué)生在實(shí)踐中得到包括語言表達(dá)、知識理解等方面的提升，并在課堂學(xué)習(xí)之后對我國的選舉制度有一個(gè)正確的認(rèn)識，為之后從業(yè)、生活或者學(xué)習(xí)的發(fā)展拓寬道路。

總而言之，構(gòu)建高效高中政治課堂非一朝一夕之功，教師應(yīng)該根據(jù)自身的情況進(jìn)行合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理論，并在教學(xué)中不斷地探索和完善，用持之以恒的態(tài)度和行動，來推動現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙豐平.高效課堂——素質(zhì)教育的突破[J].湖北教育（綜合資訊），2011（12）.責(zé)任編輯：于蕾